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Aprender y enseñar con TIC

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on 22 November 2013

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Transcript of Aprender y enseñar con TIC

Aprender y enseñar con TIC
Integrantes: Agüero, Marcela Viviana
Carrivale, María Graciela

Aula EAT-484
Tutora: MORCHIO, María José
"estamos en una escuela del siglo XIX, con profesores del siglo XX y alumnos del siglo XXI "
Incentivar a nuestros docentes
Nuestra vocación es enseñar, pero a partir de esta reflexión y observando día a día el trabajo de nuestros alumnos, nos damos cuenta que hay cosas que debemos cambiar, ya no podemos continuar con la educación tradicional. Nuestros alumnos necesitan que sus docentes sean guías. Pero pensemos ¿ no deberíamos incentivar a nuestros docentes, para que ellos motiven a sus alumnos?
Incentivar para motivar
y cuál es la forma de incentivar a nuestros docentes? que día a día deben contener a alumnos saturados de tecnología, y sobre información.
Debemos y estamos obligados a ASUMIR UNA POSICIÓN DE AVANCE ante los límites que plantea la escuela tradicional.... y esto no resulta fácil pero no podemos permanecer ajenos a este cambio.
El docente no sólo ha de ser un transmisor de conocimientos sino que ha centrar su trabajo en guiar el proceso de aprendizaje del alumnado. Ha de planificar un proceso educativo abierto, flexible, utilizando fuentes documentales actuales, variadas, claras, motivadoras, utilizando una metodología cooperativa e interactiva, potenciando los aprendizajes dialógicos con el alumnado. (USO PEDAGÓGICO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DE LAS TIC: SUS VENTAJAS EN EL
AULA)
Nuestro Objetivo: incorporar las netbooks en nuestras aulas
Los elementos tradicionales como el pizarrón y las tizas son sustituídos por tecnologías, que ponen al alcance de docentes y alumnos la posibilidad de aprender de un modo diferente donde el profesor acompaña al alumno en su proceso de aprendizaje.Ya no tenemos alumnos que solo escuchan, quieren participar y ser escuchados.
¿Qué pasa en nuestra institución?
Luego de realizar encuestas a profesores y alumnos nos damos cuenta que algo está pasando. Necesitamos reflexionar y abrirnos a estos cambios.
Ver Resultados encuestas:
alumnos:
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjJkxPLGs48idDRLR0hWWFJsUTlEdU1BcjJ5S0N6YUE&usp=sharing
docentes:
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjJkxPLGs48idGstMUFra3FMQjctMmFNTmc5eDJDQUE&usp=sharing
Similutes y direfencias de nuestras instituciones

Resultados encuesta alumnos IES-9008
Resultado encuesta docentes IES-9008
Capacitar a los docentes
La propuesta consiste en capacitar a los docentes en el uso de las TICs, crear un espacio colaborativo como una wiki o un foro donde puedan compartir sus recursos y prácticas docentes, acercándose al mundo virtual. Poner a su alcance todos los recursos a fin de poder incorporar la tecnología y los programas que pueden utilizar. Poner a su disposición todo el material necesario para realizar su trabajo docente
Ponerlos en conocimiento de la metodología TPACK , aprendizaje ubicuo y aula ampliada!

Crear espacios colaborativos para docentes y alumnos
Espacios donde docentes y alumnos compartan sus trabajos, opinen y se mantengan conectados virtualmente, como foros, wikis.
Esto permitirá que se puedan solucionar dudas, unficar criterios y estar actualizados.
Nuestro objetivo es motivar a nuestros docentes en el uso de las tics.
entrevista
¿En qué se basa nuestra propuesta?
Nicholas Burbules
Aprendizaje Ubicuo
Uso de la metodología TPACK
No solo lo pedagógico y curricular debe estar presente en nuestras aulas. El enfoque TPACK incorpora las tecnologías en el proceso de enseñanza aprendizaje.
¿Cómo hacemos para enseñar lo mismo con otras herramientas más rápidas y motivadoras?
Educar en una sociedad aumentada
*Tecnología de la Información (TIC)
*Tecnología del aprendizaje y cocimiento (TAC)
aprovechamiento de las tecnologías y el aprendizaje.
*Tecnología de Empoderamiento y participación (TEP)
entornos colaborativos de participación de la vida pública.
Recuperación de la sociabilidad.
Trabajo Colaborativo
Ya no podemos pensar en una educación donde los alumnos son sólo receptores de conocimientos, ellos construyen sus propio aprendizaje a través del uso de estas tecnologías. El trabajo colaborativo posibilita que aprender y enseñar en forma más dinámica y participativa y motivadora.
Nuestra propuesta.....
E n la presente propuesta buscamos aprovechar los recursos tics, en favor de nuestros docentes e indirectamente de nuestros alumnos, acercándolos al trabajo colaborativo.
Los destinatarios directos serán los miembros del equipo docente de los establecimientos.


