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Untitled Prezi

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by

kelen alves

on 25 February 2013

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Transcript of Untitled Prezi

I – Diagnóstico
Consiste no levantamento das necessidades e das condições existentes dentro da escola.

II – Missão da escola (Objetivo)
Consiste no que a escola pretende alcançar.

III – Concepção Filosófica da Escola
Está relacionado ao tipo de gestão que a escola priorizará.

IV – Referencial Teórico da Escola
Refere-se as teorias que a escola se fundamentará para desenvolver o seu planejamento. Estrutura do PPP 2013 Faculdade Alfredo Nasser
Curso de Matemática
Kelen Michela Silva Alves Confecção do Portfólio Apresentação resumida das atividades de estágio, fornecendo informações sobre a sua importância e o seu desenvolvimento, tanto na Faculdade Alfredo Nasser como na escola campo de estágio.

Os objetivos do Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental.

Devem ser mencionados também dados referentes ao referencial teórico. Introdução Apresentar relatórios de todas as atividades desenvolvidas na faculdade, bem como as produções de texto produzidas neste período. Atividades Curriculares desenvolvidas na Faculdade Alfredo Nasser Identificação e Caracterização Física do Campo de Estágio:

Dados de identificação da Escola Campo;

Diagnóstico quantitativo e qualitativo
da estrutura física da escola. Atividades desenvolvidas na Escola-Campo Documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando as exigências legais do sistema educacional, bem como as necessidades, propósitos e expectativas da comunidade escolar Análise dos projetos, dos programas, da metodologia, dos materiais didáticos e dos procedimentos de avaliação da escola-campo

Recorra ao Projeto Político Pedagógico: V – Eixos da Escola:
5.1 – Educacional: o tipo de educação que a escola oferece aos alunos (no âmbito geral da escola);

5.2 – Pedagógico: está relacionado ao processo ensino-aprendizagem da criança (restringe-se à sala de aula);

5.3 – Cultural: está relacionado as atividades festivas, sócio-cultural que envolve toda a comunidade. VI – Qualificação do Quadro Docente
Relaciona-se a maneira pela qual a escola qualificará seus professores.

VII – Procedimento metodológico da Escola
Está relacionado a decisões, por métodos de ensino, que a escola utilizará.

VIII – Cronograma das Atividades da Escola
Onde irá constar todo planejamento da escola.

IX – Avaliação
9.1 – Processo avaliativo dos alunos;
9.2 – Processo de avaliação dos docentes;
9.3 – Processo de avaliação das atividades do P.P.P. VI – Qualificação do Quadro Docente
Relaciona-se a maneira pela qual a escola qualificará seus professores.

VII – Procedimento metodológico da Escola
Está relacionado a decisões, por métodos de ensino, que a escola utilizará.

VIII – Cronograma das Atividades da Escola
Onde irá constar todo planejamento da escola.

IX – Avaliação
9.1 – Processo avaliativo dos alunos;
9.2 – Processo de avaliação dos docentes;
9.3 – Processo de avaliação das atividades do P.P.P. Sugestões para analisar o PPP Verifique:
Como foi elaborado?
Qual a importância da Proposta?
Quais os objetivos?
A escola trabalha com projetos?
Quais são as atividades extracurriculares ? A escola conta com parcerias? Quais?

Qual é o papel fundamental desenvolvido pelo professor de matemática?

A escola elabora avaliação interna para os alunos, professores, funcionários?

Quais são os índices de evasão e repetência do ano anterior? E quais são as metas para superá-los no ano atual? Participação em reuniões de planejamento, conselhos de classe, reuniões de pais e mestres, projetos interdisciplinares e outras atividades pedagógicas desenvolvidas pela escola campo de estágio

Relatar como foram desenvolvidas as atividades pedagógicas e como foi a participação do estagiário nestas atividades. Observação em sala de aula
Desenvolvimento das atividades de ensino-aprendizagem (situações didáticas ocorridas em sala de aula, situações-problema e as soluções adotadas pelo educador, dificuldades apresentadas pelos alunos, etc.);

Estratégias para a prática pedagógica (métodos, técnicas e recursos didáticos utilizados e sua adequação as características da faixa-etária, aos conhecimentos prévios dos alunos e sua realidade social); Relação professor x aluno;
Relação aluno x aluno;
Análise Crítica do Período de Observação. Participação, em sala de aula, como assistente do professor – Semi-regência
Descrever as atividades que realizou auxiliando o professor nas situações didático-pedagógicas.
Desenvolvimento das atividades de ensino-aprendizagem (situações didáticas ocorridas em sala de aula, situações-problema e as soluções adotadas por você, dificuldades apresentadas pelos alunos, etc).

Estratégias para a prática pedagógica (métodos, técnicas e recursos didáticos utilizados.

Relação professor-estagiário x aluno.

Análise Crítica desse Período. Projeto de Intervenção
Relato do desenvolvimento e da aplicação do Projeto de Intervenção.
Relacionar aspectos positivos e aspectos a serem aperfeiçoados;

Parecer pessoal sobre a contribuição de cada fase do estágio supervisionado para sua futura atuação docente;

Refletir sobre seu envolvimento e atuação nas atividades de estágio. Avaliação do Estágio
e Auto-avaliação
Livros;
Periódicos;
Revistas;
Consulta à rede mundial de computadores;
Documentos legais; Referências Bibliográficas Carta de Aceite da Escola-campo;

Ficha de Frequência;

Declaração;

Fotos.

Anexos
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