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Copy of MBTI 성격유형검사

성격유형검사
by

Hwakyong Namkung

on 16 March 2013

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Transcript of Copy of MBTI 성격유형검사

MBTI 성격유형검사란? 현재 세계에서 가장 널리 사용되는
심리 검사중 하나!! 검사 실시 전
Orientation MBTI 성격유형검사 잠시 휴식 MBTI 성격유형 검사란? 40여개국에서 20가지 이상의 언어로 번역되어 사용되고 있음.
MBTI를 통해 자신의 심리적 특성을 이해하고
타인을 이해하는 데도 도움을 받을 수 있습니다. 심리학자 융의 심리유형론을 근거로
캐서린 브릭스(Katharine C. Briggs),
녀의 딸 이사벨 마이어스(Isabel B. Myers),
손자 피터 마이어스(Peter Myers)까지 3대에 걸쳐 70년 동안 연구·개발된 성격유형검사. 검사 시작 자가 채점 방법 자기가 표시한 부분의 옆에 써 있는 점수를 세로로 다 더한다.
(T와 F는 남녀에 따라 점수 부여가 다르다.)

점수 합계란 각 축의 원점수의 합을 기재한다.

환산점수 계산방법
높은 점수가 I, S, T, J 일 때 : (높은 점수 – 낮은 점수)×2 – 1
ex) 원점수의 합이 I(25), E(10인 경우에는 (25 – 10)×2 –1 의 환산점수 29점
높은 점수가 E, N, F, P 일 때 : (높은 점수 –낮은 점수)×2 + 1
ex) 양극의 원점수 합이 E(25), I(10)인 경우에는 (25 – 10)×2 +1=31점

양극의 원점수가 동점일 때 E, N, F, P로 기입하며 환산점수는 각 1점이 된다.

양극성 지표에서 환산점수가 높은 쪽이 선호도의 유형이 된다. 점수의 의미
- 1 ~ 9 : 낮은 선호도
- 11 ~ 19 : 중간 정도의 선호도
- 21 ~ 39 : 뚜렷한 선호도(F = 21 ~ 29)
- 40 이상 : 아주 뚜렷한 선호도(F = 30이상)

환산점 최고점수
- E = 49, I = 55,
- S = 67, N = 51,
- T = 63(남자), 65(여자), F = 39(남자), 43(여자),
- J = 55, P = 61 MBTI 해석시 점수의 의미 외향(E)
Extraversion 감각(S)
Sensing 사고(T)
Thinking 판단(J)
Judging 내향(I)
Introversion 직관(N)
iNtuition 감정(F)
Feeling 인식(P)
Perceiving 에너지의 방향은 어느 쪽인가? 무엇을 인식하는가? 어떻게 결정하는가? 채택하는 생활양식은 무엇인가? MBTI 의 16가지 성격 유형 Extraversion
외향형 주의 집중 : 외부세계로

외부활동에 적극성 보임 (활동해야 신남)

인간관계가 활발하고 폭넓은

말로하는 것을 즐긴다.

사교성이 많다.

아무에게나 인사를 쉽게 나눈다.

여러 사람과 한꺼번에 대화해도 거뜬!

사람을 쉽게 잘 사귀고 즐긴다.

정력적이고 활동적이다.

행동부터 해놓고 생각한다.

자신을 잘 드러낸다. Introversion
내향형 주의집중 : 자기 내부세계로

내부활동에 집중력 보임
(생각하고 곰곰히 되새기고, 생각이 많다.)

소수와의 깊이 있는 인간관계
(1:1대화 선호)

글로 표현할 때가 편안하다.

혼자 있을 공간을 찾는다.

조용하고 신중하다.

생각한 다음 행동에 옮긴다.

자신을 서서히 드러낸다. Sensing
감각형 오감(청각,미각,촉각,시각,후각)에 의존한다.

“지금, 여기”에 주목한다.

실제의 경험을 중시한다.

사실적이고 구체적이다.

실태 파악에 능하다.

사건을 사실적으로 묘사한다.

관례를 잘 따른다.(보수적 경향)

가꾸고 추수하는 사람이다.

나무만 보고 숲은 못 본다.

일처리 : 꼼꼼, 철저, 성실 근면 통찰 또는 육감에 의존함

미래, 가능성을 내다본다.

