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La Bauhaus

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by

Mari Sabiote

on 2 May 2016

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Transcript of La Bauhaus

La Bauhaus
"Casa de construcción"
CONTEXTO DE LA BAUHAUS



Gropius, Meyer. Mies.
...Reformaron radicalmente los estudios artísticos (metodología, contenidos, relación maestros-alumnos, etc.…) Llevaron a cabo un intrépido y
eficaz programa de formación
artística. Sus profesores fueron artistas de primera fila.

La Bauhaus creó escuela
. Su impacto en el diseño contemporáneo ha sido brutal y sus efectos todavía perviven.

El diseño Bauhaus alcanzó una gran influencia: sus productos fueron ampliamente reproducidos, así como su método de enseñanza.

La Bauhaus adquirió la reputación de haber creado
un estilo propio
; los muebles e interiores diseñados en la Bauhaus son el resultado de la aplicación del famoso axioma funcionalista
“la forma sigue a la función”
, adoptado por decenas de miles de diseñadores.

INFLUENCIA EN EL DISEÑO
Etapas
1ª ETAPA: WEIMAR (1919-25):
Gropius
estuvo a cargo de la dirección hasta 1928.

2ª ETAPA: DESSAU (1926-32) Entre 1926 y 1932 la Bauhaus se estableció en Dessau.

3ª ETAPA: BERLÍN fue la última sede (1932-33)

Evolución
Fase de fundación (1919-1923)

Curso preliminar:
Itten
, pintor expresionista. Quería que los alumnos llegaran a la
capacidad de creación artística por medio de la experimentación objetiva


Maestro de la Forma
”/ artista vs. “
Maestro del Oficio"/artesano. Maestros/aprendices

Ejemplares únicos que representan los primeros intentos en busca de una estética específica del producto.

Arte y Artesanía una nueva unidad.


Antes de ser admitidos en los talleres, los estudiantes de la Bauhaus debían hacer un
curso preliminar
dirigido por Johannes Itten, Josef Albers, y László Moholy-Nagy.


Los
talleres –mobiliario, metales, cerámica, cristal, pintura, artes gráficas, tipografía…
-eran generalmente enseñados por dos profesores: un artista- maestro de la forma (que hacía el énfasis en la teoría) y un artesano (que hacia hincapié en la técnica).
Gyula Pap.
Candelabro taller de Metalistería de Weimar 1923
Fase de consolidación (1923-1928)

Elaboración de
prototipos industriales
los cuales orientados a la Producción Industrial

Alto grado de funcionalidad y accesibles para la mayoría

Educación arquitectónica sistemática y científica. 1925 Traslado a Dessau. Edificio Emblema de Gropius

Orientación más técnico-científica


Wilhelm Wagenfeld y Karl J. Jucker
. Lámpara de mesa Bauhaus, se logró fabricar en serie en la misma escuela
L. Mies Van der Rohe
. Butaca volada D 42 y mesa MR 20, 1927
Profesora de la Bauhaus sentada en la silla Wassily de
M. Breuer
. 1925
Marianne Brand
1924
La Exposición de 1923
Gropius: "Arte y Técnica, una nueva unidad"
Influencia de Theo Van Doesburg y De Stijl y del constructivismo de Tatlin
Curso preliminar: Lazlo Moholy-Nagy
conocimiento de los principios científicos elementales
También fué el responsable del taller de metal
Dessau (1925- 1932)
El edificio Emblemático de Gropius
Fase de desintegración (1928-1933)


Gropius deja la dirección
Meyer , director
J. Albers
titular del curso preliminar

Funcionalismo
técnico-productivista
más que el técnico-formalista imperante desde 1923 a 1928.
Tendió más claramente hacia la
eficiencia
en la producción y la economía, para la mayor satisfacción de las necesidades sociales
Mayor politización
Obras de
Albers
1930
Meyer es destituido acusado de politizar la escuela
Mies Van der Rohe, director
se reduce el trabajo productivo en beneficio del programa de enseñanza
1932, la escuela se traslada a Berlin ante el avance del Nazismo que la cierra en 1933
1933, Diáspora hacia EE.UU.
Obras de Mies Van der Rohe y Lily Reich
Obras emblemáticas
Alma Siedhoff-Buscher
Gunta Stölzl
Obras Emblemáticas
Josefh Hartwig
Anni Albers
casa de Gropius
Interior de M. Breuer
Mesa de Mies Van Der Rohe
Modelo Educativo
La Bauhaus surgió geográfica e históricamente en un punto y momento claves del siglo XX que determinarían, sin duda, nuestro presente; encarnó en varios aspectos el
cambio hacia la
modernidad
La Bauhaus recogió y aglutinó varios movimientos; fue orientada hacia lo social
y superó sus contradicciones. Si en su momento miró hacia
la artesanía
como único modo de preservar la inocencia y virtud del artista, más adelante hallaría en la
producción industrial
el mejor camino para ser fiel a su época
Socialismo y capitalismo, arte y
artesanía, elitismo y funcionalidad, lucharon en la Bauhaus.
Cartel de
Fritz Schleifer
, para la exposición de Weimar. 1923.
Portada del
Primer Manifiesto
de la Bauhaus por
Walter Gropius
con grabado de
Lyonel Feininger

El objetivo último de la Bauhaus, aunque lejano, es la
obra unitaria,
la gran construcción, en la que hayan desaparecido las barreras entre arte
monumental y arte decorativo

“Se aceptará a toda persona sin antecedentes, independientemente de la edad y el sexo, cuya
formación previa sea estimada suficiente por el consejo de maestros de la Bauhaus...”
Programa de la Staatliches Bauhauses de Weimar, abril de 1.919
Admisión
FORMA, COLOR Y FILOSOFÍA
LA GEOMETRÍA: LENGUAJE UNIVERSAL
El concepto de construcción implicaba los de racionalismo y
limpieza

Torre de fuego, 1919-20 . Johannes Itten
Reconstrucción de 1995
¿A qué se parece?
Monumento a la Tercera Internacional, 1919-20 . Tatlin
Needle Tower, 1.968.
Aluminio y acero inoxidable.
Autor: Kenneth Snelson.
Otro ejemplo de progresión
íntimamente ligado a la geometría es
esta torre de K. Snelson. Como se
puede apreciar en la imagen de la
derecha, el equilibrio de la
estructura resulta tan asombroso
como su insospechada forma vista
desde debajo.
Portada del libro Artesanías de la Bauhaus de Weimar.

Cartel de 1.968 de la muestra conmemorativa
“50 años Bauhaus”
Influencia y evolución
¿A qué nos recuerda?
Alma Buscher
Juego de construcción a base de
piezas de madera, 1.924.
LA BAUHAUS: CONTEXTO, EVOLUCIÓN E INFLUENCIAS POSTERIORES
MEMORIA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTOR
PRESENTADA POR
Santiago Prieto Pérez
Bajo la dirección del doctor
Miguel Ángel Sánchez García
Madrid, 2005
(Fuente)
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