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Gestão da sala de aula:

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by

Lucilene Olson

on 23 July 2014

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Transcript of Gestão da sala de aula:

Principais questões presentes nas falas dos Professores:

• “Por que os alunos não querem aprender?”
• “Por que os alunos enxergam os professores como inimigos?”
• “Quais as razões da desmotivação dos alunos?”
• “Os alunos acham que alguém vai/deve ajudá-los a passar de ano...”


Questões presentes nas falas dos estudantes:
Características pessoais de um bom Professor:
• Não grita, é gentil
• Se preocupa com a gente
• É divertido
• Ensina bem
• É exigente mas com motivo
• Decisões são justas

E a escola, neste contexto?
ESCOLA
Afinal, o que mudou????
Isso significa que as Escolas precisam não somente de um currículo novo, mas de novas formas de conquistar a atenção dos alunos para o que está no currículo!!!

Enfim, como gerir as atividades dentro
da sala de aula, resultando em aprendizagem?
De acordo com o Prof. Celso Vasconcellos, três dimensões integram o complexo
“Gestão da sala de aula”
:
Trabalho com o conhecimento (normalmente, mais enfatizado).
Relacionamento Interpessoal (respeito mútuo, atenção, cuidado com o outro)
Organização da coletividade (contrato didático, importância da escola, significados)

Outras pesquisas... Elencam três componentes principais para uma boa gestão da sala de aula:
• Gestão do conteúdo
Os professores gerenciam espaço, materiais, equipamentos, o movimento de pessoas e aulas que são parte de um currículo. Tem claros seus objetivos.
Evita fragmentação nas atividades;
Foco no grupo, clima de responsabilidade;
O corpo “fala”;
Reestrutura seu plano de acordo com as necessidades da turma;
Faz revisões de conceitos;
Ensina como aprender (como escutar, anotar etc)
Obrigada
pela
atenção!
Gestão da sala de aula:
Novos contextos, novas dificuldades, grandes desafios e possibilidades
Lugar da
Informação
Lugar dos
Sonhos
Lugar da
Construção do Conhecimento
NOVAS ABORDAGENS
NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
IMPORTANTE...
MELHORAR A RELAÇÃO
DOS ALUNOS COM
O CONHECIMENTO
Função:
Proporcionado...
NOVOS DESENHOS PARA A CONVIVÊNCIA EM SALA DE AULA
Escola Ontem...
Escola Hoje...

Mudanças importantes ocorreram, tanto no perfil dos alunos, quanto no universo da Escola, sendo precioso um diálogo diferente para
ensinar
alunos
diferentes.





• Gestão da Conduta
Refere-se às habilidades de procedimento, necessárias para resolver problemas disciplinares em sala de aula:
Contrato didático;
Diálogo com os alunos;
Informes sobre consequências;
Busca parceria com os pais;

Porém, nós professores, figuras centrais dessa transição na educação, precisamos ensinar pressupondo um aluno diferente, capaz de criação intelectual, que necessita de uma escola capaz de alimentar sua imaginação, desafiar sua inteligência e que proporcione um encontro com um horizonte cultural que o ultrapasse.
• Gestão do Consenso:
Habilidades interpessoais de gestão mostradas pelo professor em relação aos seus alunos, vistos como uma turma.
Professores e alunos devem aprender a abordar e integrar diversidade em um grupo social escolar.
Quem vai dizer para a criança/jovem/adulto, de forma fundamentada e crítica, que um outro mundo é possível?

Quem vai ajudar a garantir o direito inalienável de acesso à cultura que todo ser humano tem, cuidando para que cada um e todos aprendam?

Quem vai ajudar a criança, o jovem e o adulto a experimentar que o conhecimento liberta?

Quem vai dizer para a criança/jovem/adulto, de forma fundamentada e crítica, que um outro mundo é possível?

"Ninguém começa a ser educador numa certa terça-feira às quatro da tarde. Ninguém nasce educador ou marcado para ser educador. A gente se faz educador, a gente se forma, como educador, permanentemente, na prática e na reflexão sobre a prática".
Paulo Freire
A Educação na cidade,
p. 58

Profª Lucilene Olson
Tecnologia
Meio ambiente
Trabalho
Formação
Lazer
Cultura
Ciência

Referências:
BRASIL, Ministério da Educação e Cultura. Parâmetros Curriculares Nacionais. Ensino Fundamental / Ministério da Educação e Cultura. Brasil: Brasília, 1998.
Gestão da sala de aula. Disponível em: www.intime.uni.edu/model/Portuguese_Model/teacher/covenant.html
Gestão escolar - Caderno 5
Imagens: Google.com
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