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OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS (GASTÓN BACHELARD)Y LA COMUNICACIÓN SOCIAL.

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yesenia montoya ortiz

on 16 May 2011

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Transcript of OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS (GASTÓN BACHELARD)Y LA COMUNICACIÓN SOCIAL.

TRABAJO DE EPISTEMOLOGÍA PRESENTADO POR: Omeralda Márquez Villada
Comunicacion Social John Fredy Puerta Correa
Comunicacion Social Yesenia Montoya Ortiz
Comunicacion Social Obstáculos epistemológicos (Bachelard) y la comunicación social ELEMENTOS TEÓRICOS Los obstáculos epistemológicos son dificultades que no permiten una correcta apropiación del conocimiento objetivo; es decir el obstáculo se presenta como una traba al pensamiento para seguir pensando, puesto que los obstáculos son mecanismos de la psiquis del investigador que lo llevaría a privilegiar el facilismo, la apariencia por encima de la abstracción y la construcción de conceptos, que es en lo que consiste la tarea propiamente científica. Para alcanzar un grado de enriquecimiento epistemológico el nuevo espíritu científico ha de abandonar los hábitos analíticos de la experiencia que siempre ha utilizado y que en general son propios de todo espíritu pre-científico; estos hábitos Bachelard los identifica como obstáculos epistemológicos que son barreras que se oponen a la formación de un espíritu científico. BACHELARD IDENTIFICA DIEZ OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS Está experiencia está conformada de informaciones que se perciben y se alojan en el espíritu generalmente en los primeros años de la vida intelectual, esas informaciones no se pudieron someter a critica alguna, pues el espíritu se encontraba desarmado y altamente voluble. El espíritu científico debe formarse reformándose. 1. EXPERIENCIA PRIMERA 2. EL OBSTÁCULO REALISTA Consiste en tomar la noción de sustancia como una realidad, que no se discute y de la que parte toda una serie de conocimientos que tiene relación directa e indiscutible con la naturaleza. 3. EL VERBAL Se ubica en los hábitos verbales utilizados cotidianamente los que se convierten en obstáculos más efectivos cuanto mayor sea su capacidad explicativa. 4. EL CONOCIMIENTO UNITARIO Y PRAGMÁTICO Es identificado como el cuarto obstáculo epistemológico que se presenta en toda comunidad pre-científica ya que el concepto de unidad permite simplificar el estudio de cualquier realidad. 5. DENOMINADO SUSTANCIALISTA Consiste en la unión que se hace de la sustancia y sus cualidades, Bachelard distingue un sustancialismo de lo oculto, de lo íntimo y de la cualidad evidente. 6. EL REALISTA El entendimiento queda deslumbrado con la presencia de lo real, hasta tal punto que se considera que no debe ser estudiado ni enseñado, lo real se adorna con imágenes del sujeto que investiga. 7. DENOMINADO ANIMISTA Cualquier sujeto presta mayor atención y por tanto da una más grande valoración al concepto que conlleve a la vida, que contenga vida o que se relacione con ella; en el espíritu investigativo siempre primará la vida; esta valoración no es nueva y siempre ha acompañado al hombre en cualquier estado de su desarrollo intelectual. 8. EL MITO DE LA DIGESTIÓN Todo fenómeno que tenga relación con la digestión o la cocción, pasará a obtener una mayor valoración explicativa; ya que es el proceso de asimilación de alimentos mediante la digestión que la vida se mantiene. 9. LA LIBIDO Se interpreta desde el punto de vista de la voluntad de poder o la voluntad de dominio hacia otros presentada en el individuo que investiga y que no puede dejar de reflejar en sus experimentos o en sus intentos de dar explicación coherente ante un fenómeno nuevo. 10. CONOCIMIENTO CUANTITATIVO Ya que se considera todo conocimiento cuantitativo como libre de errores, saltando de lo cuantitativo a lo objetivo, todo lo que se pueda contar tiene una mayor validez frente a lo que no permita este proceso. Todas las anteriores nociones se constituyen en elementos que dificultan el paso de un espíritu pre-científico a un espíritu verdaderamente científico. Bachelard muestra que los obstáculos epistemológicos no son propios de una comunidad científica en especial o de una etapa de la historia del conocimiento sino que están presentes en los sujetos que han pretendido hacer ciencia a lo largo de todos los tiempos. OBSTÁCULOS EN LA COMUNICACIÓN SOCIAL El factor dinero

