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La Infancia Cuenta en México 2012

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Indicadores REDIM

on 26 November 2013

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Transcript of La Infancia Cuenta en México 2012

Es un proyecto de la Red por los Derechos de la Infancia en México (REDIM) orientado a dar visibilidad estadística a los derechos de niñas, niños y adolescentes a través del uso de datos públicos para promover cambios políticos, legislativos y prácticas que los garanticen.

www.infanciacuenta.org

La Infancia Cuenta en México
8 años de la Infancia cuenta en México
Modelo del sistema de información
La Infancia Cuenta en México
Fuentes de Información
Cuantitativas
Cualitativas
Datos duros, sistematizados, procedentes de fuentes confiables y oficiales
Datos Duros no sistemáticos
Seguimiento diario de noticias
Voces de la infancia
Seguimiento a leyes, políticas públicas, casos paradigmáticos...
Estudios, ensayos, investigaciones...
Libro de Datos
Ensayo temático
Reportes Específicos
De 2000 a 2005, la población de niñas, niños y adolescentes en México pasó de 38.7 a 37.8 millones de personas, pero en 2010 incrementó a 39.2 millones
1 de cada 3 mexicanos es niño o niña.

En los Estados de Chiapas y Guerrero al menos 2 de cada 5 personas son niños, niñas y adolescentes.
En el año 2010, el 79.4% de los registros de nacimientos a nivel nacional, correspondían a la población menor de 1 año de edad, es decir, al menos 1 de cada 5 no se registró a tiempo.
La tasa de mortalidad infantil en México, se encuentra estimada en las 13.22 muertes por cada mil niños y niñas de 0 a 4 años. En el Estado de Nuevo León, la tasa disminuye a 9.4, mientras que en los estados como Guerrero y Chiapas, el indicador se coloca sobre las 18 muertes por cada mil
La tasa de mortalidad por enfermedades respiratorias es la tercera causa de muerte más alta en la población infantil de 0 a 4 años, con 32.3 muertes por cada 100 mil habitantes, representando
El porcentaje de maternidad en niñas de 15 a 17 años está creciendo. En 2010 alcanzó 5.6%, es decir 1 de cada 20 adolescentes

