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Organizadores previos

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by

Julio Cesar Montoya Osorio

on 5 October 2013

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Transcript of Organizadores previos

ORGANIZADORES PREVIOS
Tipos de organizadores previos
Recomendaciones para su elaboración
Organizadores previos son materiales introductorios presentados antes del material de
aprendizaje en sí, son presentados a un nivel más alto de conceptualización, generalidad e inclusividad.
Se recomienda cuando los educandos no cuentan con subsumidores adecuados (ideas previas) para el aprendizaje significativo de ciertos conocimientos a trabajar
Expositivos
Se recomiendan cuando la información es completamente desconocida o no existen suficientes conocimientos previos
Comparativos
Se utilizan para:
Integrar las nuevas ideas a conceptos básicamente similares
Comparar conocimientos previos y la nueva información
“…la construcción de un organizador depende, siempre, de la naturaleza del material de aprendizaje, de la edad del aprendiz y del grado de familiaridad que éste ya tenga con el asunto que va a ser objeto de aprendizaje. No se puede, por lo tanto, decir, en términos absolutos, si un determinado material, es o no un organizador previo”. Ausubel.
Los organizadores previos no son necesariamente textos escritos. Una discusión, una demostración, o, quién sabe, un filme o video, pueden funcionar como organizador, dependiendo de la situación de aprendizaje.
• Los OP deben formularse con información y vocabulario familiares para los aprendices.
• No hacerlos muy extensos.
• Establecer relaciones entre el OP y la información central de aprendizaje.
• Emplear apoyos visuales.
• Discutir o analizar los OP y relacionar entre el profesor y los alumnos lo que luego van a aprender.
• Elaborar un listado de conceptos centrales de la nueva información por aprender.
• Identificar los conceptos inclusores
• Sobre la base de los conceptos de mayor inclusividad se desarrollara el OP.
• Dejar claro las relaciones entre los OP y la nueva información por enseñar/aprender.
• Animar a que los alumnos exploren dichas relaciones.
Julio Cesar Montoya Osorio
Guillermo Orozco Henao
Roger Saenz

"La principal función del organizador previo es la de servir de puente entre lo que el aprendiz ya sabe y lo que precisa saber para que pueda aprender significativamente la tarea frente a la que se encuentra" (Ausubel, 1978)
Son efectivos cuando:
Se elaboran con información concreta
Crean un contexto y soporte ideacional para asimilación de contenidos
Pasos para elaboración y empleo de OP
BIBLIOGRAFÍA
MOREIRA, M.A. "Aprendizaje significativo: La visión clásica".

MOREIRA, Marco Antonio. "Organizadores previos y aprendizaje significativo". Revista Chilena de Educación Científica, ISSN 0717-9618, Vol. 7, Nº. 2, 2008 , p. 23-30. Revisado en 2012.
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