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Matematica y TIC II

Contenidos del Módulo Propuestas Educativas 2 - Especialización Superior en Educación y TIC
by

Patricia Andrea Pietrovzki

on 25 February 2014

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Transcript of Matematica y TIC II

Propuestas Educativas 2
Matemática y TIC 2

3. Marcando el rumbo
Trajo Final
Diseño de una Secuencia Didáctica, para el área de Matemática, con integración efectiva de TIC.
1. Las TIC como potenciadoras del trabajo matemático
Secuencias didácticas. Concepción de secuencia didáctica. Razones para su incorporación en la enseñanza de la matemática con TIC. Partes de una secuencia. Relación entre propuestas de enseñanza, herramientas o recursos tecnológicos y conocimiento escolar para transformar nuestras aulas. Aportes de las TIC
Contenidos
2. Cuando las TIC aportan a la construcción del conocimiento matemático
Selección de los temas y contenidos. Programación de la enseñanza. Criterios para la selección del tema y los contenidos. Los contenidos en la disciplina matemática. Enseñar con sentido.
Propósitos y objetivos. Concepción y formulación. Propósitos para el área de matemática en los NAP. Elaboración de propósitos y objetivos de las tres secuencias didácticas de ejemplo. Decisiones en torno a la elaboración.
La evaluación. Qué, cómo y cuándo evaluar. Tipos de actividades para evaluar con TIC. Modos de registros y evaluación. La Retroalimentación. La interacción con el otro y con los problemas en el proceso de evaluación. Instrumentos de evaluación. La evaluación en las secuencias didácticas propuestas.
6. Matemática y TIC, cambios en la Evaluación
La gestión de la clase con TIC. Pensar las tareas de enseñanza y las tareas de aprendizaje. Intervenciones docentes. Interacción entre pares y con el conocimiento. Conocimientos en juego a la hora de planificar con TIC. Gestión del espacio y el tiempo. La gestión de la clase en las secuencias didácticas propuestas.
5. Anticipación para la implementación
Las actividades en la secuencia didáctica. Actividades y desarrollo de capacidades cognitivas. El diseño de actividades en el área de matemática, desafíos y posibilidades. Tipos de actividades. Errores frecuentes. Inclusión de las TIC en el diseño de las actividades. Actividades de las secuencias propuestas como ejemplo.
4. Ideas en acción
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