En Chiapas y Guerrero la tasa se eleva
a 1 de cada 12 niñas
En 2010, en el país 244 niñas de 10 años registraron un hijo.
Se ha incrementado el acceso gratuito a servicios de salud. Sin embargo,
1 de cada 5 niños y niñas no son derechoahabientes
9 de cada 10 niñas de 15 a 17 años que es mamá, no asiste a la escuela.
1 de cada 3 adolescentes de 15 a 17 años no asiste a la escuela. (32.7%)
1 de cada 12 adolescentes de 12 a 14 años no asiste a la escuela (8.3%)
3 de cada 10 adolescentes de 16 años de edad no cuentan con la secundaria terminada.
1 de cada 10 adolescentes en México no estudia ni trabaja. En el año 2010, se estimaron 1.3 millones de adolescentes de 12 a 17 años inactivos
En 2011, 1 de cada 10 (18.1%) de los y las adolescentes de 12 a 17 años, ya formaban parte de la población Económicamente Activa.
De acuerdo con el Módulo de Trabajo Infantil 2011, 3,035,466 niños y niñas de 5 a 17 años, realizan alguna actividad económica, esto representa a al menos 1 de cada 10 niños y niñas en el ese rango de edad.
De cada 10 adolescentes que trabajan, 4 lo hacen sin recibir pago y 5 lo hacen recibiendo 1 o 2 salarios mínimos
El 15% de los adolescentes de 12 a 17 años que trabajan, lo hacen por jornadas de más de 8 horas diarias.
La tasa de mortalidad por homicidio de 0 a 17 años, tuvo un importante incremento de 2000 a 2010, pasando de las 1.7 a las 3.6 muertes por cada 100 mil habitantes, esto significa un incremento de 210% y representó 1406 homicidios de niños y niñas en 2010
la tasa de mortalidad se dispara en la población de 15 a 17 años, llegando a las 14.4 muertes por cada 100 mil habitantes, un incremento de más del 250% respecto al 2005
En el estado de Chihuahua, la tasa de mortalidad por homicidio en la población de 15 a 17 años se colocó en las 130 muertes por cada 100 mil habitante en 2010, casi 10 veces mayor a la media nacional.
En la población de 15 a 17 años el incremento en la tasa de suicidios fue de las 3.9 muertes en 2000 a 5.5 en 2010
Aunque la tasa de mortalidad por accidente de tránsito en la población de 15 a 17 años llegó a su punto más alto en 2008 (14.1 muertes por cada 100 mil habitantes), la tasa de 12.1 en 2010 representa más de 800 muertes anuales en adolescentes.
En 2011, sólo la mitad de los Sistemas del DIF Estatales, presentaron datos sobre los casos recibidos de maltrato infantil. De los estados que sí presentaron datos, de los 17,915 casos donde se comprobó el maltrato, sólo 1 de cada 10 se presentaron ante el Ministerio Público.
1,658 adolescentes de 16 y 17 años fueron detenidos por delitos federales en 2011
En 2010, 4 de cada 10 niñas y niños mexicanos no cuentan con agua dentro de sus viviendas
1 de cada 3 niños y niñas en México corren no cuentan con servicio de drenaje conectado a la red
Al menos 2 de cada 100 niños y niñas no cuentan con luz dentro de sus casas, en Guerrero y Oaxaca esto sucede con 1 de cada 20
8 de cada 100 niñas y niños en México viven en casas con piso de tierra, En Guerrero, Oaxaca y Chiapas, lo mismo ocurre con 1 de cada 10
La población no soltera de 15 a 17 años en 2010 era de más de 421 mil adolescentes, esto es al menos 1 de cada 20
En el Índice de Medición de Calidad de Leyes, el puntaje más alto pertenece a las legislaciones de Yucatán y Zacatecas, con 5.6, mientras que la ley nacional se ubica en 3.2.
El estado de Chihuaha se mantiene como la única entidad que no cuenta con una legislación para la protección de derechos de la infancia en la entidad.
El Comité insta al Estado Parte a que adopte las medidas necesarias para armonizar las leyes federales y estatales con la Convención y las normas internacionales pertinentes, a fin de asegurar su aplicación efectiva. El Comité también insta al Estado Parte a que se asegure de que todas las leyes estatales sean compatibles con las leyes federales, en particular, la Ley para la protección de los derechos de las niñas, los niños y los adolescentes de 2000, y que todos los Estados apliquen, como cuestión prioritaria, las reformas administrativas institucionales necesarias.
“todas las personas gozarán de los derechos humanos reconocidos en esta Constitución y en los tratados internacionales de los que el Estado Mexicano sea parte, así como las garantías para su protección”
Reforma al artículo 1o. constitucional
Recomendaciones del Comité de los Derechos del Niño (CRC-ONU) al Estado Mexicano para armonizar leyes con la Convención
Párrafo 6
En todas las decisiones y actuaciones del Estado se velará y cumplirá con el principio del interés superior de la niñez, garantizando de manera plena sus derechos. Los niños y las niñas tienen derecho a la satisfacción de sus necesidades de alimentación, salud, educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral. Este principio deberá guiar el diseño, ejecución, seguimiento y evaluación de las políticas públicas dirigidas a la niñez.
Párrafo 7
Los ascendientes, tutores y custodios tienen la obligación de preservar y exigir el cumplimiento de estos derechos y principios.
Incorporación del Interés Superior de la Infancia en el artículo 4o. constitucional
Recomendaciones del CRC-ONU al Estado Mexicano sobre debida atención al interés superior de la infancia
Al Comité le preocupa que en la legislación y las políticas nacionales no se preste la debida atención al principio del interés superior del niño y que la población tenga escasa conciencia de la importancia de ese principio.
El Congreso tiene la facultad de:

“[expedir] leyes que establezcan la concurrencia de la Federación, los Estados, el Distrito Federal y los Municipios, en el ámbito de sus respectivas competencias, en materia de derechos de niñas, niños y adolescentes, velando en todo momento por el interés superior de los mismos y cumpliendo con los tratados internacionales de la materia, de los que México sea parte.”
Reformas al artículo 73 constitucional
Principios rectores que la Ley:
A. El del interés superior de la infancia.
B. El de la no-discriminación por ninguna razón, ni circunstancia.
C. El de igualdad sin distinción de raza, edad, sexo, religión, idioma o lengua, opinión política o de cualquier otra índole, origen étnico, nacional o social, posición económica, discapacidad, circunstancias de nacimiento o cualquiera otra condición suya o de sus ascendientes, tutores o representantes legales.
D. El de vivir en familia, como espacio primordial de desarrollo.
E. El de tener una vida libre de violencia.
F. El de corresponsabilidad de los miembros de la familia, Estado y sociedad.
G. El de la tutela plena e igualitaria de los derechos humanos y de las garantías
constitucionales.
Necesaría una Ley General para la Promoción y Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
30 Estados de la República Mexicana, y el Distrito Federal, cuentan con leyes sobre derechos de la infancia.
El Estado de Chihuahua es el único que no cuenta con una ley en el marco de la Convención
La ley general en materia de derechos de la infancia debe contemplar al niño y a la niña como sujetos activos en la promoción, protección y defensa de sus propios derechos
Es importante dejar en claro que la ley general marcaría un estándar mínimo de cumplimiento, lo que quiere decir que su contenido no es de carácter limitativo, lo que implica que dentro de otras leyes locales y federales existan disposiciones con un nivel más alto de garantía, siempre y cuando sean compatibles con los principios rectores, siendo que al momento de aplicación de la Ley operaría el principio pro-hominem, es decir se aplicará la norma más garantista para las niñas, niños y adolescentes.
Lo deseable sería un órgano que dependa directamente del ejecutivo, que diseñe, coordine y dé seguimiento a la política pública destinada a la infancia y que cuente con fuerza técnica y jurídica para convocar y trabajar con las diferentes secretarías para dar seguimiento a los planes y programas.
“El desafío de la protección legal implica al legislador hacer justiciables los derechos consagrados en la Convención sobre los Derechos del Niño (...) basándo(se) en la doctrina de la protección integral que posibilite la creación de instancias administrativas o judiciales que intervengan en caso de que estos derechos sean amenazados o violados
1. Creados en forma directa por la Constitución.
a. fuera del alcance del legislador ordinario, y
b. obligación de éste de desarrollarlos para un efectivo funcionamiento.
2. Participación en la dirección política del Estado.
3. Ubicación fuera de la estructura orgánica de los tres poderes tradicionales.
4. Paridad de rango con los demás órganos y poderes.
Características básicas que distinguen a los Organismos Constitucionales Autónomos
La información es la base para el desarrollo de la estrategia de garantía de derechos, tanto en la planificación como en la ejecución de las políticas públicas.

