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¿ES BUENA O MALA LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA?

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Sandra Hernandez

on 25 January 2015

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Transcript of ¿ES BUENA O MALA LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA?

La transposición didáctica sensu lato
>objeto de saber > objeto a enseñar > objeto > de enseñanza
¿ES BUENA O MALA LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA?
Yves Chevallard

Diagrama de Venn
La transposición didáctica es explicada a través de algunos de sus efectos más espectaculares (creaciones de objetos) o por medio de sus inadecuadas disfunciones (sustituciones “patológicas” de objetos).
El docente no percibe espontáneamente la transposición -por lo menos no le concede especial atención, por la cual, cuando se disponen hacer un analisis didactico, que consiste en jugar a atemorizar, este análisis didáctico solo confunde al docente.
VALOR
El valor de una transposición didáctica se podría comparar con el reparo de la construcción histórica, en el seno de la comunidad matemática, del objeto de saber cuya enseñanza sería, por ese medio, alcanzada.
EXIGENCIAS
La exigencia de buscar buenas transposiciones de los saberes correspondientes a las demandas didácticas de la sociedad.
la transposición didáctica supone el análisis de las condiciones y de losmarcos en los que ésta se lleva cabo. Existencialmente, esta perspectiva es la de un optimismo moderado
¿ Qué es la trasposición didáctica?
El trabajo que transforma de un objeto de saber a enseñar en un objeto de enseñanza, es decir, el mecanismo mediante el cual el maestro o profesor toma el conocimiento y lo transforma para presentárselo a sus alumnos.


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