Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN

No description
by

huynh van binh

on 8 December 2017

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN



1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI

2. TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI

3. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

4. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU

5. PHẠM VI NGHIÊN CỨU

6. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

7. BỐ CỤC ĐỀ TÀI:


PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI
VỀ VẤN ĐỀ ĐỒNG TÍNH
ĐỀ TÀI
Thành viên
NHÓM: "NEVER GIVE UP"
Quách Thế Hải
1. Tính cấp thiết của đề tài
Hiện tượng đồng tính luyến ái là một trong những vấn đề mà loài người hiện nay còn đang trên đường tìm hiểu về bản chất cũng như nguyên nhân và giải pháp cho nó....
2. Tình hình nghiên cứu của đề tài
Sự phát triển hay nói chính xác hơn là ngày càng có nhiều người đồng tính luyến ái công khai lối sống khác thường của mình đã thu hút sự chú ý của dư luận xã hội cũng như của các nhà nghiên cứu
3. Mục đích nghiên cứu
_Tìm hiểu thái độ của nhóm sinh viên về bản chất cũng như những biểu hiện, nguyên nhân và đối tượng của hiện tượng đồng tính luyến ái. Từ đó làm rõ thái độ cũng như hành vi tương ứng của sinh viên.
_Phân tích những yếu tố ảnh hưởng đến nhận thức cũng như thái độ và hành vi.
_Tìm hiểu mức độ phổ biến của hiện tượng này qua sự đánh giá cuả sinh viên.

4. Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu
4.1 Đối tượng nghiên cứu
Thái độ của sinh viên Đại Học văn hóa Hà Nội đối với hiện tượng đồng tính luyến ái

4.2 Khách thể nghiên cứu
Sinh viên trường đại học văn hóa Hà Nội

5. Phạm vi nghiên cứu
Tìm hiểu thái độ của sinh viên trường đại học văn hóa Hà Nội về hiện tượng đồng tính luyến ái cũng như nhận biết, hành vi tương ứng.

6. Phương pháp nghiên cứu

Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi: Chúng tôi đã phát 200 bảng hỏi cho sinh viên thuộc ĐH Văn Hóa Hà Nội. Bảng hỏi được xây dựng gồm 10 câu hỏi đóng và 1 câu hỏi mở nhằm tìm hiểu về:

- Nhận thức của họ về hiện tượng đồng tính luyến ái.

- Thái độ của sinh viên đối với hiện tượng đồng tính luyến ái và người đồng tính luyến ái.

7. Bố cục đề tài

Gồm 3 chương:

Chương 1:
Tổng quan về vấn đề đồng tính trong đời sống xã hội và khái quát về sinh viên đại học văn hóa Hà Nội

Chương 2:
Thái độ của sinh viên Đại Học Văn Hóa Hà Nội về vấn đề đồng tính

Chương 3:
Khuyến nghị cho sinh viên Đại Học Văn Hóa Hà Nội về vấn đề đồng tính

Chương 1

TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ ĐỒNG TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI VÀ KHÁI QUÁT VỀ SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI

1.1. Tổng quan về vấn đề đồng tính trên thế giới và ở Việt Nam
1.2. Các khái niệm
1.2.1. Khái niệm giới tính
1.2.2. Khái niệm đồng tính
1.2.2.1 Khái niệm đồng tính nam (gay)
1.2.2.2 Khái niệm đồng tính nữ (Les)
1.2.2.3 khái niệm song tính (Bisexual)

1.3. Tổng quan về sinh viên đại học văn hóa Hà Nội
1.1. Tổng quan về vấn đề đồng tính trên thế giới và ở Việt Nam
1.2. Các khái niệm
1.2.1. Khái niệm giới tính
1.2.2. Khái niệm đồng tính
1.2.2.1 Khái niệm đồng tính nam (gay)
1.2.2.2 Khái niệm đồng tính nữ (Les)
1.2.2.3 khái niệm song tính (Bisexual)
1.2.3. Tổng quan về sinh viên Đại Học Văn Hóa Hà Nội
Chương 2
THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI
VỀ VẤN ĐỀ ĐỒNG TÍNH

2.1. Nhận thức của sinh viên về bản chất của hiện tượng đồng tính luyến ái
2.1.1. Nhận thức của sinh viên về nguyên nhân dẫn đến hiện tượng đồng tính
2.1.2. Nhận thức của sinh viên về biểu hiện của người đồng tính luyến ái

