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Intervenciòn basada en el jueego

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Yasna Verónica

on 27 May 2014

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Transcript of Intervenciòn basada en el jueego

Intervención basada en el juego
Yasna Ordóñez Figueroa
Escuela Terapia Ocupacional
Universidad Austral de Chile

Juego:

- El juego es una fuente de placer y de disfrute de la vida.
- Provee un ambiente seguro de exploración, dado que hay una alta tolerancia al error y no hay consecuencias frustradas a la derrota.
- Actividad valiosa e importante, sirve como una forma de descarga de tensión, expresión de sentimientos, comunicación de necesidades (Freud, Piaget)
- Según Reilly, es una actividad fundamental, característica de la infancia , placentera motivada intrínsecamente, facilita el aprendizaje, mora la socialización, es una forma de adaptarse al medio y el cumplimiento de normas.
Evolución del juego
Estadio sensoriomotor.
Juego de ejercicio.
Estadio pre-operacional
Juego simbólico
Estadio operaciones concretas
Juego con reglas.
Juego de construcción
¿pORQUÉ EL JUEGO?
- Estimula y exige diferentes componentes del desarrollo infantil.
- Escenario en el cuál se puede practicar diferentes posibilidades de acción.
- Permite la comprensión del entorno y desarrollo del pensamiento.
- Facilita el desarrollo social (reciprocidad y empatia).
- Creación de lazos de confianza y seguridad con otros y con si mismo.
- Permite la utilización de conocimiento previo y la adquisición de nuevos conocimientos.
- Facilita e desarrollo motor (motivación intrínseca).

- Repetir una acción por placer (morder, lanzar, gatear).
- Desarrollo sensorial, coordinación de movimiento, equilibrio.
- Evolución:
* 0-4 meses, reacciones circulares primarias (conocer el propio cuerpo)
* 4- 8 meses, reacciones circulares secundarias (conocer el entorno)
* 8- 12 meses, intencionalidad de la acción (desea tomar objetos)
* 12- 18 meses, experimentación (ver que sucede si realizan alguna acción)
* 18- 24 meses, representación mental antes de actuar (imitación)
- Simulación de situaciones, objetos, no presentes en el momento.
- Favorece la comprensión del entorno, desarrollo del lenguaje.
- Evolución:
* Pre-simbólico, identifica el uso funcional de objetos diarios.
* Simbólico, imitación de situaciones vivenciadas anteriormente.
- Se desarrollan juegos de competencia, donde hay ciertas normas, roles y reglas a seguir.
- Elementos socializadores, permite aprender a ganar o perder, considerar opiniones y acciones de los compañeros de juego.
- Favorece el desarrollo del lenguaje, memoria, atención, razonamiento y reflexión.
- Aparece alrededor de primer año, y se desarrolla simultaneamente con los otros tipos de juego. evoluciona y esta al servicio de los otros tipos de juego.
- Potencia el desarrollo del pensamiento abstracto, facilita el juego compartido, desarrolla coordinación ojo mano, control corporal durante las acciones.
- Desarrolla capacidad de análisis y síntesis.
Aumenta la capacidad de atención y concentración.
¿cómo lo hacemos?
Configurar escenario de juego
- Espacio adecuado.
- Materiales necesarios.
- Reglas del juego.
- Tiempo en el que se jugará.
- Secuencia del juego.
- Participación de uno o más niños.
- Etc.
Favorecer expresión y comunicación.
- Se incita a expresarse y se refuerzan las expresiones del niño.
- Facilitar interacción y comunicación.
- Relajado.
- Acogedor.
- De libertad.
- Dejando experimentar y explorar.
- Entregar seguridad.
Juego / habilidades del niño
- Comenzar con tareas sencillas e ir complejizando las actividades a medida que el niño completa las anteriores.
O
r
g
a
n
i
z
a
r

e
l
j
u
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g
o
- Que hacer primero.
- Turnos.
- cuando comienza y cuando termina.
observar el juego del niño
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