Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Proyecto institucional para integrar las TIC

No description
by

karina fernández

on 2 October 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Proyecto institucional para integrar las TIC

Proyecto institucional para integrar las TIC
"Proyecto Institucional para incrementar el uso de TIC en el aula"
Propuesta
¿Cómo incrementar el uso de las TIC en el aula?
Trabajo de campo. Relevamiento de información.
Recursos Materiales: Instalaciones y recursos.
Conclusión
Prof. Karina Fernández.
EAT Aula 422. Tutor: Argentina Mónico
En la
Escuela de los Padres
se ha observado que, si bien los docentes tienen buena predisposición al uso de TIC en el aula, y que muchos de ellos las utilizan de forma más o menos habitual, no se hace uso de las mismas en su máximo potencial, ya que por razones de desconocimiento o temores propios de la implementación de algo nuevo, se recae siempre en la utilización de los mismos recursos, sin generar propuestas innovadoras en el ámbito de trabajo áulico.
Las
TIC
permiten el desarrollo de nuevos materiales didácticos que utilizan diferentes soportes y generan una gran
innovación
comunicativa aportando un lenguaje propio, códigos específicos, modalidades de comunicación alternativas y nuevos entornos de aprendizaje, donde el tiempo y el espacio ya no serán una limitante.
Por todo esto, se pretende que la inserción de las TIC en la Escuela se sustente desde una mirada pedagógica, gradual, verdadera y sostenida en el tiempo, en lugar de incorporar tecnología para satisfacer un mero cambio cosmético.
El espacio espacio de educación secundaria cuenta con los siguientes recursos:
Gabinete de informática:
10 ordenadores con conexión a Internet, equipo multimedia.
Proyector, televisores, reproductores DVD, VHS y LCD, webcam y retroproyector de transparencias.
Sala de profesores:
PC con conexión a Internet.
Dirección:
Laptop y PC de escritorio con conexión a Internet.
Aulas de 1º a 5º año:
Pc de escritorio, proyector y pantalla, conectadas en red y gestionadas mediante servidor desde Gabinete de informática.
El edificio dispone de conexión a Internet inalámbrica.
Software y programas
La escuela trabaja con programas gratuitos conseguidos de Internet por sugerencia de los profesores.
Recursos Humanos

Los docentes de la institución:
En su mayoría utilizan los recursos que disponen, pero para la realización de presentaciones, visitas a páginas web, actividades con multimedia. Sólo alguno de ellos producen material digital.
Todos concuerdan en la importancia de la capacitación a los docentes (ya que otorga seguridad a la hora de manejar los recursos y desempeñarse frente a los grupos de alumnos)
Reconocen el impacto que las TIC tienen en la motivación, la conducta y el proceso de enseñanza aprendizaje.
Los alumnos:
Disponen de dispositivos tecnológicos (tablets, notebooks, netbooks, celulares, ipod, etc) que manejan con cierta fluidez y forman parte de su cotidianeidad.




¿Para qué?
Oportunidades y desafíos
Bibliografía
Entrevista a Prof. M. Florencia Santinelli
Aprendizaje ubicuo (Cope-Kalantzis, 2009)
TIC-TAC-TEP (Dolores Reig)
Integración de códigos-Navegación-Interactividad (Valcárcel-Rodero 2006)
Trabajo colaborativo (Valcárcel-Rodero 2006)
TIC como instrumentos mediadores (Coll, 2009)
TPACK (Harris, 2005)
DOCENTES Y DIRECTIVOS:
Capacitar al profesorado en la utilización de las TIC (capacitaciones internas)
Impulsar la comunicación con otros centros educativos a fin de intercambiar experiencias y enriquecer el propio proyecto.
Favorecer la creación de aulas virtuales.
Fomentar la comunicación entre padres, docentes, alumnos, tutores mediante el uso de un espacio virtual.
Gestionar foros de intercambio docente para la creación de páginas web, aulas y espacios virtuales.
Crear una valija de herramientas con recursos y aplicaciones de las cuales disponer sin conectividad a Internet.
Asesorar a los docentes en la búsqueda y exploración de sitios educativos.
ALUMNOS:
Fomentar y promover en los alumnos el uso de los medios informáticos facilitando el acceso a estas herramientas como medio de apoyo y refuerzo de sus aprendizajes.
Utilizar programas y entornos que faciliten el aprendizaje de las distintas áreas .
Fomentar valores como la responsabilidad y los propios del trabajo en equipo a partir de propuestas colabotativas.
Estimular la comunicación entre compañeros y con los docentes .
Promover el uso académico de la tecnología habitual y cotidiana de los alumnos ( dispositivos móviles) que no acercan a su realidad.
COMUNIDAD EDUCATIVA:
Potenciar actividades de participación general como por ejemplo encuestas, foros, debates, jornadas, Semana Cultural, etc.

