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SUBETAPAS DEL PERIODO SENSORIOMOTOR DE PIAGET

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SUBETAPAS DEL PERIODO SENSORIOMOTOR DE PIAGET
SUBETAPAS PERIODO SENSORIOMOTOR DE PIAGET








Presentado por:
ANA MARIA GUZMAN PUERTA





Ncr: 327



Profesor:

DAVID GUTIERREZ GONZALEZ




Asignatura:
COGNICIÓNY DESARROLLO INFANTIL






CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
BELLO, COLOMBIA
2016








PERIODO SENSORIOMOTOR
Piaget nombró a la primera etapa del desarrollo cognoscitivo, periodo sensoriomotor porque implica que el niño debe aprender a responder por medio de la actividad motora a los diversos estímulos que se presentan a sus sentidos. El niño no sólo escucha y ve un sonajero, aprende a sostenerlo, sacudirlo o chuparlo. La tarea es aprender a coordinar secuencias sensoriomotoras para resolver problemas simples. Piaget subdividió el periodo sensoriomotor en 6 subetapas.
- Etapa 1 (0-1 mes): ejercicio reflejo. los niños usan sus reflejos innatos y adquieren cierto control sobre ellos.

- Etapa 2 (1-4 meses): reacciones circulares primarias. Los niños repiten las conductas placenteras que ocurren por azar (chupar el pulgar)
Etapa3: Reacciones circulares secundarias y procedimientos destinados a prolongar espectáculos interesantes (4-8 meses). Las reacciones circulares secundarias, implican ya objetos externos al propio cuerpo. El bebé se interesa por los efectos que provocan sus propias acciones: tira, empujar, golpear.
Etapa 4 (8-12 meses): coordinación de las reacciones circulares secundarios. Empiezan a anticipar sucesos y a utilizar esquemas previos para resolver problemas en situaciones actuales
- Etapa 5 (12-18 meses): reacciones circulares terciarias. Empiezan a experimentar con acciones nuevas para ver lo que sucede en lugar de repetir patrones de conducta ya aprendidos. Se sirven del ensayo-error. Ejemplo dejar caer repetidamente un objeto variando la posicion desde la que lo deja caer.

- Etapa 6 (18-24 años): soluciones mentales inicios del pensamiento . Empiezan a pensar en los problemas para encontrar soluciones. Piaget sostenía que solo en esta etapa los infantes logran imaginar donde podrían estar los objetos que no ven.
EL DESARROLLO INTELECTUAL ES EL PROCESO DE CAMBIOS QUE LLEVAN AL INDIVIDUO DE ESTRUCTURAS SIMPLES A COMPLEJAS
bibliografía

Desarrollo de la infancia "cuarta edición pag 149 a la 1 55" Robert S. Feldman.
CIBERGRAFIA

.blogia.com/2007/120402-jean-piaget-etapa-sensoriomotora-y-preoperacional.php
http://www.ehowenespanol.com/subetapas-habilidades-sensomotoras-lista_81541/
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