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ORIGEN Y DESARROLLO DE LOS MÉTODOS DE TRABAJO SOCIAL

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Srta Gómez Monsalve

on 6 August 2014

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1. ORIGEN Y PROCESO DE LOS MÉTODOS DEL TRABAJO SOCIAL

2. METODOLOGÍA CLÁSICA

3. METODOLOGÍA INTEGRADA

4. MODELOS DE INTERVENCIÓN ACTUAL (1987)

Contenido
¿QUÉ SE ENTIENDE POR MÉTODO?
1º METODOLOGÍA CLÁSICA
GUÍAS DE INTERVENCIÓN EMPÍRICA O MÉTODOS HISTÓRICOS DEL T.S. :
PERO... en un principio
'ORIGEN Y DESARROLLO DE LOS MÉTODOS DEL TRABAJO SOCIAL'
TORRES DÍAS, Jorge H. Historia del Trabajo Social. Barranquilla: Editores Grafitalia, 1985. 356p.
Se solicita
intervenciones científicas reales,
que logren:
CONSTRUCCIÓN TEÓRICA DEL TRABAJO SOCIAL
que responda a
los avances actuales de la ciencia;
o sea,
que tenga en cuenta:
LA PROBLEMÁTICA PARTICULAR Y GENERAL DE LA SOCIEDAD.
COMO CONSECUENCIA:
ENTONCES...
El contexto social exige
LA CREACIÓN DE UNA TEORÍA DEL TRABAJO SOCIAL
Que responda a:

Los estados carenciales de la población
Sus problemáticas
Sus intereses
Sus motivaciones
Sus expectativas
Sus formas de vida, etc.


CARACTERÍSTICAS:

-Son los tres primeros métodos históricos del T.S.

-Son universalmente reconocidos en la profesión.

-Se aplican en todos los países y tiempos.

-
Varían en su contenido y nomenclatura de acuerdo al contexto social.
1. METODOLOGÍA CLÁSICA

SON:
Procesos sistemáticos y racionalizados
OBJETIVO:
Conocer de forma científica la realidad y su(s) transformación (es)



O SEA:
"[...] son RECURSOS INDISPENSABLES
en la GESTIÓN PROFESIONAL,
que PERMITEN AVANCES Y RESULTADOS SATISFACTORIOS
en el DESARROLLO
de LOS PROPÓSITOS Y FUNCIONES PREDETERMINADAS."
(TORRES, p. 174.)

LOS MÉTODOS
se tomaron como
MODELOS
de:
1º INTERVENCIÓN EMPÍRICA
que se orientaban simplemente a:
2º LA PRÁCTICA ASISTENCIALISTA,
PREVENTIVA Y PROMOCIONAL.
1. METODOLOGÍA CLÁSICA
PIONEROS:
FÉDÉRIC OZANAM
1. METODOLOGÍA CLÁSICA


Los fundamentos y principios del estudio de cada caso de indigencia.

Planteaban la rehabilitación como indispensable.

Debía realisarce una cuidadosa investigación de:
- sus condiciones
-personal y directamente
- personas que lo rodean
1. METODOLOGÍA CLÁSICA
CONSOLIDACIÓN DEL MÉTODO:

SIGLO XX (Inicios)

"Los Visitantes amistosos"
"Los clientes"
Atención individualizada; visitas a domicilio

1. METODOLOGÍA CLÁSICA
1. METODOLOGÍA CLÁSICA
METODOLOGÍA INTEGRADA
Método Integrado
Método de concientización o temático
Método Básico

Es el conjunto de métodos de intervención empleados por el trabajador social. El método integrado es la búsqueda de un método común de intervención para solucionar problemas sociales y así responder a la nueva problemática institucional (donde se atendían los múltiples problemas como un solo proceso definido por las siguientes fases)

Tipo A
1 Estudio
2 Diagnostico
3 Ejecucion( tratamiento )
4 Evaluación

1.1. Método de trabajo social de caso

1.2. Método de trabajo social de grupo

1.3. Método de trabajo social de organización
y desarrollo comunitario
Tipo B
1 Estudio
2 Diagnostico
3 Formulacion del plan
4 Tratamiento o ejecución programática

En 1967 en el Seminario de Teorización del Servicio Social donde se elabora el documento de araxa se planteo la necesidad de adecuar los procesos metodológicos del servicio social a la realidad latinoamericana y donde se origina el procesos integrado para ser aplicado a nivel individual, grupal o comunitariamente
Proceso integrado
1 Estudios
2 Analisis diagnostico
3 Planeamiento
4 Ejecucion

THOMAS CHALMERS

La investigación, la planeación y la administración en el proceso metodológico del Trabajo Social
Se introducen los siguientes elementos
• Investigación científica
• La sistematización cualitativa
• Deducción teorica

Donde se define la practica como constante cambio. A partir
de la década de los 60 que el trabajo social introduce la investigación científica como factor fundamental de su desarrollo .
En 1969 la escuela de servicio social dela universidad católico publica el método básico .que incluye la investigación social como el primer paso del proceso metodológico del servicio social

PIONEROS:
Paulo Freire

En 1965 en chile se vincula a los estudios de trabajo social donde escribe el clásico estudio del papel del trabajador social en el proceso de cambio donde plantea el rol del trabajo social en el proceso de cambio y adaptación social.


