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Asperger

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by

Raul Lostal

on 11 June 2013

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Transcript of Asperger

MARCO TEÓRICO
HISTORIA
-Kannner
-Hans Asperger
DEFINICIÓN
Trastorno del desarrollo neurológico con inicio en los primeros años de vida. Habla sobre su inclusión dentro de los Trastornos Generalizados del Desarrollo, o bien dentro del espectro autista.
CARACTERÍSTICAS
Trastorno cualitativo de la relación
Inflexibilidad mental y comportamental.
Problemas de habla y lenguaje
Alteraciones de la expresión emocional y motora
Capacidad normal de “inteligencia impersonal”
DIAGNÓSTICO
A.Alteración cualitativa de la relación social.
B.Patrones de comportamiento.
C. Deterioro claramente significativo de la actividad social, laboral y otras áreas
D.No hay retraso del lenguaje clínicamente significativo.
E.No hay retraso del desarrollo cognitivo ni del desarrollo de habilidades de autoayuda.

SÍNTOMAS
•Lenguaje corporal nulo.
•Habla monótona.
•Falta de reacción y respuesta ante las emociones de los demás.
•Incapacidad para entender el humor o el doble sentido.
•Problemas con la comunicación no verbal.
•Inflexibilidad a las rutinas o rituales.
•Indiferencia por la felicidad de otras personas.
•Torpeza.
•Comportamientos repetitivos.
FUNCIONAMIENTO NEUROPSICOLÓGICO
Teoría sobre el déficit en “Teoría de la mente”.


Teoría del Déficit de la “Función Ejecutiva”.


Teoría de la “Disfunción del Hemisferio Derecho”.
CICLO VITAL
-Infancia
-Adolescencia
-Vida adulta
FAMILIA Y ASPERGER
La familia tiene un papel de gran relevancia y puede ser un factor de vial importancia en un desarrollo positivo de la persona con síndrome de Asperger.
Es importante su función en el momento de la detección del síndrome y su diagnóstico.


TIPOS DE INTERVENCIÓN
SÍNDROME DE ASPERGER
DESARROLLO
Conocimiento del
ámbito de estudio
-Técnica puzzle para el estudio del Síndrome de Asperger.

-Búsqueda en las principales bases de datos.

-Reunión con los profesionales de la asociación.

-Realización de observación participante en diversos talleres y actividades
Catálogo y calendario de subvenciones
Proyectos de intervención
1)Conciliación de la vida personal, familiar y laboral:

Escuela de verano destinada a niños con Síndrome de Asperger, pertenecientes a la Asociación Asperger y TGD’s de Aragón.
2)Prevención de las situaciones de Dependencia y Promoción de la autonomía personal:

La Travesía.
3)Proyecto de Carácter Sanitario:

Jornadas de entrenamiento de buenos hábitos para la vida independiente de personas con Síndrome Asperger, de la Asociación Asperger y TGD’s Aragón.
4)Apoyo al movimiento asociativo:

Difusión del Síndrome de Asperger desde la Asociación Asperger y TGD`s Aragón.
5)Proyecto de Acción Social:

Jornadas de integración dirigidas a los niños de la Asociación Asperger Aragón.
6)Atención educativa de personas adultas:

Proyecto educativo y laboral para personas adultas con Síndrome de Asperger pertenecientes a la Asociación Asperger y TGD’s de Aragón.
7)Proyecto de actividades culturales:

Jornadas culturales de puertas abiertas en la Asociación Asperger y TGD’s de Aragón
8)Producción audiovisual:

Difusión del Síndrome de Asperger a través de la realización de un cortometraje.
9)Contratación de trabajadores desempleados en la realización de obras y servicios de interés general y social:

Servicios de atención psicológica y educación social para familiares de personas son Síndrome de Asperger.
10)Inserción Sociolaboral:

Convocatoria La Caixa
11)Intervención en habilidades sociales y de comunicación para niños con síndrome de asperger.
12)Proyecto para la mejora de las habilidades socio-educativas y conductuales en el hogar de los niños con síndrome de asperger.
13)Fomento de comunicación de la Asociación Asperger y TGD’s de Aragón y con los de las distintas Asociaciones Asperger españolas.
14)Promoción de las relaciones familiares en familias con niños con síndrome de Asperger.
15)Repaso escolar para niños de 6-12 años con síndrome de asperger.
16)Proyecto para la superación de miedos y fobias dirigido a adolescentes con Síndrome de Asperger de la Asociación Aragonesa de Asperger.
17)Desarrollo de las habilidades sociales en adolescentes con Síndrome de Asperger, llevado a cabo por la Asociación Asperger y TGDS de Aragón.
18)Red de voluntariado:

-Importancia del voluntariado.

-Captación de voluntariado.

Propuestas de investigación
1.Investigación sobre las limitaciones que tiene una persona con síndrome de asperger para vivir de manera independiente.
2.Cómo influye el síndrome en el establecimiento y mantenimiento de las relaciones de pareja.
3.Problemas y dificultades que se encuentran las personas en el mundo laboral, los cambios de horarios y rutinas.
5.Impacto del Síndrome de Asperger en el ámbito escolar.
4.Investigación para evaluar el impacto del SA en la actividad física y el Sedentarismo.
Propuestas de difusión
Libro/Cómic
Captación de nuevos seguidores en redes sociales
Actividades en la calle
Cineforum
Cortometraje
Libro de Síndrome de Asperger: “Mi experiencia”
Venta de productos elaborados en talleres de la Asociación
Revista de la asociación
Taller de redes sociales
Difusión en medios de comunicación
•La continuidad del ciclo está dividida en sectores de edad muy amplios.
•Dificultad en la detección en la tercera edad.
•Ámbitos sin estudiar.
•Falta de voluntariado.
•Falta de información de la población en general.
•Importancia de la difusión.
•Facilidades ofrecidas por parte de la asociación.
•Preconcepciones del síndrome.
•Aprendizaje en cuanto a subvenciones.
•Papel fundamental de las familias.
•Adaptación al Síndrome.

CONCLUSIONES
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
Blanque Royo, Eva
Casasús Gimenez, Carmen
Elorri Crespo, Andrea
Julve Puerto, Laura
Lamiquiz Moneo, Isabel
Llobet Sesé, Ángela
Lorente Echevarría, Marina
Lostal Lafuente, Raúl
Martínez Santafé, Marta
Mayo Allueva, Isabel
Vera Pardillos, Raquel
Villa Izaguerri, Ana

Intervención en habilidades sociales.
Intervención con animales.
Intervención educativa.
Intervención con familias.
Intervención con las nuevas tecnologías.
Intervención con grupos.
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