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La literatura infantil, una inmersión en lengua inglesa

Hacia la adquisición de la competencia comunicativa y la motivación por la lengua y cultura inglesa en alumnos de 2º ciclo de primaria
by

Anna Pagès Blanch

on 3 September 2014

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Transcript of La literatura infantil, una inmersión en lengua inglesa

mayor participación oral
La literatura infantil, una inmersión en lengua inglesa
La literatura infantil, una inmersión en lengua inglesa
Dirigido por la Dra. Mercedes Querol Julián
Barcelona, 19 de septiembre de 2012
Anna Pagès Blanch
hacia la adquisición de la competencia comunicativa y la motivación por la lengua y cultura inglesa en alumnos de 2º ciclo de primaria
La literatura infantil,
una inmersión en lengua inglesa:

Objetivos
Justificación
Marco teórico
Marco empírico
Resultados
Conclusiones
Prospectiva
Índice
Justificación
Problema
en la adquisición
de la lengua inglesa
Motivación que provoca
la literatura
Mejorar las metodologías empleadas en la enseñanza de inglés
Observación
en el Practicum
y experiencia personal
Objetivo principal:

Justificar la utilización de la literatura como método de mejora en la adquisición de habilidades comunicativas y actitudes positivas hacia la lengua y cultura inglesa en alumnos de 2ºciclo de primaria.
Objetivos
Objetivos específicos:

Describir el desarrollo de
habilidades comunicativas y lingüísticas.
Identificar cómo se adquiere nuevo
vocabulario
y refresca vocabulario aprendido.
Describir la adquisición y comprensión de
conceptos abstractos.
Describir cómo se crea la
empatía y actitudes positivas
hacia la cultura y lengua extranjera.
Comprobar la
motivación
que ejerce la literatura sobre el alumno en el aprendizaje del inglés.
Analizar si la literatura se utiliza en las
escuelas
de Cambrils con ese fin y qué efectos produce.
Objetivos
Marco teórico
La literatura infantil, una inmersión en lengua inglesa
Nivel inglés de alumnos españoles inferior a la media europea
Una mejora de los métodos de enseñanza del inglés
Adquisición de las habilidades comunicativas
Empatía e interés por la lengua y cultura inglesas
Motivación
Literatura infantil
La literatura infantil, una inmersión en lengua inglesa
Marco teórico
La literatura infantil, una inmersión en lengua inglesa
Uso de los recursos literarios en el aula de inglés
Habilidades comunicativas
Empatía hacia lengua y cultura inglesas
Mejora de la comprensión y expresión escrita
Mejora de la comprensión y expresión oral
Muestra auténtica de la lengua
Adquisición vocabulario
Comprensión conceptos abstractos
Cuestionario
Marco empírico
Creación de
hipótesis
que confirmen las relaciones causa-efecto entre el uso de los recursos literarios y la mejora del aprendizaje de inglés.

Experimentación cuantitativa con un único instrumento
Muestra:
maestros especialistas en lengua inglesa de 2º ciclo de Primaria de todas las escuelas de Cambrils
La literatura infantil, una inmersión en lengua inglesa
Hipótesis 1:

El uso de la literatura, si se contempla en el currículo escolar, puede tener efectos positivos sobre el aprendizaje de la lengua extranjera en los alumnos de segundo ciclo de primaria.
Resultados
Es contemplada y usada en la programación curricular para alcanzar los objetivos de la asignatura, la adquisición de la lengua inglesa.
La literatura infantil, una inmersión en lengua inglesa
Adquisición del vocabulario por:
patrones de repetición
apoyo de ilustraciones
Contexto auténtico y divertido
aprendizaje significativo del vocabulario
Hipótesis 3:
Con el uso de la literatura se adquiere nuevo vocabulario y se refuerza el ya aprendido.
Resultados
La literatura infantil, una inmersión en lengua inglesa
Apoyo en las ilustraciones comprensión y debate de los conceptos
uso de la literatura da pie a debates
y coloquios sobre conceptos abstractos
y temas universales.

Hipótesis 4:
Los conceptos abstractos son comprendidos gracias a estar contextualizados en un relato cercano y accesible al alumno y transmitido por ejemplos morales.
Resultados
Los cuentos originales en inglés proporcionan ambas funciones
Transmisión sociocultural

Interés por lo desconocido empatía hacia la cultura
Poder motivador de la literatura

Actitudes positivas hacia la lengua
Hipótesis 5 y 6:
El uso de la literatura infantil del país de origen crea empatía hacia la cultura y la lengua extranjera y aumenta la motivación por su aprendizaje gracias a su función lúdica.
Resultados

La
comprensión oral y la capacidad lectora
.
Aumenta la
participación oral
y la capacidad de
producción escrita
.
La adquisición de
vocabulario
en contexto significativo.
La comprensión y debate sobre
conceptos abstractos
y temas universales.
Conclusiones
La literatura infantil, una inmersión en lengua inglesa
La literatura infantil, una inmersión en lengua inglesa
La literatura infantil, una inmersión en lengua inglesa
Prospectiva
Gracias por su atención

Transmisión de valores, costumbres e historia.
Interés por la cultura y la lengua.
Se trabajan contenidos culturales de forma amena.
Mejora la adquisición de la
competencia comunicativa
en:
Entusiasmo, desinhibición y pronunciación
Desarrollo creatividad e imaginación
mejora expresión escrita
Narración, comentarios o debates
mejora comprensión oral
Resultados
La literatura ofrece contexto auténtico
mejora la comprensión escrita

Hipótesis 2:
La literatura infantil es un recurso que mejora la adquisición de la habilidad comunicativa.
La literatura infantil, una inmersión en lengua inglesa
Ampliación a
otros ciclos
Evolución
efectos
de los recursos literarios.


Diferencias

entre
centros
en la
adquisición del inglés
según su inicio.


La
función motivadora
de la literatura hacia otras
habilidades
.


Un
proyecto
educativo con el objeto de estudio de esta investigación.
La literatura infantil, una inmersión en lengua inglesa
Crea
actitudes positivas
y
empatía
hacia lengua y cultura:
Las escuelas de Cambrils
utilizan los recursos literario
s con este fin y obtienen
efectos positivo
s sobre el alumnado.
El uso de recursos literarios en el aula de inglés:
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