풍부한 아이디어를 선호한다.

상상적이고 영감적이다.

변화와 다양성을 추구한다.

사실을 비유적으로 상징적으로 묘사함

씨뿌리는 사람이다.

나무는 안보고 숲만 보려고 한다.

일처리 : 신속, 비약, 반복 싫어하고
새로운 것을 시도 INtuition
직관형 객관적 진실을 중시

원리와 원칙에 입각하여 판단

논리적이고 분석적

설명할 때 간단명료 핵심을 짚어 나감

지적인 논평을 즐긴다.

인과론에 입각한 객관적 판단

옳다 그르다를 선호

규범과 기준을 중시한다.

논리적이고 합당한 이유 Thinking
사고형 사람과 관계에 중시함

보편적인 선을 중시

정상을 참작해가며 설명한다.

상황에 따라 유동적인 주관적 판단

좋다 나쁘다를 선호

원칙, 논리에 약하다.

감정을 숨기지 못한다.

나에게 주는 의미를 중시한다. Feeling
감정형 체계적이고 논리적이다.

정리정돈과 치밀한 계획 선호

신속한 결론 또는 도달

통제와 조정

목표의식이 분명하다.

뚜렷한 기준이 있고 자기의사가 분명함

기한을 철저히 지킨다.

미리 계획을 짠다. 계획짜다 세월 보냄

규정이나 틀을 중시한다.

미리 계획해 놓고 일을 추진함

일은 치밀하게

경계선이 분명하다. Judging
판단형 자율적이고 자발적이다.

상황에 따라 개방적이다.

변화에 대해 이해로 수용

융툥성과 적응력

목표와 방향은 상황에 따라 유동적이고개방적임

그때 그때 상황에 따라 처신한다.

규정, 틀을 싫어한다.

일은 추진해가면서 그때그때 계획 짠다.

소속되어 묶이는 게 싫다.

일하는 과정을 즐긴다.

경계선이 분명하면 답답해 한다. Pterceiving
인식형 그룹 작업 1
( E / I ) 질문. 1. 우리의 공통점을 찾아 조 이름을 만들자!



2. 개강 첫 날 나의 행동, 태도는 어땠나요? E-외향형 지표의 특성들 처음 보는 아이들과도 쉽게 얘기를 잘하거나 친해지는 편이다.

모르는 사람들이 많이 모여 있는데서도 활발하게 행동하는 편이다.

여기저기에 친구나 아는 사람들이 많이 있다.

모임에서 말을 많이 하고 적극적으로 행동한다.

슬프거나 기쁜일이 생기면 즉시 부모에게 얘기하는 편이다.

활발하고 적극적이라는 말을 자주 듣는다.

시간이 걸리는 일이나 놀이에 싫증을 내고 새로운 놀이나 활동을 원한다.

혼자 조용히 있거나 책을 읽는 것보다는 사람들과 어울리는 것을 좋아한다.

새로운 유행이 시작되면 다른 친구들보다 먼저 시도해 보는 편이다.

기분을 잘 드러내기 때문에 남들이 우리 아이의 기분을 금방 알게 된다. I – 내향형 지표의 특성들 친한 사람들이나 친구가 없는 모임에 가면 불편해 한다.

친구를 쉽게 사귀지 못하고 몇몇 아이들과만 아주 친하게 지낸다.

침착하고 조용하다는 말을 많이 듣는다.

혼자 놀거나 조용히 책읽는 것이 자주 눈에 띈다.

먼저 신중히 생각한 후 행동하는 편이다.

부끄러움을 쉽게 탄다.

자기표현이 재빠르지 않다.

누가 물었을 때라야 대답을 한다.

낯선 곳에 혼자 심부름 가기를 매우 주저한다.

생각에 빠질 때가 자주 있다. 그룹 작업 2
( S / N ) S – 감각형 지표의 특성들 비유적이고 상징적인 표현보다는 구체적이고 정확한 표현을 더 잘 이해한다.

주변 사람들의 외모나 다른 특징들을 자세히 기억한다.

꾸준하고 참을성있다는 말을 자주 듣는다.

공부할 때 세부적인 내용을 잘 암기할 수 있다.

