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inteligencia lingüística y musical.

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on 6 April 2014

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Transcript of inteligencia lingüística y musical.

Biografía
inteligencia lingüística
Aspectos Biológicos.
área de Broca; es una sección del cerebro humano involucrada con la producción del habla, el procesamiento del lenguaje y la comprensión.


Las inteligencias
múltiples
Inteligencia lingüística y musical.
Concepto.

La inteligencia lingüística es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o hablarlas, esta no se limita únicamente al lenguaje verbal, sino a la capacidad de comunicarse, saber reconocer sonidos o símbolos y asociarlos a un significado.
Características.
Cualidades de las personas con la inteligencia lingüística desarrollada.
Habilidad para convencer a otros (lideres políticos)
Identificar patrones en el lenguaje y falacias
Usar el lenguaje para informar (locutores)
Facilidad para recordar vocabulario y crear estructuras oracionales complejas, uso conectores, lenguaje descriptivo (escritores)
Facilidad para aprender nuevos idiomas (traductores)

Hablar
Saber
Escuchar para aprender
Esta inteligencia incluye la habilidad, la sintaxis o estructura del lenguaje y sonidos del lenguaje.
Incluye la retórica, La mnemónica y la explicación y el metalenguaje.
Se adquiere habilidades para comunicarse en forma efectiva de una manera rápida
Poseer un vocabulario superior, amplio y adecuado.
Permite el desarrollo de habilidades lingüísticas en progresión natural.
Conecta la lengua y la literatura.
Capacitad de comprensión de textos.
La inteligencia verbal-lingüística tiene cuatro componentes:
Importancia.
Indispensable para la convivencia social.
Nos permite comunicarnos ya sea mediante señas, sonidos, hablar y escribir.
Expresar nuestras ideas y opiniones
El lenguaje es la mejor manera de hacer saber lo que sentimos y pensamos.
Permite conocer la sintaxis y por tanto darle importancia a los signos de puntuación.

Importancia de un ambiente de aprendizaje verbal-lingüístico.
Desarrollar actividades con el fin de mejorar las habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir; las mismas que llevan a un desarrollo humano en plenitud y al dominio de habilidades importantes en la vida que son el pensar, aprender, solucionar problemas, comunicarse y crear asumiendo un rol activo en la sociedad.

Actividades para estimular la inteligencia lingüística.
Revisar y trabajar con diferentes tipos de diccionarios.
Leer obras de teatro y poesía en voz alta.
Escribir una historia (cuento, historias cortas)
Leer libros de todo tipo.
Usar una grabadora y grabar diferentes historias.
Practicar la lectura coral.
Leer una sección, y a continuación, explicar lo que se ha leído.
Asistir a la narración de historias
Leer y escribir.
Profesionales que poseen Inteligencia
Lingüística.
Escritores.
Periodistas.
Poetas.
Redactores.
Abogados.
Políticos.
Dramaturgos.
Actores de cine y teatro.

Inteligencia Musical.
Concepto.

Importancia.
La musica como parte del aprendizaje
educativo.
Actividades para estimular la inteligencia Musical.
Aspectos Biológicos.
Personajes de la historia que poseen
Inteligencia Lingüística.
Características que manifiestan las personas
con una buena capacidad musical.
La inteligencia musical es la habilidad para apreciar, discriminar, transformar y expresar las formas Musicales, así como para ser sensible al ritmo, al tono y al timbre.
Algunos de sus sistemas simbólicos son las notaciones musicales y el código Morse.

Escuchan y responden una gran variedad de sonidos, incluyendo la voz humana, los sonidos del entorno, la música, y organizan tales sonidos en un modelo significativo.
Disfrutan y buscan oportunidades para escuchar música o sonidos del entorno.
conocen y discuten diferentes estilos musicales, géneros y variaciones culturales.
A nivel emocional, reaccionan al modo y al tiempo de la música; a nivel intelectual, les gusta discutir y analizarla; y a nivel estético evalúan y exploran el contenido y el significado de la música.
Demuestran interés en el rol que la música tiene y continúa ocupando en las vidas humanas.

Desarrollan la habilidad de cantar y/o tocar un instrumento solo o con otros.

Disfruta improvisando ritmos, y le da sentido musical a las frases.
Los niños y niñas que desarrollen esta inteligencia se convierten en personas creativas, innovadoras y capaces de expresar sus sentimientos y emociones.

Ludwig van beethoven
Johann sebastian bach
Plácido Domingo
Carlos santana
Wolfgang Amadeus Mozart
Es conveniente trabajar la musica desde todas sus dimensiones, ya que no sólo se debe limitar al estudio musical en sí mismo, sino también es conveniente favorecer un acercamiento y disfrute al proceso musical. Cualquier tema educativo puede relacionarse con la música, en los conocimientos de los cursos infantiles, siendo así mas dinámico y fácil de aprender.

Música de fondo.

Componer.

Cantar.

Facilitar elementos musicales en el entorno.

Proporcionar experiencias directas con la música.
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