Crea la iniciativa de investigar las causas del desamparo y las posibilidades de que el indigente se sustente a sí mismo.

FASES
1 Investigacion del are
2 Formacion de circulos de cultura con los habitantes del area
3 Sistematización y codificación de problemas dominantes a través de los círculos de cultura
4 Tematizacion problemática
5 Decodificación temática de la realidad frente a los habitantes del área para su cuestionamiento y concientización
6 Deducción de temas generadores de concientización, organización, movilización y politización
7 Acción colectiva para la transformación de la realidad problema




«La dicha de la vida consiste
en tener siempre algo que hacer,
alguien a quien amar
y alguna cosa que esperar».
Escocia, 1780 -Edimburgo, 1847.

Es el metodo mas desarrollado conceptualmente en los aspectos ideologicos, politicos, sociologicos y epistemologicos dada la realidad de america latina donde se concentro como marco de referencia la realidad social de chile a finales de la década de los sesenta

Se constituyen elementos del proceso del metodo basico
• Investigacion
• Planeamiento
• Ejecucion
• Evaluacion

El metodo basico parte de las consideraciones del metodo cientifico .



Italia, 1813 - Francia 1853
Laico y político católico francés, fundador de la Sociedad de Conferencias de San Vicente de Paul
.
Proceso del método básico:

1 Investigación u observación significativa
2 Interpretación diagnostica
3 Planificación diagnostica
4 Ejecución
5 Evaluación

Método Único
Es el menos difundido y conocido por el gremio de trabajadores sociales por la dificultad de su operacionalizacion
principalmente donde el objetivo profesional es la obtencion de la transformacion social .
Los elementos predominantes del metodo unico
• funcion de educacion social
• funcion de investigacion social
• funcion de planifacion social
• funcion asistencial para solucionar los prolemas inmediatos

Ideó la visita y ayuda a domicilio.
PROCESO CLÁSICO O TRADICIONAL DEL MÉTODO DE T.S. DE CASO
1918 Consecuencia de la Primera Guerra Mundial: Los T.Ss. se especializan en Psiquiatría.
1965 - 1975 Rechaza Latinoamérica el T.S. de Caso > Descontextualizado.
PROCESO CLÁSICO O TRADICIONAL DEL MÉTODO DE T.S. DE CASO
1. METODOLOGÍA CLÁSICA
1º PERSONA (Problemas) -> Busca asistencia -> "CLIENTE"
2º PROBLEMA= Impedimentos individuales (Frustraciones + inadaptaciones + desajustes funcionas + traumas, etc)
3º LUGAR DE ATENCIÓN = Oficina o Agencia social
CARACTERÍSTICAS DEL CASE WORK!
MODELOS DE INTERVENCIÓN ACTUAL
Método de la militancia y el compromiso
Método de la intervención en la realidad
Proceso Metodológico de la investigación-acción
Autonomia y autenticidad metodológica
Método de la acción transformadora
(Manuel Zabala, Colombia, 1969)

Proceso metodológico.

1. Asimilar la realidad
2. Acomodación
3. Proyección o acción transformadora

APORTARON:
Ezequiel Ander-Egg, Argentina, 1973

Concibe el método en cuatro niveles:

1. Investigación
2. Programación
3. Ejecución
4. Evaluación
Boris Lima, Venezuela, 1973

Constituido por seis fases operativas.
1. Sensitiva
2. Informativa técnica
3. Investigación participante
4. Determinación o nivel conceptual
5. Elaboración de modelos de acción
6. Ejecución y control
La rosca, Colombia, 1972

Proceso.

1. Investigación militante
2. Análisis de la realidad
3. Devolución del conocimiento
"Nos negamos a postular un único modelo de intervención" Teresa Porzecanski

Luego del estudio de la persona. la perspectiva y el paradigma, propone como alternativas metodológicas la planificación, las políticas y las estrategias. Las estrategias de intergestion son :
La destrucción del yo colectivo
La socialización de los medios de consumo
El desarrollo de la expresión creativa
La reorientacion de la ocupación
La recuperación de las relaciones reales

1917 MARY RICHMOND
-Aporta a la profesión un proceso para el estudio y la atención sistemáticos
del individuo afectado por problemas.