손으로 직접 만지거나 조작하는 것을 좋아한다.

꼼꼼하다는 말을 많이 듣는다.

새로운 일보다는 늘상 하는 익숙한 일이나 활동을 더 하려고 한다.

“그게 정말이야”라는 식의 질문을 많이 한다.

새로운 방법을 시도하기 보다는 남들하는대로 따라 하는 것을 좋아한다.

눈에 너무 띄지 않는 평범한 옷차림을 좋아한다. N – 직관형 지표의 특성들 상상속에서 이야기를 잘 만들어 내는 편이다.

종종 물건들을 잃어 버리거나 어디에 두었는지 기억을 못할 때가 있다.

창의력과 상상력이 풍부하다는 말을 자주 듣는다.

다른 아이들과 생각지도 않은 엉뚱한 행동이나 생각을 할 때가 종종 있다.

이것저것 새로운 것들에 관심이 많고 새로운 것을 배우고 싶어한다.

질문이 많은 편이다.

공상 속의 친구가 있기도 한다.

신기한 것에 호기심이 많다.

장난감을 분해하고 탐색한다.

“하고 싶다, 되고 싶다”라는 꿈이 많다. 질문. 1. 제시된 그림에서 보이는 것을 적어보세요. 2. 부평역에서 우리 교회까지 오는 길을 설명하는 지도를 그린다면? 그룹 작업 3
( T / F ) 질문. 1. 어떤 칭찬을 받으면 기분이 좋나요?

2. 시험을 보는데 친구가 보여 달라면? T – 사고형 지표의 특성들 “왜”라는 질문을 자주 한다.

의지와 끈기가 강한 편이다.

궁금한 점이 있으면 꼬치꼬치 따져서 궁금증을 풀고 싶어 한다.

참을성이 있다는 말을 자주 듣는다.

야단을 맞거나 벌을 받아도 눈물을 잘 보이지 않는다.

한번 마음먹은 일은 꾸준히 밀고 나간다.

주변 어른들이 귀엽다고 말하거나 쓰다듬어 주면 매우 어색해 한다.

성적이 올랐다거나 일을 잘했을 때 직접 칭찬을 받아야 좋아한다.

논리적이고 구체적인 설명이 부모나 친구들을 잘 설득한다.

TV나 책에서 경찰관이 악당을 벌주는 내용이 나오면 매우 신나한다. F – 감정형 지표의 특성들 부모님이나 선생님의 말을 잘 듣는 편이다.

감정이 풍부하고 인정이 많다는 말을 많이 듣는다.

정이 많고 순하다는 말을 자주 듣는다.

주위에 불쌍한 사람이나 친구들이 있으면 마음 아파하고 도와주고 싶어한다.

야단을 맞거나 벌을 받으면 눈물부터 나온다.

다른 사람의 반응에 민감하다.

매를 맞으면 쉽게 잘못했다고 하는 편이다.

싹싹하고 부드럽다는 소리를 잘 듣는다.

양보를 쉽게 하는 편이다.

음식, 장난감을 선택할 때 쉽게 결정을 못내릴 때가 많다. 그룹 작업 4
( J / P ) 질문. 1. 12시 약속이면 몇 시까지
약속 장소에 가나요?


2. 즐거운 또래모임 MT 계획을 세워보세요. J – 판단형 지표의 특성들 생활계획표를 세밀히 짜놓고 그 계획표에 따라 생활하는 것을 좋아한다.

대개 먼저 공부나 할 일을 해놓고 나서 노는 편이다.

시험보기 전에 미리 여유있게 공부계획표를 짜 놓는다.

계획에 따라 규칙적인 생활을 하는 편이다.

목표가 뚜렷하고 자신의 의견을 분명히 표현하는 편이다. 

계획에 없던 일을 시키면 몹시 짜증을 낸다.

학교나 친구들 모임에서 책임있는 일을 맡고 싶어한다.

예정에 없던 일이 생겨 계획을 바꾸어야 하면 짜증을 낸다.

깨끗이 정돈된 상태를 좋아한다. P – 인식형 지표의 특성들 계획을 잘 세우지 않고 일이 생기면 그때그때 처리하는 편이다.

어떤 일을 할 때 마지막 순간에 한꺼번에 처리하는 경향이 있다.

