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ENSEÑAR Y APRENDER EN EL SIGLO XXI: EL SENTIDO DE LOS APREND

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by

Dulce Núñez

on 15 October 2013

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ENSEÑAR Y APRENDER EN EL SIGLO XXI: EL SENTIDO DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES
POR: CÉSAR COLL.

La revalorización de la educación, darle sentido al papel y función de la escuela en la sociedad de la Información y del conocimiento.

Objetivo
Desvanecimiento del sentido de la educación escolar:
Los sistemas educativos actuales responden a una realidad, a un escenario social, económico, político y cultural muy diferente del que hoy tenemos.
Dimensiones básicas de la Educación escolar
Se encuentra una pérdida del sentido, por ello se pretende neutralizar los efectos negativos del aprendizaje y la enseñanza.
Es la dimensión constitutiva básica del sentido, refiere a las finalidades y funciones de la educación.
¿Qué?
¿Para qué?
Constituye a los términos de las intenciones educativas, de decisiones sobre cuál es el capital cultural que la educación debe transmitir a las futuras generaciones.
Fenómenos y procesos asociados a la información como: la globalización y mundialización de la economía y el comercio.
Causas:
Se manifiesta en todos los niveles de la organización y el funcionamiento del sistema educativo, desde: las finalidades de la educación escolar hasta la dinámica del aula y la participación del alumnado y profesorado.
Síntomas
El sentido de la educación escolar
En todos los países del mundo, desde los más desarrollados y con sistemas educativos más potentes hasta los menos desarrollados.
Sectores amplios del profesorado y del alumnado
Manifiestan a través de sus actuaciones las dificultades que encuentran a menudo para dar sentido a lo que hacen, a lo que intentan enseñar y aprender en las escuelas.
Situación actual
Existe un fenómeno mediático, pasajero o propio de sistemas educativos con problemas de eficacia y eficiencia.

Se presentan 2 debates:
En un nivel de aula entra la planificación y el despliegue de actividades de enseñanza y aprendizaje.
Mediante a los temas metodológicos y la práctica docente.
¿Cómo?
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