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No, thanks

síndrome triple x

No description
by

andreis s.r

on 24 July 2014

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Transcript of síndrome triple x

características
HABILIDADES DE LENGUAJE
Y pROBLEMAS DEL HABLA
ASPECTOS MENTALES
IMPACTO TRIPLE x
LACTANTES (menor a 1 año)
síndrome DE LA
SUPER-MUJER

ASPECTOS clínicos
PATERNIDAD Y FERTILIDAD
INTELIGENCIA
República Bolivariana de Venezuela
Autores:
ANAHYR CUEVAS
ROSMARY DURAN
SOPHIA MARIN
ANDREA SUAREZ
síndrome DE LA MUJER xxx
SIGNOS físicos
TRATAMIENTO
conclusión
En la medida que reconozco las emociones que manejo, no permitiré mas que ellas me manejen
educación Y TRABAJO



Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Yacambu
¿QUE ES EL?
origen
ASPECTOS
genéticos
CRECIMIENTO

DE NIÑAS Y ADOLESCENTES
SIGNOS físicos
PATERNIDAD FERTILIDAD
Muchas niñas con triple-x inician el habla un poco mas tarde y requieren terapia de lenguaje. Mas a menudo que el promedio presentan dislexia y/o problemas del lenguaje expresivo y alteraciones del procesamiento auditivo central
En general no hay signos físicos pero las niñas triple-X mas a menudo que el promedio pueden tener
todas son características
no especificas
déficit de
atención
Cambio de
Humor
Ansiedad
Problemas
Urinario
Las niñas con triple X tienen a menudo baja autoestima, no son seguras de sí mismas y por tanto a menudo tienen problemas al tratar con personas que tienen carácter dominante.
Un acercamiento positivo les ayuda aumentar la confianza en sí mismas, así como acudir a entrenamiento en autodefensa ó de
asertividad.
Aunque estas niñas tenían amigos en la escuela, tendían a comportarse con menos madurez que otros niños de su edad. No les gustaba participar en las actividades en grupo y tenían más tendencia que sus hermanas a sufrir depresiones. De este pequeño grupo que fue estudiado, una de ellas asistió a la universidad.
Las niñas con triple X parecen tener un riesgo levemente mayor que el promedio en desarrollar depresiones y otros problemas psiquiátricos.
En un pequeño estudio llevado a cabo en once niñas que fueron diagnosticadas con el síndrome XXX al nacer y que mantuvieron un seguimiento para ver cómo se desarrollaban, se descubrió que menos de la mitad se graduaron de la secundaria y la otra mitad, normalmente, quedaba embarazada.
La mayoría de las mujeres con síndrome de Triple-X no tienen problemas para quedar embarazadas. Además tienen tanta probabilidad de tener niños sanos como otras mujeres
sin embargo, las mujeres adolescentes y adultas que tienen irregularidades menstruales o problemas de fertilidad deben ser evaluadas por endocrinólogo o un ginecólogo para detectar anomalías hormonales que señalen una insuficiencia ovárica que podría asociarse a la trisomía
NOTA



tienen arrebatos emocionales; si no saben como manejar una situación, ellos se van lejos, se ocultan ó gritan.


incidencia

Se presenta en 1 de cada 1.000 -2000 niñas que nacen. Es más frecuente en las hijas de madres de edad avanzada.

penden de la edad de la paciente y la gravedad del fenotipo
• evaluación de las características médicas y psicológicas del trastorno
• Ecografías renales y evaluaciones cardiacas
• Estudios encefalogramas para descartas actividades convulsivas
• Estimulacion temprana de servicios como la fisioterapia
• Visitas con psicólogos infantiles
• Medicamentos comunes recetados por neurólogos o psiquiatras

Una de cada 1000 mujeres es portadora de trisomía genética ligada al cromosoma sexual, es decir, es 47,XXX o Triple X. La mayoría de las mujeres con Triple X van a tener un desarrollo adecuado y no van a presentar graves problemas, por lo que no debemos asustarnos ante un diagnóstico de este tipo pero si conocer las posibles dificultades que deberemos estar preparados para enfrentar.

Las bebés son generalmente tranquilas, alegres, sociables.
La mayoría de las niñas y mujeres Triple-X tienen vidas normales.
Van a colegios normales, tienen un empleo, se casan y tienen niños y crecen hasta ancianas
La mayoría de las niñas caminan independiente alrededor del 1 año de edad y comienzan a decir pequeñas palabras tales como mamá y papá . generalmente inician estas cosas un poco más adelante, alrededor de los 18 meses. Si no hay habla a los 2 años de edad se recomienda comprobar la audición y otros aspectos del desarrollo. Esta es una indicación para análisis de los cromosomas. La terapia de lenguaje se recomienda en caso de retraso de lenguaje y de pronunciación poco clara a esta edad.
Es importante recordar que no obstante que la gente asigna gran valor al CI, los tests de CI no dan ninguna información sobre muchos otros aspectos importantes del carácter, tales como determinación, honradez y confiabilidad, que son de gran importancia en encontrar y mantener un empleo. Algunas niñas con triple X están levemente discapacitadas mentalmente , algunas completan un estudio académico, pero en la práctica la mayoría de las niñas Triple X funcionan a un nivel levemente más bajo que el promedio.
Cuando se han realizado


pruebas de inteligencia en niñas con triple x, su score promedio es cerca de 20 puntos más bajo que el promedio nacional.
Algunas niñas con triple X están levemente discapacitadas
Las bebés parecen perfectamente normales, pero son un poco más pequeñas en peso de nacimiento, longitud y circunferencia craneana que el promedio. Su tono muscular es a veces algo más bajo que el promedio, así que el bebé puede ser algo más lento para sostener su cabeza y sentarse sin apoyo.

