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Untitled Prezi

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by

Ericler Gutierrez

on 23 March 2017

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Transcript of Untitled Prezi

Interests
Education
Skills
Experience
References
.
QUESTÃO CENTRAL
ESCOLA NOVA
ESPONTANEÍSMO
REPRODUTIVISTA
DESPRESTÍGIO DAS
TAREFAS PEDAGÓGICAS
TRADICIONAL
INTELECTUALISMO
CRÍTICA
TEORIAS PEDAGÓGICAS
UMA LEITURA DE IMAGENS
Neutralidade científica, Racionalidade, Eficiência, Produtividade
Tendência tecnicista
TEORIAS CRÍTICO -REPRODUTIVISTAS







S
TECNICISMO
DESMOBILIZAÇÃO

CRÍTICA
TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA OU DIALÉTICA
Saviani: A função política
da educação se cumpre na medida
em que ela se realiza enquanto prática pedagógica.
EDUCAÇÃO
X
MARGINALIDADE
DOIS GRUPOS

Teorias não críticas
Teorias crítico-reprodutivistas
1- DESVIO:
EDUCAÇÃO TEM A FUNÇÃO DE CORRIGIR
2- FUNÇÃO DA ESCOLA: REPRODUÇÃO DA SOCIEDADE
PEDAGOGIA
TRADICIONAL
PEDAGOGIA NOVA
Trecho do filme Como estrelas na terra
TEORIA DO SISTEMA DE ENSINO COMO VIOLÊNCIA SIMBÓLICA

TEORIA DA ESCOLA COMO APARELHO IDEOLÓGICO DO ESTADO

TEORIA DA ESCOLA DUALISTA


BOURDIEU E PASSERON
ALTHUSSER
C. BAUDELOT E R. ESTABLET
VIOLÊNCIA SIMBÓLICA
A função da escola é de reprodução das desigualdades sociais.
AIE
Como AIE dominante, a escola constitui o instrumento mais acabado de reprodução das relações de produção capitalista.

DUALISTA
Como AIE, a escola cumpre duas funções:
Formação da força de trabalho e inculcação da ideologia burguesa

POSITIVISMO
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS PROGRESSISTAS
LIBERTADORA
LIBERTÁRIA
HISTÓRICO-CRÍTICA OU CRÍTICO-SOCIAL DOS CONTEÚDOS
LIBERTADORA
PAULO FREIRE
CONSCIÊNCIA POLÍTICA
LIBERTÁRIA
CÉLESTIN FREINET e MAURÍCIO TRAGTEMBERG

EMBATES
EXPERIÊNCIA DE LUTA E DE ORGANIZAÇÃO SOCIAL
AUTOGESTÃO PEDAGÓGICA

HISTÓRICO-CRÍTICA
MANACORDA, MAKARENCO, SUCHODOLSKI, CHARLOT, SNYDERS, LIBÂNEO E SAVIANI.

SABER É ARMA DE LUTA

PROGRESSISTAS
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