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Capitulo 1. El conocimiento cientifico en educación.

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by

mirris hagel

on 10 October 2012

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Transcript of Capitulo 1. El conocimiento cientifico en educación.

investigación cualitativa en educación.
fundamentos y tradiciones.
M.
Paz Sandin Estebam Capitulo 1.
El conocimiento científico en educación Capitulo 2. Paradigmas e investigación educativa Body Body Body Body Spark ARISTOTELES HEGEL DESCARTES KANT EL PROGRESO DE LA CIENCIA EMPIRISMO: RELATIVISMO COMPROBACION POR OBSERVACIÓN RACIONALISMO: CRITERIO INTELECTUAL Y DEDUCTIVO CRITISISMO: ANALIZAR FUNDAMENTOS Y ESTRUCTURAR EL CONOCIMIENTO EXISTENCIALISMO: FENOMENOLOGIA COMTE POSITIVISMO:
VERIFICABILIDAD PENSAMIENTO DE POPPER REALISMO CRÍTICO CRITICAR TEORIAS Y AYUDAR CON EL PROGRESO CIENCIA INTENTO DE FALSACIÓN ESTABLECIMIENTO DE UN NUEVO CRITERIO DE DEMARCACIÓN CIENTIFICA RELATIVISMO DE LA CIENCIA KUNH Y SUS PARADIGMAS PARADIGMA MODELO CIENTÍFICO UNIVERSAL, QUE POR ALGÚN TIEMPO PROPORCIONAN SOLUCIÓN CIENCIA INCLUYE FACTORES LOGICO-INTELECTUALES
HISTORICOS- SOCIALES PARADIGMA CIENCIA NORMAL: PRUEBAS QUE O AFIRMAN Y REFUTAN .
INVESTIGACIÓN: CONSENSO SIN JUSTIFICACIÓN SABER CIENTÍFICO HISTORICO-RELATIVO
DEPENDIENTE DEL CONTEXTO PARADIGMAS
DE
INVESTIGACION TRADICIONES DE
INVESTIGACIÓN
DE lAUDAN LAS APORTACIONES DE
WITTGENSTEIN Y REICHENBACH NUEVOS CONOCIMIENTOS
DISTINGUIENDOLO DE LOS SUCESOS INTEGRAR VARIAS
TEORIAS Y PROGRAMAS USAR CONTEXTOS= JUSTIFICACIÓN
MÉTODOS LÓGICOS
TEÓRIAS ELABORADAS
JUSTIFICACIONES EMPÍRICAS ESTUDIA
AL
SER EDUCABLE DINAMIZADORA SINTETICA CRITICA EPISTEMOLOGICA (cc) photo by theaucitron on Flickr (cc) photo by theaucitron on Flickr INVESTIGACION EDUCATIVA PEDAGOGIA EXPERIMENTAL CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN METODOLOGIA: APLICACION PEDAGOGICA ANALISIS INNOVADORA MÉTODOS PROCEDIMIENTOS TÉCNICAS RESULTADOS OBTENIDOS: INVESTIGACIÓN EMPIRICA INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
VALORACION DE CONOCIMIENTOS PRACTICA EDUCATIVA : INVESTIGACIPN TEÓRICA- PRACTICA PEDAGOGIA EXPETIMENTAL PSICOLOGIA EXPERIMENTAL EDUCACIÓN MÉTODO
EXPERIMENTAL PSICOLOGÍA PSICOLOGIA EDUCATIVA BASES
EMPÍRICAS MÉTODO
EXPERIMENTAL ARGENTINA PSICOLOGIA EXPERIMENTAL Elaboración de instrumentos ESTADOS UNIDOS Investigación Metodología científica Procesos estadísticos EUROPA Didáctica experimental Divulgación de investigaciones pedagógicas FRANCIA
Evolución de los planteamientos y
cuestiones pedagógicas Escala de medidas de inteligencia Aplicación sistemáticamente la estadística GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO
VS.
IMPLICACIONES SOCIALES DE LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO -CONSECUENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN
-SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
-GLOBALIZACIÓN
-CONTEXTUALIZACIÓN QUE ES UN PARADIGMA? FILOSOFICO SOCIOLOGICO CIENTIFICO imagen y creencias acerca de la realidad estructura y relaciones internas y externas relacionada a los problemas ya resueltos y ejemplos explicados CUESTIONES BASICAS PARADIGMATICAS ÁMBITO
EDUCATIVO PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN ONTOLOGIA EPISTEMOLOGIA METODOLOGÍA FENÓMENOS SOCIALES CONOCIMIENTO MODOS DE CREAR , MODIFICAR E INTERPRETAR EL MUNDO
PARADIGMAS EN LA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Empirico
analitico humanista
interpretativo positivismo naturalista Monismo metodológico
Contexto de descubrimiento vs. Contexto justificado Principio formalista - nominalista Principio empirista- fenomenológico (cc) photo by twicepix on Flickr (cc) photo by tudor on Flickr PRINCIPIOS BÁSICOS PREMISAS FUNDAMENTALES Explicación
causal Objetividad e independencia sujeto-objeto Neutralidad axiológica. Universalidad
de la teoría Critica el objeto de la investigacion es la accion humana el contexto es un factor importante sobre los significados sociales naturaleza interpretativa, holistica , dinamica y simbolica de trodos los procesos sociales como la investigación el objeto de la construccion teorica es la comprension teleologica antes que la causal El debate investigación Cualitativo Cuantitativo Interesado por entender la conducta humana desde quien la actua. observcion natural y sin control subjetiva perspectiva desde dentro oriendtado
al descubrimiento exploratorio exploratorio expoansionista descriptivo inductivo estudios aislados realidad dinamica busca los hechos o causas de los fenomenos sociales medicion controlada objetiva margen de datos desde fuera se orienta
en: comprobación reduccionista inferencia hipotetico deductivo orientado al resultado fiable: datos solidos y repetibles generalizable estido de datos multiples particulatista asume
una reliadad estable unidad complementariedad la base incopatibilidad entre paradigmas no existe un método racional para juzgar los paradigmas se complementan para abordar apropiadamente los problemas de investigación La forma de estudiar surge de los problemas prácticos Posiciones ante la diversidad paradigmatica Posturas entre el debate e la integración metodologica epistemologica técnica combinación Se obtiene de metodos de orientación cualitativa y otra cuantitativa Spark vision completa de la realidad , refuerza los resultados complementación (cc) image by nuonsolarteam on Flickr triangulación Refuerza aspectos tomando en cuenta los diferentes métodos
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