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Burrhus F. Skinner - Conductismo

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by

Nassef Espinosa

on 19 November 2014

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Transcript of Burrhus F. Skinner - Conductismo

CONTEXTO HISTÓRICO
· BURRHUS FREDERICK SKINNER ·
(1904 - 1990)

El siglo XX es un periodo de cambios acelerados: comunicaciones y tecnologías tendrán gran influencia en este periodo.

Los problemas socioeconómicos y políticos derivados de la Revolución Industrial culminan con la Primera Guerra Mundial (1914-1918), la Revolución Rusa (1917) y con la Segunda Guerra Mundial (1939-1945).

Skinner, provenía de una pequeña familia de Pennsylvania estricta y noble.

Estuvo influenciado a la música y a la escritura debido a sus padres.

Respecto a la psicología, se interesó por el comportamiento humano y animal.
BIOGRAFÍA
Skinner aquí tuvo una gran relevancia debido a la aplicación del condicionamiento operante, un proyecto para la mejora de los sistemas de guía de misiles Proyecto OrCon
CONTEXTO CULTURAL
Desarrollo del comunismo y del socialismo y auge del capitalismo.

Consolidación de los regímenes fascistas en Alemania, Italia y España.

Guerra Fría entre EEUU y Unión Soviética y la llegada al espacio.
CONTEXTO FILOSÓFICO
Cuestiones ontológicas: idealismo, neokantismo, existencialismo, vitalismo, historicismo, hermenéutica.
Las que se centran en problemas sociales: marxismo, psicoanálisis.
La fenomenología de E. Husserl.
CONDUCTISMO RADICAL
APLICACIONES A LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y LA EDUCACIÓN
CONCLUSIÓN
Pablo Isidro Fernández Pérez

Nassef Espinosa Menni

Eva Frías Gutiérrez

Amparo César López

Marina Gómez Ponce


Se creó un revuelo en su país y de haber sido aceptado habría supuesto una revolución trascendetal en la concepción del propio ser humano.
Proponía sustituir toda tradición por una psicología científica.
Busca las causas de la conducta fuera de los seres humanos.
Conductismo radical como filosofía
Análisis de Skinner a las teorías de Freud.
Representaba una profunda ruptura con toda psicología, tanto científica como pupular.
Heredera del análisis darwiniano de la evolución
Constituía una extensión directa del Neorrealismo al ámbito de la psicología.
Interpretación de la conducta humana
Extendió su planteamiento a la conducta humana sin cambiar ninguno de sus conceptos fundamentales.

Conducta verbal: Según Skinner, pretendia establecer la verosimilitud de un análisis conductista radical del lenguaje, no su verdad.

La construcción científica de la cultura.
Conductismo: intenta explicar el aprendizaje a partir de unas leyes y mecanismos comunes para todos los individuos.

Reforzamiento de Skinner: propuso para el aprendizaje repetitivo un tipo de reforzamiento, mediante el cual un estímulo aumentaba la probabilidad de que se repita o no un determinado comportamiento anterior.
Trabajo realizado por:
Nos fijamos en el conjunto de contingencias de reforzamiento, donde se aplican:

·E - R - Ref·

De manera que podemos analizar la manera de aprendizaje de un individuo, ya sea animal o humano.
El análisis experimental de la conducta

El modelo de la obra científica de Skinner se inspiraba en el éxito de Pavlov con los refjelos condicionados.
- Las contingencias de reforzamiento:

- Conducta explicada cuando se identifica y se pueden controlar todas las influencias de una dicha conducta.

- Organismo -> Lugar de confluencia de las variables. No intervienen procesos mentales entre ellas.

- Planteamiento de Skinner cercano al de Mach. Explicación científica es descripción exacta y precisa de la relación de variables,
tanto las del entorno como las de la conducta. Se exorcizan las referencias ''metafísicas''.

- La predicción por sí sola, resulta insuficiente.

- Distingue dos contuctas aprendidas:
-> Conducta o aprendizaje respondiente, con propiedad refleja e involuntarias. Inlfuido por Pavlov.

-> Conducta o aprendizaje operante, voluntaria y sólo se puede emitir a veces.

- Metodología operante:

- Innovadora y radical.

- La definió a través de los siguientes pasos:

1º - En una situación experimental manteniendo la fluidez de la conducta y negando a fragmentarla en ensayos.

2º - Los experimentadores procuran ejercer el mayor control posible sobre el entorno del organismo para poder manipular o mantener constantes las variables independientes observando como modifican la conducta.

3º - Se selecciona para su estudio una respuesta muy simple.

4º y último - Definía la tasa de respuesta como dato básico de análisis.

El organismo tiende a repetir una respuesta que ha sido reforzada o a eliminar una que ha sido castigada.

Si se refuerza una conducta ésta se repite mientras que si se castiga, esta se debilita y su frecuencia de aparición se reduce.


Clasificaciones del tipo de refuerzo:
- Continuo: premio en cada respuesta.
- Intermitente: sólo se premian algunas respuestas, aunque todas sean iguales.

- Positivo: estímulo positivo después de la conducta. Facilita su repetición.
- Negativo: eliminación de un estímulo negativo después de la conducta.
- Castigo: estímulo desagradable. Conducta se repite con menor probabilidad.

ÍNDICE
1.
Biografía.
2.
Contexto:
2.1.
C. Histórico
2.2.
C. Cultural
2.3.
C. Filosófico
3.
Conductismo Radical:
3.1 Conductismo radical como filosofía.
3.2.
Análisis experimental de la conducta.
3.2.1
. Contingencias de reforzamiento.
3.2.2.
Metodología operante.
4.
Aplicaciones de la psicologia de la educación y el desarrollo.
5.
Conclusión.
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