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Trabajo Final: Enseñar y Aprender con TIC

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on 27 November 2013

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Trabajo Final: Enseñar y Aprender con TIC
INTEGRACIÓN SIGNIFICATIVA Y COTIDIANA DE LAS TIC EN EL AULA

Plan de Acción
*
Realizar cursos sobre las herramientas TIC empezando por los documentos colaborativos
*Utilizar la infraestructura tecnológica (piso tecnológico)
*Capacitar a los docentes y alumnos en el uso de
E-LEARNING CLASS. Esta actividad durará tres días con 1,30 m cada día. Luego docentes y alumnos realizaran una clase a modo de práctica (6 hs catedrá). Se socializara en una jornada de trabajo institucional.
*
CPEM N° 55
Plottier
Nazarena Monsierra
* Instituto IFD 9 Centenario
Jacinta Graciela Gimenez
Tutora:
Delia Fabiana Caro
¿Cómo optimizar la enseñanza-aprendizaje con los recursos tecnológicos que ya poseen las instituciones?
Entrada del CPEM 55 de Plottier
El uso de internet es limitado porque las instituciones no cuentan con banda ancha.
Los docentes y alumnos desconocen las prestaciones de intranet en la institución
Las encuestas y entrevistas realizadas determinaron que:
Alumnos y docentes manejan las aplicaciones mas comunes pero lo hacen para mejorar la presentación de clases y actividades encuadradas dentro de la enseñanza tradicional.
No existe un trabajo coordinado entre docentes y alumnos en tiempo real con el uso de las net en el aula de clase
Fotos...
Entrevistas...
Encuestas....
Esto dijeron los docente, los alumnos, las fotos.....
La creación de aulas virtuales, es una opción viable ante la falta de internet, posibilitando el desarrollo de nuevas formas de aprender y enseñar.

Los nuevos desafíos en temas educativos demandan docentes dispuestos al cambio. Sin cambio no hay transformación. Afirma Coll: "...La manera como profesores y estudiantes organizan y despliegan su actividad es un sí misma el resultado de un proceso de negociación y de construcción conjunta..." y "La proliferación de las computadoras y netbooks como artefactos tecnológicos permanentes en el aula suponen una redefinición del aula como espacio pedagógico"
La implementación de un programa de uso pedagógico cuya facilidad de uso, adaptabilidad y posibilidades de participación, permitiría generalizar la etapa de acceso en la evolución de la enseñanza con integración derecnología para el aprendizaje y profundizar en las otras fases mencionadas por Ringstaff y Dwyer,(1997:3).
Una de las dificultades de la implementación podría ser las contínuas mejoras del software y la necesidad de actualización contínua que requiere de los usuarios. Por eso se recurre a la capacitación.
¿Por que pensamos que un cambio es importante en las aulas utilizando las nuevas tecnologías?
Bibliografía:
• COLL, César (2009), “Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, ,realidad y potencialidades”, en CARNEIRO, Roberto, Juan Carlos TOSCANO y Tamara DÍAZ (coords.), Los desafíos de las TIC para el cambio educativo,Madrid, OEI.
• BURBULES, Nicholas (2009a), “Meanings of ‘Ubiquitous Learning’”, en Bill COPE y Mary KALANTZIS (eds.) Ubiquitous Learning. Exploring the anywhere/anytime possibilities for learning in the age of digital media, Champaign, IL,University of Illinois Press.
• COPE, Bill y Mary KALANTZIS (2009), “Aprendizaje ubicuo”, en Ubiquitous Learning. Exploring the anywhere/anytime possibilities for learning in the age of digital media, Champaign, University of Illinois Press. Trad: Emilio Quintana.
• VALVERDE BERROCOSO, Jesús, María del Carmen GARRIDO ARROYO y Rosa FERNÁNDEZ SÁNCHEZ (2010), “Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas con TIC”, Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol. 11, Nº 1, febrero, 203-229. Disponible en: http://goo.gl/hABU9X (última consulta:
octubre de 2013).
• ADELL, Jordi (2004b), “Internet en educación”, Comunicación y
Pedagogía, Nº 200, 25-28 Disponible en: http://goo.gl/HmnVRm (última consulta: octubre de 2013).
Conclusiones

Ya no es posibles enseñar bajo los viejos paradigmas, los tiempos actuales demandan un cambio . Por eso aún con los recursos tecnológicos limitados (internet y netbook), se pude empezar a pensar diferente . Cada institución posee
acces point y
las net de Conectar traen el
programa e-learning class
. Es por eso que con el uso de las aplicaciones que vienen con las net que también se pueden descargan de la web, se optimizarían los procesos de enseñanza aprendizaje ya que los mismo demandan al docente y a los alumnos una nueva manera de pensar la enseñanza y el aprendizaje.
Frente IFD N° 9
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