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METODO MARTENOT

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by

Dalia Ramírez Martínez

on 1 December 2012

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Transcript of METODO MARTENOT

MÉTODO MARTENOT ELEMENTO PRINCIPAL: 2.L a Relajación 3. La Audición El desarrollo del sentido rítmico se
conseguirá através del trabajo de las
siguientes capacidades: Maurice Martenot 1898_1980.
Ingeniero, interprete y compositor.
Director de la escuela de música
de parís, fue muy reconocido en francia
donde su método se extendió La educación musical constará de:
Sentido rítmico.
Relajación.
Atención auditiva.
Entonación.
Equilibrio tonal.
Iniciación al solfeo: lectura rítmica y lectura de notas.
Armonía y transporte. las diversas posiciones descritas por
Martenot para la relajacion son: La facultad de exteriorizar con precisión sílabas rítmicas através de una sílaba labial.
La capacidad de percibir las pulsaciones del tiempo con rigurosa precisión. Se realizará con leves movimientos de la mano.
La habilidad para expresar simultáneamente con independencia y perfecta precisión los ritmos y las pulsaciones del tiempo. Educación activa del solfeo 1.Sentido Rítmico El desarrollo del sentido rítmico es
la primera función de la educación musical,
porque se trata de manifestar el ritmo
viviente
propio
de todo ser humano tiene como objetivo dar
a los alumnos paz
y energía
interior Posición sentada:
la cabeza
inclinada hacia delante, las piernas también estiradas hacia delante algo oblicuamente; sólo los talones tocan el suelo Posición de pie: la pierna derecha adelantada con un pequeño paso. El peso del cuerpo cae sobre el pie derecho Posición acostada: el cuerpo descansa abandonándose sobre el suelo la audición estará en crear la atención
auditiva desde el silencio.
Para ello deberemos: Escuchar el silencio del aula y, acontinuación y a
modo de contraste,
mostrar el sonido de un instrumento

Concienciarnos de que, para apreciar el
verdadero valor del sonido,
es necesario que todo esté bien tranquilo a nuestro alrededor
y en nuestra propia persona
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