1º Encuentro Presencial
3º Etapa mantenimiento del sitio
Cada docente colaborativamente irá realizando los aportes con experiencias y nuevo material disponible en la web. Esto permitirá un enriquecimiento de saberes y experiencias que cada docente podrá transmitir a sus alumnos. Transmitiremos la necesidad de una apertura y les recomendaremos una actitud receptiva ante las nuevas tecnologías.
Conclusiones.....
Somos optimistas, imaginamos espacios abiertos de discusión entre docentes, compartiendo inquietudes conocimientos y materiales con sus colegas. Profesores involucrados con la institución y comprometidos con sus alumnos en pos de una enseñanza al nivel de las exigencias de los alumnos del nuevo siglo!!
2º Etapa -
Seguimos el camino
En segundo lugar, proponemos que los docentes agrupados por área y curso armen un tpack.
De esta manera cada profesor manejará sus tiempos y propiciaremos el aprendizaje ubicuo.
El objetiivo sería que grupalmente entre pares puedan delinear la propuesta pedagógica para cada espacio curricular, expresándola narrativa y gráficamente con un de mapa de conceptos.
Para ello deberán elaborar un mapa conceptual por área utilizando c-map tools.
El proceso de elaboración podría hacerse aprovechando los recursos de google drive para un aprendizaje colaborativo.
Posteriormente lo logrado puede socializarse al resto de la comunidad educativa en un blog o grupo abierto o cerrado de facebook.
En una primera instancia realizaremos un Taller para compartir con los docentes el proyecto, y las experiencias en el uso de Tics explicándoles como se trabajará en esta nueva experiencia.
Nuestro proyecto incluye planificación de encuentros presenciales y creación de foro de consultas.
Relevar que herramientas no usan los docentes para acercarlos a estos programas. Por ejemplo: Tumblr, geogebra, cronos, audacity, PDF creator, etc, y muchos más, cuyos tutoriales son ofrecidos en el PORTAL EDUCAR.
Luego de poner a disposición de los docentes tutoriales y material didáctico para el uso de las mismas, brindaremos capacitación en creación cuenta Google, uso Google Drive, C-mapstools y todas aquella herramientas que los docentes no saben usar y que fueron relevadas en las encuestas.
Personal escuela media Nº20
Estación Camet - Mar del Plata
Bibliografía
*
Entrevista a Nicholas Burbules: sobre Modelo 1:1
http:/ /www.youtube.com/watch?v=VYfYmX5k6Gc
Rodeo del Medio
Mar del Plata
*
Cuadro compatativo similitudes y diferencias entre instituciones
https://docs.google.com/document/d/1ySIOZvuUvBz5HlOmbUbug9q6Fc8CRyrWTPwiHRaMxRU/edit?usp=sharing
*
Sociedad aumentada
http:/ /www.youtube.com/watch?v=SlVaXEPV2fg
*
Metodología TPACK, António Cara Rivas
, http:/ /www.youtube.com/watch?v=TnMEIUsNzzk
Oportunidades y desafíos
OTROS DESAFIOS...MÁS CAMINOS...!!
Oportunidades
Lograr mayor inclusión y posibilidades de estudios a nuestros alumnos que por vivir en zonas alejadas a veces no pueden concurrir a clases. Cada alumno podrá manejar sus propios tiempos y el profesor/a será un docente tutor.


Desafío 1
* Comprometer a nuestros docentes en la incorporación de las TICS y la importancia en un cambio de paradigma en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Ese cambio de paradigma para que se vuelva tangible, real y lleve de la mano la concreción de los derechos afortunadamente legitimados en nuestra nueva Ley Nacional de Educación necesita acciones reales que se vean a corto y largo plazo en nuestras aulas.
Desafío 2
Capacitar a los docentes en el uso de las nuevas tecnologías para que la incorporación de la Tics, impliquen en los docentes un cambio sustancial.
A corto plazo cambios como profesores y a largo plazo cambios reflejados en las trayectorias escolares de nuestros alumnos, que deberán volverse reales continuas, completas e inclusivas.
De este modo los docentes llegarán a valorar lo diverso y lo singular.
Así nuestros chicos estarán más cerca de la equidad, estarán más preparados para lo complejo, lo cambiante, más preparados para la oportunidad que la virtualidad les brinda y ninguno de nosotros debe desaprovechar.

Desafío 3
Establecer políticas institucionales claras, a través de proyectos, que

inciten a los docentes a la utilización de estas nuevas tecnologías, creando una comisión multisectorial (alumnos, profesores, graduados, equipo de gestión e instituciones anexas) que se encargue de concretar estos proyectos.
Desafío 4
Gestionar ante quien corresponda (Asociación Cooperadora, Fundaciones, ONG's, Ministerio de Educacion provincial, muncipal, etc.) los recursos necesarios para a concreción de nuestro proyecto.
La institución deberá proporcionar a los docentes todos los recursos necesarios para la factibilidad del mismo.
Encuesta alumnos:
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjJkxPLGs48idDRLR0hWWFJsUTlEdU1BcjJ5S0N6YUE&usp=sharing
Encuesta docentes:
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AjJkxPLGs48idGstMUFra3FMQjctMmFNTmc5eDJDQUE&usp=sharing
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