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Contenidos Digitales

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by

Alvaro Contreras

on 17 May 2013

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Contenidos Digitales ¿Cuándo utilizar el recurso? ¿Cómo iniciar el uso del recurso? ¿Dónde puedo encontrar más información sobre el recurso? ¿Por qué el recurso es útil para determinado aprendizaje?
Trascender más allá de lo instrumental.

Pensar en la utilidad que ofrece para el aprendizaje y las habilidades de pensamiento que ayudan a desarrollar en los estudiantes Colaborar – enseñar y aprender con otros, Herramientas que ayudan a planear, escribir y aprender con otros. P.Ejem. Dim Dim, Webinars, Skype.
Investigar, Herramientas que ayudan a organizar y a tomar conciencia sobre necesidades de información (Buscadores). P.Ejem. Google, AltaVista, Lycos, Bing
Administrar proyectos, Herramientas que ayudan a administrar tiempo, labores, fuentes, retroalimentación de otros, borradores de trabajos y productos finales. P.Ejem. Sistema de Administración de Aprendizaje (LMS), Moodle, “escritorios” en Internet: Google IG, My Yahoo, netvibes
Reflexionar e iterar/repetir, Herramientas que ayudan a reconsiderar y remoldar ideas. P.Ejem. Blogs y Wikis Consultando tutoriales producidos por usuarios de estos recursos

Adaptar experiencias de aprendizaje sistematizadas por otros docentes
Localizar experiencias de aprendizaje sistematizadas que muestren el uso de los recursos digitales.
Evidencias de docentes documentadas en Videos o blogs.
Ubicuidad, Herramientas con características de ubicuidad que ayudan a acceder información, a trabajar en la red y a comunicarse. P.Ejem. teléfonos móviles, GPS , cámaras, reproductores Mp3, portátiles.
Aprender a profundidad, Herramientas que ayudan a navegar, ordenar, organizar, analizar y representar información. P.Ejem. hojas de cálculo virtuales, centros fotográficos e Imágenes, museos en línea.
Hacer las cosas visibles y debatibles, Herramientas que ayudan a mostrar en lugar de decir. P.Ejem. Google Earth, Flickr  y Picasa.
Autoexpresarse, compartir ideas, generar comunidad, Herramientas que ayudan a expresar y compartir ideas y a construir comunidad en torno a intereses compartidos. P.Ejem. sitios Web, blogs, Google site. ¿En qué consiste el recurso?
Buscar una reseña sobre el recurso para tener claridad sobre que es.

Investigar y hacer un listado de otras herramientas que se enmarquen en la reseña del recurso analizado. Por ejemplo, Blogs: Blogger, WordPress En el siguiente enlace se encuentra un ejemplo de cómo evaluar Evernote utilizando las Seis Preguntas
http://edtk.co/B5p5F Evaluación de Evernote Libro “Web 2.0 How-To for Educators” escrito por Gwen Solomon & Lynne Schrum
Tomado de http://edtk.co/2vWA9 ¿Cómo seleccionar el recurso adecuado?
¿En qué consiste el recurso?
¿Por qué el recurso es útil para determinado aprendizaje?
¿Cuándo utilizar el recurso?
¿Quién está utilizando ya el recurso en procesos educativos?
¿Cómo iniciar el uso del recurso?
¿Dónde puedo encontrar más información sobre el recurso? Cómo seleccionar
RECURSOS DIGITALES
(Software y Recursos Web)
con propósitos EDUCATIVOS Lic. Alvaro Enrique Contreras B. Qué hay y que no hay Seis preguntas clave 8 funciones esenciales que ofrecen los recursos digitales para apoyar el aprendizaje, Boss & Krauss http://edtk.co/2vPT3 : 8 funciones esenciales que ofrecen los recursos digitales para apoyar el aprendizaje, Boss & Krauss http://edtk.co/2vPT3 : Docentes en sus procesos de desarrollo profesional
Estudiantes en sus procesos de aprendizaje, dependiendo del objetivo de aprendizaje que propuso el docente ¿Quién está utilizando ya el recurso en procesos educativos? Los foros son buena fuente de información sobre recursos digitales.

Cada herramienta informática ofrece en su sitio Web información.
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