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Educación Holística

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by

Beilerosy Wall

on 25 September 2014

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Transcript of Educación Holística

Conclusión
La Educación Holística es muy buena para formar personas pero, como grupo pensamos que Chile y el mundo aun no está preparado para tal educación
Educación Holística
Modelos más Representativos de la Educación Holistica
Educación Holística
V/S
Educación Tradicional
Integrantes:


Fabiola Quezada
Lidia Riquelme
Amanda Sandoval
Cristóbal Uribe
Beilerosy W all

¿Que es la educación Holística?
La Educación Holística y UNESCO
La UNESCO se pronunció por la aplicación de la Educación Holísta y recomendó su desarrollo en los diferentes países:


Si separamos los pétalos de la flor,
éstos se marchitan.

Igual ocurre con la educación
cuando dividimos el Conocimiento en asignaturas,
que nos impide apreciar el flujo que existe entre todas ellas.
La Educación Holística, nos invita a ver la flor en todo su esplendor.
Su objetivo, ya no es el Conocimiento, sino la Sabiduría.
se refiere a un tipo de educación cuyo objetivo es el desarrollo global de la persona
Partiendo de cuatro dimensiones: la ciencia, la sociedad, la ecología y la espiritualidad, trata de desarrollar en las comunidades educativas los siguientes tipos de aprendizajes:

Aprender a aprender
Aprender a hacer
Aprender a vivir juntos
Aprender a ser

Tipos de aprendizaje de la Educación Holística
(Italia, 1870 - 1952)

María Montessori

(Francia, 14 Noviembre 1944)

Michel Maffesoli

( India,1895 – 1986)

Jiddu Krishnamurti

( Imperio Austríaco [hoy Croacia],
18611 – 1925)

Rudolf Steiner

(España, 1859 – 1909)

Francisco Ferrer Guardia

La Metodología Montessori comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la educación. Fue desarrollada por la Doctora María Montessori, a partir de sus experiencias con niños en riesgo social.
Sostenía que la educación se basa en un triangulo: Ambiente, Amor y Niño.
Los principios básicos de su método son:
La mente absorbente de los niños:
Los períodos sensibles:
El ambiente preparado:
El papel del Adulto

Ha sido uno de los sociólogos que más enfáticamente ha defendido la idea de un cambio epocal, pensado desde el concepto de sociedad posmoderna, cuyos rasgos distintivos son:
el tribalismo,
el nomadismo,
el predominio del presente
el emocionalismo.
Para él, la posmodernidad ha rebasado los ideales de la modernidad centrados en los conceptos de trabajo, racionalidad y finalismo social.

Krishnamurti es considerado mundialmente como uno de los grandes pensadores y maestros religiosos de todos los tiempos. Él no enseña ninguna filosofía ni religión, sino que habla de las cosas que nos afectan a todos en nuestra vida cotidiana, de los problemas del vivir en una sociedad moderna, con su violencia y corrupción, de la búsqueda individual de seguridad y felicidad, de la necesidad que la humanidad se libere a sí misma de las cargas internas del miedo, de la ira, de las injurias y del sufrimiento. Con gran precisión expone el funcionamiento sutil de la mente humana, y señala la necesidad de generar en nuestra vida diaria una cualidad meditativa profunda y espiritual.
La pedagogía Waldorf tiene sus raíces en la investigación espiritual del esoterista y pensador austríaco Rudolf Steiner.
De acuerdo a la filosofía de Steiner, el ser humano es una individualidad de:
espíritu, alma, cuerpo
, cuyas capacidades se despliegan en tres etapas de desarrollo de siete años cada una (septenios) hacia la madurez del adulto.


El primer septenio está basado en la imitación natural como medio de aprendizaje,
Segundo a través de la imaginación y el arte, el
Tercero en la búsqueda de la verdad y lo real.
Famoso Pedagogo Libertario. Escribió sobre algunos temas, tales como la Pedagogía en el anarquismo o Pedagogía Libertaria, creando un proyecto práctico denominado Escuela Moderna, cuyo principal objetivo era: educar a la clase trabajadora de una manera racionalista, secular y no coercitiva.
Sócrates de Atenas
(Atenas, 469 a.C -399 a.C)
socrático propone la realización de un examen para así invitarnos a conocernos a nosotros mismos mediante el cuestionamiento y la contemplación
Bibliografía:
“Integrar el concepto de Educación Holísta para una cultura de paz, enfocando especialmente en la educación en los derechos humanos, educación cívica, educación para la tolerancia y la no violencia”. “La Educación Holista reconoce las múltiples dimensiones del ser humano: física, intelectual, estética, emocional y espiritual, de esta manera caminaremos hacia el ideal perenne de un individuo integral viviendo en un planeta armonioso
UNESCO, 2000
La Educación Holística en la Sala de Clases
No existen los ramos escolares

El profesor es un guía y no
una autoridad

No existen las evaluaciones





Maite Penununi slideshare.net . "Educacion Holística"
Ramiro Equino de Lara, Intituto mexicano de estudios Pedagógicos. " Educación Holísta"
Fundación Krishnamurti Latinoamérica. www.fkla.org
Fundacion Argentina Montessori. www.fondacionmontessori.org
Fredy Hardy Wompner, "Inteligencias Holística, una clave para la nueva era", Capitulo VIII, La educacion Holística".
Pedagogía Libertaria y Relaciones de Aula (Disco Compacto), Bobadilla Rodríguez, Nelson.
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