Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Obstáculos Epistemológicos en Ciencias Naturales

No description
by

walter santi

on 17 April 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Obstáculos Epistemológicos en Ciencias Naturales

Métodos de enseñanza Los Obstáculos Epistemológicos en Ciencias Naturales
- El conocimiento científico es considerado definitivo y absoluto.

- El profesor es la fuente del conocimiento científico y los alumnos son los receptores. La enseñanza tradicional VENTAJAS - Utiliza el discurso explicativo significativo
- Jerarquiza los contenidos disciplinares de lo simple a lo complejo DESVENTAJAS - No se ajusta a las actuales necesidades de aprendizaje
- Se trata de un método rígido y unidireccional
-- Uso del método científico.

- Los alumnos son situados en similares condiciones que los científicos y utilizando las mismas estrategias descubren por si mismos los principios de la ciencia. Enseñanza por descubrimiento
- Se basa en transformar los conocimientos lógicos de las ciencias a los conocimientos psicológicos de los alumnos. Trabajando para que se conviertan en aprendizajes significativos La enseñanza expositiva VENTAJAS - Utiliza el discurso explicativo significativo

- Jerarquiza los contenidos disciplinares de lo simple a lo complejo DESVENTAJAS - No se ajusta a las actuales necesidades de aprendizaje
- Se trata de un método rígido y unidireccional Se pretende dotar CONOCIMIENTOS HABILIDADES
- Parte de las concepciones alternativas de los alumnos para confrontarlas con situaciones conflictivas, logrando un cambio conceptual. Enseñanza mediante el conflicto cognitivo VENTAJAS - Se parte de los conocimientos previos sobre los cuales el currículo desarrolla una serie de actividades y contenidos a fin de que éstos conocimientos intuitivos sean substituidos por el conocimiento científico. DESVENTAJAS - Los alumnos aprenden a esconder o a sustituir esas ideas erróneas que más tarde reflorecen en contextos menos académicos VENTAJAS - Intenta inculcar en los alumnos actitudes propias de los científicos , convirtiéndolos en activos investigadores de la naturaleza. DESVENTAJAS - No todo conocimiento es descubierto por uno mismo sino por otros y comunicado significativamente - El aprendizaje es un proceso de construcción social de teorías y modelos.
- Deben lograr cambios conceptuales procedimentales y actitudinales generando y resolviendo problemas teóricos y prácticos. Enseñanza mediante la investigación dirigida VENTAJAS - Planteamiento y la resolución conjunta de problemas con situaciones abiertas que exigen la búsqueda de nuevas respuestas y la realización de pequeñas investigaciones entre el profesor y los alumnos. DESVENTAJAS - Exige un alto dominio disciplinar y manejo pedagógico.
- Las condiciones sociales donde se desenvuelven los científicos y los alumnos son diferentes e incompatibles. ACTITUDES El profesor deberá promover situaciones en las que el alumnado participe de modo adecuado en la construcción de su propio aprendizaje. Módulo: "Enseñar y Aprender con TIC"
Walter Santi Estrategias Pedagógicas
PROF: WALTER SANTI MÓDULO ENSEÑAR Y APRENDER CON TIC
Full transcript