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Enseigner à l'Université Laval

Symposium au Colloque international sur les TIC en éducation, Montréal, 2 mai 2014
by

Claude Savard

on 24 August 2016

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Transcript of Enseigner à l'Université Laval

LE PLAISIR DE FAIRE APPRENDRE
12 SÉANCES DE 3 HEURES
SUR 3 SEMAINES
25 ENSEIGNANTS
Au terme de cette formation, chaque personne participante devrait être en mesure :

de tracer les grandes lignes de sa stratégie d’intervention pédagogique ;
de comprendre et d’expliquer les concepts essentiels associés au phénomène de «l’apprendre» ;
de comprendre et d’expliquer le concept «d’apprendre à apprendre» ;
d’identifier des hypothèses d'action associées à un cours spécifique et en dégager des impacts prévisibles sur les étudiantes et les étudiants, sur soi-même et sur l’organisation ;
d’expérimenter des façons de s’entraider, par le biais des TIC, dans la conception et la planification d’activités d’apprentissage significatives à faire vivre aux étudiantes et étudiants d’un cours spécifique ;
d’intégrer et d’expérimenter certaines composantes apprises au cours de cette formation à sa propre stratégie d'intervention pédagogique ;
de réexaminer sa conception de l’évaluation des apprentissages et d’expérimenter de nouvelles modalités dans le cadre d’un cours spécifique ;
d’intégrer les TIC au sein du cours choisi.
IMPACT DE LA FORMATION
QUESTIONNAIRES D'ÉVALUATION DU COURS
TÉMOIGNAGES
ENSEIGNER À L'UNIVERSITÉ LAVAL
UIÉPU
CAPU
Claude Savard, Ph.D.
Serge Talbot, Ph.D.

SONDAGE SUR L'IMPACT DU COURS SUR L'ENSEIGNEMENT
DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES EN ENSEIGNEMENT
RÉFÉRENTIEL DE 7 COMPÉTENCES UTILISÉ DANS PLUSIEURS ACTIVITÉS DE FORMATION
PLANIFIER
COMUNIQUER
ACCOMPAGNER
SE REPRÉSENTER L'ENSEIGNEMENT
PRATIQUE RÉFLEXIVE
COLLABORER ET GÉRER
COMPORTEMENT ÉTHIQUE
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