2.2. Quan điểm đánh giá của sinh viên về hiện tượng đồng tính luyến ái và những ảnh hưởng của nó
2.2.1. Quan điểm đánh giá của sinh viên về hiện tượng đồng tính luyến ái
2.2.2. Quan điểm đánh giá của sinh viên Đại Học Văn Hóa Hà Nội về những ảnh hưởng của đồng tính luyến ái

2.3. Thái độ của sinh viên đối với người đồng tính luyến ái

2.4. Một vài ý kiến của sinh viên Đại Học Văn Hóa Hà Nội về hiện tượng đồng tính luyến ái



2.1. Nhận thức của sinh viên về bản chất của hiện tượng đồng tính luyến ái
2.1.1. Nhận thức của sinh viên về nguyên nhân dẫn đến hiện tượng đồng tính
2.1.2. Nhận thức của sinh viên về biểu hiện của người đồng tính luyến ái
2.2. Quan điểm đánh giá của sinh viên về hiện tượng đồng tính luyến ái và những ảnh hưởng của nó
2.2.1. Quan điểm đánh giá của sinh viên về hiện tượng đồng tính luyến ái
2.2.2. Quan điểm đánh giá của sinh viên Đại Học Văn Hóa Hà Nội về những ảnh hưởng của đồng tính luyến ái
2.3. Thái độ của sinh viên đối với người đồng tính luyến ái
"Con người thì ai cũng có tình cảm, đó là quyền tự do cá nhân. Những với người đồng tính luyến ái thì khác, tình cảm của họ không lâu dài, họ rất thích thay đổi những người bạn khác giới của mình. Và nhiều khi nó chỉ là sự thoả mãn dục vọng nhất thời chứ không phải tình cảm yêu thương thật sự. Hơn nữa, người đồng tính là những người bị bệnh, lệch lạc về nhân cách nên cần phải có sự cách ly"
2.4. Một vài ý kiến của sinh viên Đại Học Văn Hóa Hà Nội về hiện tượng đồng tính luyến ái
"Đồng tính luyến ái là một vấn đề khó nói, thường người ta tránh không đề cập đến. Do đó nó càng có điều kiện để phát triển. Nếu chúng ta tích cực trong tuyên truyền vận động thì mọi người sẽ hiểu rõ được tác hại của nó và " phòng tránh"
."Đối với những kẻ do đua đòi và không giữ được lý trí để bị lôi kéo thì cần nghiêm khắc trừng trị, quản giáo, đưa họ về nếp sống bình thường"
“đa số người đồng tính là những người hòa đồng, thân thiện luôn tích cực tham gia các hoạt động xã hội. Nhưng một số bộ phận giới trẻ đua theo phong trào cũng nhận mình là người đồng tính làm cho hình ảnh cộng đồng LGBT xấu đi rất nhiều trong mắt mọi người”.
“nếu bạn biết rằng những người đồng tính không muốn sinh ra như thế, bạn sẽ thông cảm với họ. Đồng tính là do tự nhiên sắp đặt, chúng ta hãy đối xử với họ như những người có hiểu biết, cùng lên án những hành động kỳ thị, tẩy chay người đồng tính”.
“Không ai mong muốn bản thân mình như vậy, cộng đồng người đồng tính có rất nhiều thiệt thòi, họ vẫn chịu những ánh mắt kỳ thị của mọi người, chúng ta nên có thái độ cởi mở với họ, khuyến khích họ sống đúng với giới tính của mình”.
Chương 3
KHUYẾN NGHỊ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI
VỀ VẤN ĐỀ ĐỒNG TÍNH

3.1. Nâng cao sự hiểu biết cho sinh viên Đại Học Văn Hóa Hà Nội về vấn đề đồng tính
3.1.1. Cần có những kiến thức cơ bản về vấn đề đồng tính
3.1.2. Có cách nhìn đúng đắn và thái độ bình đẳng đối với người đồng tính

3.2. Cần có thái độ tích cực, sẵn sàng chia sẽ và giúp đỡ đối với người đống tính
3.1. Nâng cao sự hiểu biết cho sinh viên Đại Học Văn Hóa Hà Nội về vấn đề đồng tính
3.1.1. Cần có những kiến thức cơ bản về vấn đề đồng tính
3.1.2. Có cách nhìn đúng đắn và thái độ bình đẳng đối với người đồng tính
3.2. Cần có thái độ tích cực, sẵn sàng chia sẽ và giúp đỡ đối với người đồng tính
KẾT LUẬN
Trần Minh Quang
Đỗ Tuấn Anh
Lưu Thị Hồng Hà
Full transcript