El sistema de información no se encuentra referido en muchas de las leyes locales, y en muchas otras la obligación estatal de recopilar información es una función desarticulada que tiene que asumir cada institución en lo individual.
Habilitar un único Sistema de Información de los Derechos de la Infancia
Nueva institucionalidad a través de un órgano rector de la política pública, del más alto nivel posible
Transversalidad de los principios rectores de la Convención y el contenido general de todos los derechos en una nueva Ley General
Se tendrían que armonizar las leyes estatales de protección de los derechos de la infancia
Incorporar mecanismos para la defensa y justiciabilidad de los derechos
Presupuesto destinado a la Infancia en el máximo de las posibilidades
Es fundamental que en la Ley se precisen directrices clave para el establecimiento del presupuesto en materia de infancia, como la progresividad, la prioridad, en el máximo de las posibilidades, así como la referencia de las estructuras institucionales a las que se les deberá brindar un presupuesto independiente para su operación.
Voces
de la Infancia..
El mayor problema en mi comunidad es...
En mi escuela hay mucha violencia porque los más grandes les pegan a los niños más chicos
Fiona, 8 años, Campeche
El mayor problema en mi comunidad es...
Maltratan a los niños que no saben defenderse ya que se burlan de ellos, les pegan, les hacen maldad y los amenazan por si piensan decir algo
Moisés, 15 años, Campeche
Para solucionar el problema de pobreza en mi comunidad ayudaría...
Yo pienso hay que darles un apoyo a los niños pobres como las becas
Corazón, 12 años, Campeche
Para solucionar el problema de violencia en la escuela ayudaría...
Que los niños hablen y no tengan miedo de decir quien los lastima mental y físicamente y así poder platicar y acercarnos mas ellos.
Samuel, 11 años, Nuevo León
El mayor problema en mi comunidad es...
La drogadicción, vandalismo e inseguridad porque se están
drogando.
Humberto, 13 años, Nuevo León
No me gusta la basura en la calle, porque si se ve bien feo la
basura tirada en la calle
Fernanada, 5 años, Distrito Federal
Para solucionar elproblema de contaminación en mi comunidad ayudaría...
propongo decirle a la gente que ya no contamine el aire
Alfredo, 12 años, Distrito Federal
El mayor problema en mi comunidad es...
Que los papás no tienen trabajo y por eso no comen bien
Esmeralda, 10 años, Campeche
Para solucionar el problema de pobreza en mi comunidad ayudaría...
Ayudar a las familias que tienen a los niños trabajando en la calle
Miguel, 7 años, Nuevo León
¿Cuenta la Infancia en México?
www.derechosinfancia.org.mx
El Comité recomienda que el Estado Parte adopte medidas para sensibilizar a la población acerca del significado y la importancia de aplicar el principio del interés superior del niño y vele por que el artículo 3 de la Convención esté debidamente reflejado en sus medidas legislativas y administrativas, como las relacionadas con la asignación de los recursos públicos.
La coordinación debe tener dimensión horizontal y vertical, es decir coordinar las acciones de las diferentes dependencias a nivel federal y también las funciones de los entes de ejecución en las diferentes entidades federativas.
@infanciacuenta
@derechoinfancia
Misión de REDIM
Promover un movimiento social y cultural para que niñas, niños y adolescentes conozcan, ejerzan y disfruten sus derechos
Medir el impacto social por las omisiones del Estado Mexicano en la protección y garantía de los Derechos de la Infancia..
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