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Perdidos en la Luna

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Jordi Palomares Furio

on 17 December 2013

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Transcript of Perdidos en la Luna

Perdidos en la Luna
Objetivos:

Tomar conciencia de las ventajas que aporta la colaboración y la participación de todos a la resolución de los problemas.
Desarrollar algunas estrategias para llegar a acuerdos de grupo
La historia:
Imagínate que eres un miembro de una tripulación espacial que originariamente debía reunirse con el vehículo madre en la cara iluminada de la Luna. Debido a dificultades técnicas, tu vehículo se vio obligado a alunizar a unos 150 kilómetros del punto previsto, donde se encuentra el vehículo madre. Durante el alunizaje, gran parte del material de a bordo se estropeó, y dado que la supervivencia depende de que se llegue al vehículo madre, debes escoger de entre los materiales disponibles los más necesarios para el trayecto de los 150 Km. A continuación hay una lista de 15 elementos que han quedado intactos, sin estropearse, después del alunizaje. Tu tarea consiste en ponerlos por orden de prioridad para que tu tripulación pueda llegar al punto de destino. Coloca el número 1 ante el elemento más necesario, 2 ante el siguiente, y así con los demás hasta que llegues al número 15, el menos necesario.
La Primera Tabla
Tiempo:

Primera tabla: 35 minutos
Primera Columna: 5 minutos
Segunda Columna:15 minutos
Resultados Oficiales: 10 minutos
Calculos: 5 minutos

Resultados Finales: 15 minutos

Total: 50 minutos
Resultados NASA
1 Dos tanques de oxígeno de 50 k cada uno (es lo más vital)
2 25 lts de agua. (Muy importante)
3 Un mapa estelar (el medio más importante que van a tener para orientarse)
4 Píldoras Alimenticias
5 Radio transmisor de FM ( necesitarán comunicarse con la nave nodriza)
6 20 m de cuerda (útil en caso de vendaje y para trepar)
7 Botiquín de primeros auxilios (valioso en caso de accidente)
8 Tela de paracaídas (protege contra el sol y puede abrigar)
9 Balsa neumática (para transportar recursos o personas heridas)
10 Lanzadores eléctricos con bengalas luminosas (Utilizar el retroceso como propulsión)
11 Pistolas con batería eléctrica (")
12 20 Kg de leche en polvo (Inútil, consume agua y tenemos poca)
13 Estufa portátil con batería solar (Inútil, los trajes llevan trajes aislantes)
14 Brújula (Inútil, no hay campo magnético)
15 Caja de cerillas (Inútil, no hay atmósfera)
Procedimiento
1º: Rellenar la primera columna individualmente y sin consultar con nadie
2º Rellenar la segunda columna en grupo. deben alcanzar una decisión entre todos
3º Explicar el orden general de la NASA con los motivos
4º Cálculo de eficacia
5º Discusión de resultados
Calculos
Puntuación individual= |(Punt. Ind. - Punt. NASA.)|
Puntuación Grupal= |(Punt. Grup. - Punt. NASA.)|

Sacar la media de la puntuación individual

Aplicar la siguiente Formula:

((Media - Punt.grupo) /112)x100= % Eficacia



Reflexiones:
• ¿Ha dado mejor resultado de la decisión grupal o la individual?
• ¿Ha sido difícil llegar a un consenso dentro de los grupos?
• ¿Cómo se ha tomado la decisión grupal?
• ¿Alguien imponía su criterio personal?
• ¿Había conformismo y para evitar conflictos se evitaba la discusión?
• ¿Ha habido decisiones por mayoría o por consenso?
• ¿Ha habido negociación y pacto? ¿Cómo se ha hecho?
• ¿Ha habido alguna idea discrepante de la mayoría que después haya resultado realmente más acertada?
• ¿Qué conclusiones podemos sacar de esta actividad para nuestro funcionamiento como grupo?
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