Cuando las niñas Triple X van a la escuela primaria, la mayoría experimentará algo más de dificultad



El reconocimiento temprano de estos problemas y la enseñanza como tratamiento ayudarán a la niña a no desalentarse. Es útil echar una buena ojeada a las necesidades específicas de la niña, para permitir el tratamiento ó enseñanza especial para focalizar correctamente. La investigación ha demostrado que las niñas Triple X tienen a menudo dificultad para recordar lo que han aprendido recientemente y la información debe ser repetida más a menudo para ser fijada en la memoria.


Repetir algo que apenas ha sucedido a menudo es difícil para ellas. Si los profesores o los padres reaccionan impacientes a éstas dificultades muy serias para las niñas Triple X, causará ansiedad y la confusión, que serán contraproducentes. Algunas niñas triple X pueden tener problemas para hacer amigos. Esto puede causar falta de autoconfianza, si ellas encuentran que fallan en muchos puntos, donde otros niños de la misma edad parecen tener éxito sin esfuerzo. Si los padres aceptan a la niña de la manera que ella es, en vez de tener una expectativa de altos logros, la niña tiene una chance más grande de adquirir autoconfianza.
Cuando se han realizado pruebas de inteligencia en niñas con triple x, su score promedio es cerca de 20 puntos más bajo que el promedio nacional. Dentro de las familias el nivel de inteligencia (CI) de niñas Triple X tiende a ser más bajo que el de sus hermanos y hermanas.
Es importante recordar que no obstante que la gente asigna gran valor al CI, los tests de CI no dan ninguna información
sobre muchos otros aspectos importantes
del carácter, tales como determinación, honradez y confiabilidad, que son
de gran importancia en encontrar
y mantener un empleo.
mentalmente , algunas completan un estudio académico, pero en
la práctica la mayoría de las
niñas Triple X funcionan
a un nivel levemente
más bajo que el
promedio.
Demoran más tiempo que el promedio para el entrenamiento de control de esfínteres.
Pueden también ser un poco más lentas que el promedio en aprender a jugar cooperativamente con otros niños de la misma edad.
Muchas niñas son muy tímidas y no se realizan bien en grupos.
Superior y trabajo:

La mayoría de las niñas con Triple-X
van a educación superior después



de terminar la educación media. Ellas a menudo encuentran empleo en profesiones prácticas, no hay evidencia de riesgo más alto de desempleo para
niñas y mujeres con síndrome Triple-X, sin
embargo para algunas niñas manejar dinero
es problemático
Hello
También llamado El síndrome triple X, XXX o de la súper hembra, es una anomalía
genómica o numérica (trisomía x) que se presenta en las mujeres que poseen un cromosoma X extra.
Aparece esporádicamente y no es heredado ya que el problema se genera en el momento de la formación de las células germinales debido a un error en la división celular denominado "no disyunción".
Fue descubierto en 1959 - Edimburgo, Escocia - a una niña cuya madre tenía 41 años cuando
la dio a luz.
Se desconoce quién descubrió este síndrome.
La posible razón al desarrollo del síndrome
está ligada a la edad de la madre.
debido a la mayoría de casos nunca diagnosticados es muy difícil hacer una generalización acerca de los efectos de este síndrome, las muestras que han sido estudiadas son muy pequeñas y no representativas.
No perjudica futuras generaciones.
Pueden presentar todas sus células alteradas (47,XXX) o un mosaico de sus células normales 46 XX y otras 47 XXX ó bien 45 XO/ 47XXX.
Es más frecuente el error de “no disyunción” en el óvulo que en el espermatozoide.
c) Ausencia de características dismórficas faciales en una mujer de 19 años con síndrome de triple x.
a) Niña de dos años con epicanto e hipertelorismo.
b) Niña de 9 años con hipertelorismo.
-Espacio aumentado entre los ojos.
-Pliegues verticales de piel que pueden cubrir los ángulos internos de los ojos
-Talla alta
-Cabeza pequeña
-Retraso del habla y lenguaje.
-Trastornos de aprendizaje
-Convulsiones
-inmadurez emocional.
-Desarrollo retrasado de ciertas habilidades motoras.
-Pubertad retrasada.
-Raramente infertilidad.
.Raramente retraso mental.
-Menopausia precoz.
-Aspectos de integración sensorial, como problemas con la costura en los calcetines, etc.
-Problemas dentales como posición desordenada, engrosamiento del esmalte, algunos dientes permanentes salen tarde ó no salen todos.
-microcefalia -mas alto de lo normal
-pliegues epicanticos -problemas de condición motoras
-discapacidad en el lenguaje -bajo tono muscular -Baja autoestima
hasta el momento no se ha encontrado un tratamiento que repare la configuraron delos cromosomas a su cantidad normal, sin embargo el tratamiento se dirigen en estas pacientes a limitar reducir y prevenir los problemas de comportamiento aprendizaje y otros problemas psíquicos
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