방이 어수선하게 흐트러져 있어도 개의치 않는다.

주변에서 일어나는 일들에 호기심이 많고 새로운 상황에 잘 적응한다.

남의 지시에 따르기 보다 자신의 마음에 따라 행동하는 것을 좋아한다.

자기것을 잘 나누어 주는 편이다.

노트나 책가방들을 덜 챙기는 편이다.

신발이나 옷이 떨어져도 무관심한 편이다.

자기 것을 덜 주장하고 고집하는 편이다.

활동이 많으면서도 무난하고 점잖다는 말을 듣는 편이다. MBTI 유형별 기도문 수고하셨습니다.

*^_________^* E는 I에게... 작은 표현과 목소리는 나에게는 들리지 않아.
적당한 소음은 나에게 안정감을 주기도 해.
말을 못하게 하면 생각조차 할 수 없어..
제발 대답 좀 빨리 해 줘, 제발~!!
우리의 다양한 표현을 인정해 줘.
너의 비밀을 알고 싶어.
내가 하는 이야기 좀 듣고 웃어줄래?
I는 E에게... 너의 활력이 내겐 부담스러워...
말을 안 한다고 생각이 없는 건 아냐.
내가 대답할 때까지 좀 기다려줘!
마음을 열 수 있는 시간을 줘.
네가 너무 시끄러울 때가 있는 거 아니?
나를 네 맘대로 판단하지 말아줘.
화난 거 아니니까 혼자 좀 놔 둬 줘.
생각 좀 하고 말할래?
나대지마... S는 N에게... 육하원칙대로 설명해 봐.
우리 좀 현실적이 되자.
너무 창의적인 것은 가끔 무모해 보여.
변화를 싫어하는 건 아니지만 단계를 거쳐 체계적으로 변화했으면 좋겠어.
나에게 원하는 게 있다면 구체적으로 요청해 줘.
과거 자료를 무시하지 마.
꿈이 있다면 현실적인 노력을 하렴. N은 S에게... 나의 상상력과 아이디어를 무시하지 말고 그 가능성을 평가해 줘.
독창적인 것을 거부하지 말아 줘~
변화는 꼭 필요한 거야. 두려워 하지 마!
현재의 내 모습보다 나의 미래를 기대해 봐.
맞춤법이 아니라 내용을 읽어 봐.
내 감을 믿어 줘.
그렇게 눈치가 없니? T는 F에게... 구체적으로 좀 표현해 줘.
감정표현 좀 절제할 수 없어?
내 잘못이라면 솔직하게 말해 줘.
공적인 일과 사적인 일을 구별하자.
알아 줘. 내 행동에 특별한 의미가 있는 건 아냐.
나는 절대로 너에게 상처 주려는 게 아냐.
나도 가끔은 외롭고 상처 받아... F는 T에게... 칭찬은 아끼지 말고 비판은 부드럽게!
너의 작은 행동 하나에도 의미가 있다는 걸 나는 알아.
나와 함께 일하고 싶다면, 먼저 나랑 친해져야 해.
너랑 같이 밥을 먹는 건 친해지기 위해서야.
너와 대화하는 건 너의 마음을 알고 싶어서야.
너의 마음을 나눠 줘.
나의 눈물을 무시하지 말아 줘. J는 P에게... 뭐 먹을지 빨리 좀 말해~!!
네 물건이 어디 있는지 왜 네가 몰라?
미리 알아보고 계획하면 좋겠어.
네 주변 좀 정리해야 되지 않겠어?
내 물건 손 댄 거... 난 다 알고 있어.
마감시간 좀 맞춰 줄래?
놀기 전에 할 일 좀 해 놔.
옷 좀 제대로 걸어놔 줘. P는 J에게... 계획을 세울 때는 여유 있게 세우자.
나의 막판 가능성을 인정해 줘-
바꾸고 싶은 내 마음을 억제하지 마.
예상 못한 일이 더 즐거울 수 있다고!
네가 나의 스케줄을 체크해 줄래?
나도 나름 규칙이 있다는 걸 알아줘.
왜 책상을 꼭 치워야 돼?
마음 좀 편하게 가지렴.
걱정하지 마. 어떻게든 될 거야.
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