Generar material digital propio, a partir de las capacitaciones.
Implementar trabajo colaborativo.
Gestionar una valija herramientas y recursos prescindiendo de la conexión a Internet.
Impulsar la formación de espacios virtuales por cátedra, a través de wikis.
Proyecto educativo escolar pro tecnología.
Ampliar las redes de comunicación intra y extra escolares.

Reticencia de los docentes.
Desinterés de los alumnos.
Erradicar el "copiar y pegar" en pos de una cultura de producciones propias y originales.
Consumo acrítico de la información.


Encuesta
https://docs.google.com/forms/d/1xuU8cqHZb9O4j87GaehnyMetw5ZfZQe-36OcUxZRiaY/viewform
Plan de Acción
Coll, César (2009) "Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades", en CARNEIRO, Roberto, TOSCANO, Juan Carlos y DIAZ, Tamara (coord.), Los desafìos de las TIC para el cambio educativo. Madrid, OEI.
Cope, Bill; Kalantzis, Mary (2009) "Aprendizaje ubicuo" en Ubiquitous Learning. Exploring the anywhere/annytime possibilities for learning in the age of digital media, Champaign, University of Illinois Press. Trad: Emilio Quintana.
García Valcárcel, Ana y González Rodero Luis, (2006), "Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC". Universidad de Salamanca. Segundo Congreso TIC en Educación. Valladolid. Disponible en: http://www.eyg-fere.com/TICC/archivos_ticc/AnayLuis.pdf (última consulta, febrero 2013)
Magadán, Cecilia (2012), "Clase 3: Las Tic en acción: para (re) inventar prácticas y estrategias", Enseñar y Aprender con TIC, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación.
Reig, Dolores "TIC, TAC, TEP". Disponible en: http://youtube/6-F9L9avcwo
Es incuestionable la presencia de un nuevo paradigma: la sociedad de la comunicación y de la información, que nos ha afectado a todos.
La tecnología se ha convertido en un factor ineludible en todas las áreas del desarrollo humano, y la educación no ha sido la excepción.
Cada vez son más los profesionales de la educación, que de una manera u otra, utilizan e integran estos nuevos recursos a su quehacer cotidiano, y para nuestros alumnos, son herramientas crecidamente conocidas, aunque en más de una oportunidad hagan consumo acrítico de estas tecnologías.
Esto nos lleva a reformular nuestros modelos educativos, adaptándolos a la dinámica del cambio, planificando e implementando programas destinados a facilitar el acceso al conocimiento y a las nuevas tecnologías.
Hoy más que nunca debemos trabajar en el saber hacer tanto de nuestros docentes como de nuestros alumnos, abriendo la posibilidad de replantear nuestras prácticas tradicionales a otras que nos brinden mayores oportunidades de enseñar y aprender, a partir de nuevos recursos que se ponen a nuestro servicio.
Nuestra Escuela cuenta con lo necesario para poner en marcha definitivamente el cambio que conlleva la integración de las TIC en el aula, dando paso a nuevos tiempos y espacios del aprender y del enseñar. La transformación está en marcha...
Full transcript