La competencia desleal de medios

No hay ética periodística

El interés y afán por sacar información antes que otros medios, incumpliendo con el deber de informar profesionalmente.

Demasiada oferta informativa

El amarillismo ESTRATEGIAS PARA SUPERAR LOS LIMITANTES 1. FACTOR DINERO El factor dinero puede resultar una limitante para muchas actividades en la vida. A pesar de que el dinero es un factor muy influyente para realizar gran parte de nuestras actividades diarias y también para iniciar la formación profesional en una universidad, no tiene que ser siempre el factor que impida lograr los objetivos que tenemos trazados. En este caso lo que planteamos como una estrategia para superar la limitante, es tomar la fuerza del espíritu humano y la formación que hayamos tenido desde los primeros años de vida, esto nos da la convicción suficiente y nos muestra que en el mundo en que vivimos actualmente tenemos mucha facilidad para acceder al conocimiento, en algunas ocasiones sin ningún costo económico. Solo necesitamos ganas y dedicación para lograr las cosas. 2. LA COMPETENCIA DESLEAL DE MEDIOS Este es un factor muy complejo porque nos encontramos en un mundo plagado de medios de comunicación donde la competencia entre ellos se vuelve cada vez más fuerte, el afán por ser los primeros en informar y ganar cada vez más dinero con la publicidad que se ha convertido en una poderosa fuente de manipulación de masas; los lleva muchas veces a caer en el amarillismo y el dramatismo con tal de ganar protagonismo, y no se dan cuenta que en últimas que el verdadero afectado es el receptor de esta información. Planteamos varias soluciones para esta gran limitante que afecta a casi toda la población: El gobierno debe intervenir directamente los medios de comunicación obligándolos por medio de normas a mejorar el contenido de su información pensando en el beneficio del público. Desde las facultades donde se están formando los nuevos comunicadores, deben implementar estrategias que permitan mejorar el criterio con que informarán los futuros profesionales, pensando siempre en el beneficio, la formación en valores y la educación de los espectadores. Los comunicadores que estamos en formación debemos que hacer un alto en el camino y pensar si vamos a seguir con lo que los medios nos dan actualmente o por el contrario queremos iniciar un cambio donde veamos en un futuro cercano a una sociedad bien informada y sin el riesgo de perderse en las trampas del consumismo y los contenidos que poco aportan a la formación de las futuras generaciones. 3. EL RETO DE LOS COMUNICADORES FRENTE A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN En el mundo globalizado en que vivimos actualmente, es casi imposible para un comunicador pensar que puede vivir alejado de las nuevas tecnologías, esta es una nueva etapa para la humanidad en la que todos estamos tocados de alguna manera, en el constante viaje de información de un extremo a otro del mundo en segundos, el comunicador debe interactuar en esta red para no quedarse atrás. Por la Internet viaja tanta información que no alcanzamos a dimensionar, información de todo tipo: buena, mala, instructiva, destructiva, información que en algunos casos tiene difícilmente control o regulación. Es labor ética del comunicador interactuar de alguna manera en este gran universo, planteando distintas alternativas de formación que contribuyan a contrarrestar toda la basura que por ella circula. FIN LOS OBSTÁCULOS NOS HACEN SER MÁS HUMANOS, NOS PERMITEN CRECER DÍA TRAS DÍA Y VER QUE SIEMPRE ES MEJOR LUCHAR QUE PERDERLE EL SENTIDO A LA VIDA.
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