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Inteligencias Multiples Upel

Eliana Roso y Nelson Chacon
by

Nelson Chacon Vivas

on 8 March 2013

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Transcript of Inteligencias Multiples Upel

Tipos de Inteligencias Interpersonal Lingüística Lógica – Matemática Espacial Corporal – cenestética Naturalista Musical Intrapersonal Emocional Puntos claves en la teoría de IM:
1. Todos poseemos las 8 inteligencias.
2. Las mismas se pueden desarrollar a distintos niveles dependiendo de las experiencias y oportunidades.
3. Las inteligencias, por lo general, están interconectadas.
4. Dentro de cada inteligencia se pueden dominar distintas competencias. ¿Cómo identificamos las inteligencias múltiples? Posibles assessments ¿Para qué nos sirve conocer las inteligencias múltiples? Estrategias y actividades para desarrollar las IM Identifica su inteligencia La imaginación
es el límite. Para identificar posibles estrategias, hay que utilizar diversos assessments los cuales nos arrojarán información global sobre los estudiantes que tenemos en el aula. Al conocer las IM podemos crear currículos diversos y efectivos que atiendan a la diversidad. Estas nos ayudan a identificar áreas rezagadas/débiles. Con ello, podemos identificar posibles estrategias y actividades que utilizamos para promover el desarrollo de todas las inteligencias. Existe una amplia gama de actividades y assessment que se pueden utilizar para identificar las diferentes inteligencias.

Los que mencionamos adelante, son los más reconocidos y efectivos. Observaciones
Registro Anecdótico
Uso de Tecnologías: vídeos, fotografía y grabaciones.
Cuestionarios a los estudiantes
Cuestionarios a los padres
Pruebas
Conferencia con encargados(as) y/o estudiante
Conferencia con otros docentes que han trabajado o están trabajando con el estudiante
Trabajos y proyectos
Portafolios Portafolios Portafolio Demostrativo
Portafolio Acumulativo
Portafolio de Materia Individual
Portafolio de Grabaciones
Portafolio Electrónico Ninguna de estas puede utilizarse aisladamente, como única fuente de información para determinar las fortalezas y debilidades del estudiante.

Es necesario utilizar la mayor cantidad posible de estas herramientas de evaluación sobre las inteligencias múltiples para poder obtener un perfil realista de cada estudiante. Charles Darwin Charlie Chaplin Publicaciones Juegos de palabras Presentaciones orales Grabaciones Debates Interrogación socrática Demostraciones científicas Ejercicios de categorizaciones y clasificaciones Juegos y rompecabezas lógicos Cálculos y cuantificaciones Pensamiento científico Heurística (PBL) Cuadros, gráficas, diagramas y mapas Ilusiones ópticas Uso de colores Visualización Vídeos y películas Rompecabezas visuales y laberintos Juegos de construcción 3D Metáforas visuales Collages Uso de organizadores gráficos Excursiones Mimo Ejercicios de relajamiento físico Respuestas corporales Mapas corporales Cocina, jardinería y otras actividades "hands on" Actividades manuales Actividades de educación física Creación y uso de melodías Cantar, tararear o silbar Escuchar música grabada Tocar música Ambientación a través de la musica Trabajo en grupos Mediación de conflictos Simulaciones Juegos de mesa Tutorías entre compañeros Organizadores gráficos grupales Participación en la comunidad Estudio independiente Proyectos y juegos individualizados Períodos de reflexión Opción de elegir tareas Centros de interés Actividades de autoestima Uso del diario 5. El componente genético, ambiente, experiencias y educación recibida influyen sobre el desarrollo de las IM. ¿Quién es más inteligente? Albert Einstein Gustavo Dudamel Los oficios también están relacionados a las IM. Mendoza, Freddy
Roso, Eliana Contreras , Dilza
Gonzalez, Katty
Mahecha, Ada “TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES”
NUEVA TENDENCIA EDUCATIVA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERDIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO TACHIRA Psicólogo y profesor de investigación de la Universidad de Harvard, conocido por sus investigaciones en el ámbito de las capacidades cognitivas y por su revolucionaria y controversial Teoría de Las Inteligencias Múltiples. Interacciona con el medio ambiente Relaciona conocimientos Razonar, planificar, crear, resolver problemas… Capacidad Mental ¿QUE ES LA INTELIGENCIA? Simón Bolívar Simón Díaz Hugo Rafael Chávez Inteligencia Lingüística Tormentas de ideas Lectura, escritura, narración.. Inteligencia Lógico - Matemática Inteligencia Espacial Inteligencia Kinestésico - Corporal "Las inteligencias múltiples no pueden ser un objetivo. Son un instrumento, una técnica, una estrategia..." - Howard Gardner “Lo único que interfiere en mi aprendizaje, es mi educación.”
Albert Einstein Potenciar los aprendizajes de los niños y jóvenes.
Minimizar los problemas de conducta.
Incrementar la autoestima en los niños y jóvenes.
Desarrollar las habilidades de cooperación y liderazgo.
Aumentar el interés y la dedicación al aprendizaje. Beneficios de la aplicación de la teoría Inteligencia Musical Imitar voces o ritmos. Llevar ritmo, tocar un instrumentos Domina el lenguaje musical Trabajando, explorando, indagando por medio de la naturaleza . Trabajar, discernir y disfrutar aire libre. Observar, identificar, interactuar y utilizar la naturaleza. Inteligencia Naturalista Se destaca en: Clasificar, organizar, identificar y descernir a partir de la naturaleza, trabajo científico de campo Actividades de cuidados al ambiente y actividades con plantas y semillas Proyectos Conservacionistas ambientales Inteligencia Interpersonal Trabajando en grupo, guiando, mediando, organizando, … Liderazgo, comunicación, resolución de conflictos. Destaca en: poseer habilidades para comprender e interactuar con los demás. Habilidad para debatir Inteligencia Intrapersonal Trabajando solo, en su espacio y a su ritmo, reflexionando, analizando. Destaca en: reconocerse a sí mismo, sus puntos fuertes y débiles, para operar eficazmente. Inteligencias múltiples Se destaca en: lectura, escritura, narración Se destaca en: razonamiento, resolución de problemas, lógica, pautas... Se destaca en: percibir tridimencionalmente al mundo y crear a partir de esa experiencia Se destaca en: dominio corporal, equilibrio, fortaleza, velocidad, coordinación... Destaca en: cantar, reconocer, comprender y seguir sonidos, ritmos, melodías, notas musicales...
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