-'Social Diagnosis' es una guía metodológica
para realizar un diagnóstico social en función
de los datos obtenidos por el T.S.
'SOCIAL DIAGNOSIS' O 'DIAGNÓSTICO SOCIAL'
1º LA EVIDENCIA SOCIAL
Evidencia real: el hecho se presenta ante nuestros sentidos.
Evidencia testimonial: incluye otras personas
Evidencia circunstancial: dada por hechos esporádicos o no comunes (significativos)

2º EL PROCEO HACIA EL DIAGNÓSTICO
Entrevista con el cliente
Primeros contactos con la familia
Búsqueda de otras fuentes y uso de la institución
(Definición de las dificultades, factores causales, y elementos disponibles
y riesgos durante el tratamiento)

3º LA VARIACIÓN HACIA EL PROCESO
Empleo de cuestionarios (Aunque pueden incidir en el diagnóstico)

4º SUPERVISIÓN Y REVISIÓN (Cuestionario de control)
1º Estudio social
2º Diagnóstico
3º Tratamiento
"[...] es definido como PROCESO para AYUDAR al INDIVIDUO a AFRONTAR EFICAZMENTE sus PROBLEMAS, mediante ACCIONES PSICOSOCIALES que operen cambios normativos en LA CONDUCTA de EQUILIBRIO INDIVIDUAL."
No se aplica ordenadamente.
1º Recolección de información: Él, su contexto, su problema.
-Análisis de datos (Teorías psicosociales)> origen > Correctivos

2º Caracterización del problema: confrontación, deducciones lógicas > Posibles soluciones.

3º Terapias y prestación de servicios
(Objetivos corto, mediano y largo plazo)

El estudio social individualizado consiste esencialmente en resolver problemas...
EEUU
El S.H. procura acomodarse y adaptarse a los objetos exteriores (viseversa) -> SATISFACCIÓN
LATINOAMÉRICA
Los problemas individuales son resultado de nuestra historia y realidad social (socioeconómica y cultural) >> Problemas comunes > Busca alternativas conscientes y consecuentes
- RECONOCIMIENTO PROFESIONAL
1946 Conferencia Nal. de T.S. (Nueva York)

-PROMOVIDO
Asociación Americanapra el estudio del TSG

-ENCABEZADO
Grace Coyle
2. MÉTODO DE TSG
2. MÉTODO DE TSG
CONTEXTO
Origen: Proviene de la Asistencia Social Organizada

Inciden: Las luchas sindicales, S. XX (mitad)

Los aportes de las Ciencias Sociales
(Sociología, C. Políticas, Psiquiatría, Pedagogía)

Las publicaciones del Jhon Dewey
(1940) > Guías

Influencia de COS de EEUU
(Promueve el acercamiento entre vecinos = Uniones básicas, centralizadas y fuertes > Ayuda mutua)

Crisis de los sectores populares

(Recesión económica, EEUU, 1930)

Segunda Guerra Mundial

(Obliga a trabajar en grupo con los afectados)

Contraposición del Fascisco contra la Democracia
(Grupo = concentrar poder o perpetuar, respectivamente)

Las fuerzas productivas de la sociedad industrial
(Mantener grupos operativos, liberar tensiones >Nuevas formas de vida)
2. PROCESO CLÁSICO O TRADICIONAL DEL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE GRUPO (TSG)
2.1.Estudio social de grupo
2.2. Diagnosis social y plan de tratamiento
2.3 Tratamiento
2.1. Fase de recolección de datos del grupo.
(dinámica individual y grupal
Visitas domiciliarias
Cuestionarios
Sociodramas
Psicodramas, etc.)

2.2. Sistematización de datos de la vida del grupo, componentes individuales y sus comportamientos.
(caracterizan el problema o fenomenología del grupo)

2.3. Búsqueda de soluciones.
(Ayuda institucional, rehabilitación o promoción)
2. PROCESO CLÁSICO O TRADICIONAL DEL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE GRUPO (TSG)
2. PROCESO CLÁSICO O TRADICIONAL DEL MÉTODO DE TRABAJO SOCIAL DE GRUPO (TSG)

AYUDAR A LAS PERSONAS,
proporcionándoles EXPERIENCIAS GRUPALES.
Para: EL DESARROLLO DE LA PERSONA --> SU POTENCIAL INDIVIDUAL
MEJORAMIENTO DE LAS RELACIONES Y APTITUDES
de LA FUNCIÓN SOCIAL
y ACCIÓN SOCIAL.
O SEA QUE CONSISTE EN:
3. MÉTODO DEL TS DE ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO COMUNITARIO
Los espacios geográficos están delimitados por:
Parroquias
corregimientos
municipios
departamentos
estados o naciones

Que congregan:
PERSONAS
con CARACTERÍSTICAS
Y PROCESOS DE DESARROLLO DIFERENTES
pero PROBLEMAS
o FENÓMENOS SIMILARES
(Marginidad, contaminación, etc.)
Conferencia Nal. del TS
EEUU 1947
3. PROCESO CLÁSICO O TRADICIONAL DEL MÉTODO DEL TS DE ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO COMUNITARIO
3.1. Estudio social de la comunidad
3.2. Diagnóstico comunitario
3.3. Planeamiento
3.4. Ejecución
3.5. Evaluación
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