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CICLO DE VIDA DE LA INFORMACIÓN

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by

Juan Martínez

on 27 August 2014

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CICLO DE VIDA DE LA INFORMACIÓN
Estadios de la necesidad de la información
Necesidad real,
centrada en aquella información que el estudiante desearía obtener.
Necesidad expresada
, explicitada en forma de petición de búsqueda al sistema de información: biblioteca, centro de documentación.
Necesidad reconocida,
es aquella que el sistema es capaz de reconocer y entender para resolver la demanda de información.
Concretar lo que ya sabe sobre el tema. Esto permitirá contar con un punto de partida para iniciar la búsqueda, y por otra parte evita la duplicación de esfuerzos innecesarios en la recuperación de información ya conocida. Cuanto mayor sea el número de pistas que poseamos mayores serán las posibilidades de desarrollo de las mismas. En esta fase el estudiante ha de explorar sus propios conocimientos, pero también los ajenos
Establecer los criterios de búsqueda
Definir los objetivos y finalidad de la búsqueda. Lógicamente no es lo mismo una búsqueda bibliográfica efectuada con fines de investigación, por ejemplo la realización de una tesis doctoral, que una búsqueda para un trabajo de clase o para satisfacer una curiosidad personal. Así pues, es necesario saber cual es la finalidad de la consulta.

Consulta de obras de referencia Son obras que por sus objetivos, plan, ordenación y forma de tratar los temas han sido concebidas para la consulta con fines de información, o nos remiten a otras obras para conocer o ampliar un tema dado.
Manuales
Enciclopedias
Diccionarios
Repertorios bibliográficos, Bases de datos Catálogos ,Congresos, Informes, Normas, Revistas de resúmenes, Boletines de instituciones, Revistas electrónicas.

Establecer el nivel y la cobertura de la búsqueda, determinando el ámbito:
Cronológico El factor temporal es un aspecto importante en disciplinas que envejecen muy pronto, como son las áreas de ciencias de la salud, tecnología e informática o ciencias aplicadas en donde hay que apostar por contenidos muy recientes.
por ejemplo, un documento con mas de cinco años no nos interesara, a no ser que estemos haciendo una historia de la misma, porque el nivel de envejecimiento de esta materia es muy intenso.

Desde el punto de vista académico las necesidades de información varían desde hacer una tesis de grado hasta realizar una presentación oral. No importa el tipo de necesidad al definir la misma consideramos lo siguiente:
– ¿Cuál es el problema a investigar? – ¿Qué tengo que hacer? – ¿Cómo lo debo presentar? – ¿Qué tipo de información necesito? – ¿Dónde la busco?

Consulta de expertos La comunicación interpersonal profesor/alumno es muy importante en el proceso de aprendizaje.
Establecer conversaciones con personas especialistas en el tema nos puede ayudar a acotarlo y buscar nuevos caminos. Podemos contactar con ellos:
Hablando personalmente en tutorías
Correo electrónico
Listas de distribución/ Grupo de noticias

Algunos consejos útiles para definir una necesidad:
.Establece criterios de búsqueda – ¿Cuál es el propósito de mi búsqueda?
Investigación para una tesis
• Búsqueda para una tarea de clase – ¿Cuánto tiempo tengo para buscar?
• El trabajo es a largo plazo – semanas o meses • El trabajo es para la próxima clase – horas o días

CARACTERÍSTICAS DE LA INFORMACIÓN

Es una condición en la que cierta información contribuye al logro de un propósito genuino.
La información se origina y se genera por que existe una necesidad o un interés (Ortíz, 2010).

NECESIDAD DE LA INFORMACION

INFORMACIÓN
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