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Artigo dissertativo-argumentativo

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Raysa Moniza

on 15 October 2014

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Transcript of Artigo dissertativo-argumentativo

Artigo dissertativo-argumentativo
O artigo dissertativo-argumentativo é um dos gêneros mais pedidos pelos vestibulares de todo o país. Dissertar significa discorrer, expor minuciosamente um tema de forma ordenada e sem impressões pessoais, mas baseada em fatos, dados, ideias, e apresentando conceitos, o autor defende um ponto de vista, sustenta um posicionamento.
Para sustentar sua argumentação podem ser usados diversos recursos como estratégias de organização textual, para persuadir o leitor de diversas formas.
O artigo dissertativo-argumentativo se assemelha estruturalmente com outros gêneros textuais em que haja exposição de tema e argumentação, como editoriais e artigos de opinião, por exemplo. Contudo, sua circulação é outra: o texto circula no âmbito escolar e acadêmico, com a finalidade de verificar a competência dos alunos na exposição e na argumentação de ideias.
Por causa do caráter expositivo desse texto, o artigo dissertativo-argumentativo deve ser escrito para um leitor geral, não particular. Ao se produzir o artigo pensando-se em um leitor global, o texto não deixa comprometida a objetividade necessária para que a exposição feita seja vista como uma análise de bom senso, racional.
Competência 2
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das varias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto em prosa.
Argumentação consistente, desenvolvimento de ideias, indícios de autoria, domínio do tipo textual exigido.

Competência 4
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. Articular as partes do texto e apresentar repertório diversificado de recursos coesivos.

Estrutura do artigo dissertativo-argumentativo
É comum a identificação de três partes fundamentais que compõem a estrutura de um texto dissertativo-argumentativo: introdução, desenvolvimento e conclusão.
Contudo, o artigo deve ser redigido em norma-padrão da Língua Portuguesa.

Competência 1
Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa e escolha de registro com coesão e coerência , sem desvios gramaticais, apresentando uma boa estrutura sintática com pontuação adequada e grafia.
O texto deve ser impessoal: não use expressões do tipo: eu acho, na minha opinião, acredito que, penso que, etc.
Use expressões impessoais como: nota-se que, é possível perceber, é provável, acredita-se, etc.
A voz que fala na dissertação não tem identidade pessoal (não é em 1ª pessoa e sim em 3ª ).
Competência 3
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Portanto: procure fundamentar bem sua tese e, se houver uma coletânea de textos, utilize os dados, números e citações oferecidos para apoiar sua linha de raciocínio.
1º Parágrafo: introdução
Expor o que será discutido e sua linha de análise em relação ao tema (tese).
Desenvolvimento
Usa-se dois parágrafos no desenvolvimento. Neles são apresentados os argumentos para a defesa da análise que está sendo construída. É no desenvolvimento que você irá apresentar dados, estatísticas, citações e vai estruturar logicamente o raciocínio persuasivo.
Competência 5

Elaborar propostas de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Último parágrafo: conclusão
Na conclusão deixa-se claro o ponto de vista defendido ao longo do texto e retoma-se a tese inicial apresentada no primeiro parágrafo. Assim, tendo a competência de apresentar uma solução para o problema. Demonstrando que, ao mesmo tempo em que vive no mundo, também o constrói, de forma real e não ilusória.

Como organizar o artigo dissertativo-argumentativo
Há várias maneiras de se organizar um artigo.
a) Organização por questionamento.
Nessa estratégia, o autor faz uma pergunta no primeiro parágrafo e, durante o texto, trás argumentos que correspondem a essa pergunta. Na conclusão retoma-se a pergunta inicial e conclui-se que a melhor resposta para ela foi aquela trabalhada ao longo do desenvolvimento.
b) Organização por causa e consequência.
Nessa estratégia de organização, o autor apresenta uma causa e uma consequência em relação ao tema proposto e, durante o desenvolvimento, busca uma solução plausível para a questão. Assim como na forma de organização, na conclusão, mostra que a melhor solução para a questão é a que foi apresentada no desenvolvimento.
c) Organização por antítese.
Outra forma de organização é utilizar já no primeiro parágrafo o principal contra-argumento conhecido para refutar a tese que você defende e, no desenvolvimento procurar desqualificá-lo, reafirmando assim a validade da tese defendida.
Outros tipos de parágrafos:
Definição ou conceito;
Alusão histórica;
Citação;
Exemplificação;
Ilustração;
Argumentos com provas concretas (dados, resultados estatísticos);
Argumentos de autoridade.
Possíveis temas
1- Consumo de álcool por adolescentes.
2- Analfabetismo funcional no Brasil
3- Bullying e cyberbullying
4- Consciência ambiental
5- Desigualdade entre homens e mulheres no Brasil
6- O destino do lixo no Brasil
7- Os limites do Humor
8- Manifestações populares
9- Os efeitos da Lei Maria da Penha
10- O caos da mobilidade urbana
11- Os desafios da saúde pública brasileira
12- Variedade Lingüística: o modo de falar do brasileiro
13- Grandes eventos esportivos no Brasil
14- Consumismo e ostentação
15- Liberação da Maconha
16- Os abusos nos trotes universitários
17- DSTs entre adolescentes
18- Redução da maioridade penal
19- Água e sustentabilidade

20- Respeito aos benefícios oferecidos aos idosos e deficientes físicos
21- Homossexualidade e homofobia:
22- Extração de gás e petróleo de xisto (Veja)
23- Crise energética (Veja)
24- Problemas urbanos e sistemas modais (Veja)
25- Movimentos sociais (Veja)
26- 50 anos do golpe militar (Veja)
27- Vacina contra o vírus do HPV (Veja)
28- Tráfico humano: da novela para a prova (Terra) ( Tema: Campanha da Fraternidade)
29- Justiça com as próprias mãos (justiceiros)
30- A participação do jovem como agente transformador na sociedade;
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