Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Preescolar 2013

No description
by

dalmaraz mendoza

on 26 February 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Preescolar 2013

PREESCOLAR Acorde al Programa de estudio 2011. Guía para la educadora

Libros grandes para facilitar el trabajo de l@s niñ@s y dar más espacio a momento de resolverlo

Incluye vocabulario con imágenes en el libro de lectura

Control de lecturas por mes, en hoja desprendible

Consejos para leer en familia. *Dirigida a niños de 3, 4 y 5 años.

La propuesta desarrolla la expresión de emociones, así como la relevancia de:

opinar
describir
narrar y argumentar acerca de lo que se observa

*Lecturas de contexto cotidiano

*Letras en script y cursiva, mayúsculas y minúsculas. Propuesta para el aprendizaje de la lectura y la escritura

Dirigida a niños de 3, 4 y 5 años

Contribuye al desarrollo del lenguaje y la conciencia fonológica. Escucho Leo Escribo Trazo Hablo Veo En Cuenta cuentos, las actividades se agrupan en secciones que permitirán a los pequeños comprender de manera ordenada los aspecto básicos de la lengua escrita. Fase 4.
Lectura lúdica Fase 3.
Lectura de reconocimiento Fase 2.
Representación simbólica de la lectura Fase 1.
Lectura de acercamiento Metodología
Se inicia con el libro de Lectura mediante las siguientes fases: Página muestra Cuenta Cuentos Página muestra Ejemplo: Situación de aprendizaje Ejemplo: Situación de aprendizaje Flashbook Propuesta para desarrollar habilidades, destrezas y actitudes favorables hacia las matemática
Acorde al Programa de estudio 2011. Guía para la educadora.
Una forma divertida e innovadora para aprender las matemáticas través de las actividades que desarrollan experiencias en un ambiente colaborativo.

Primero: Del 1 al 10
Segundo: Del 1 al 50
Tercero: Del 1 al 100 Espacio Medida Forma Número La serie aborda los 4 aspectos del campo formativo pensamiento matemático: Página muestra cuenta cuentas Cuenta cuentas:

Contiene orientaciones más específicas para realizar las actividades
Cada libro del profesor tiene su cd de recursos (matemáticas y lectoescritura)
Se agregaron dosificaciones para facilitar la planeación donde se especifican:
Competencias
Aprendizajes esperados
Estándares

Cuenta cuentos:

Se aumentaron juegos y actividades de cada aspecto del campo de Pensamiento matemático
Más actividades para el uso de las plantillas de foami
Se añaden canciones para facilitar el aprendizaje de la serie numérica Guía de recursos en
Cuenta cuent@s Recursos digitales
en cuenta cuent@s ICONO del CD de la educadora: indica el número de la pista Plantea preguntas con un enfoque de reto Tipo de actividades Pregunta de
reto cognitivo Aspecto Fichero de actividades en el campo formativo de pensamiento matemático (número, forma, espacio y medida).
Actividades para la aplicación de las plantillas de foami.
Canciones para series numéricas.
Evaluaciones.
Formatos técnico administrativos. . Fichero de actividades en el campo formativo de Lenguaje y comunicación. Todas las lecturas en narración. Canciones de algunas lecturas.. Sonidos para reconocer. Flashbook del libro de lecturas.. Evaluaciones.. Formatos técnico administrativos. Propone cuatro pasos ordenados para resolver los problemas matemáticos de manera gradual en orden de complejidad a través de situaciones propias del contexto infantil. El acercamiento de los problemas se inicia con el planteamiento, identificando datos numéricos a través de “Lectura de imágenes”, donde los alumn@s extraen la información necesaria para resolver el problemas. Se incluyen 4 personajes, los cuales guían a los alumn@s a lo largo del libro; brindan ayuda y pistas en todo momento. El eje fundamental de desarrollo en la etapa preescolar del pensamiento matemático es: la resolución de problemas. L@s alumnos comprenden el problema, infieren, organizan la información y la representan en un gráfico, relacionan los datos y resuelven operaciones para deducir una respuesta. El método ayuda a l@s niñ@s a comprender el manejo de objetos concretos a las representaciones gráficas, facilitando el uso abstracto del lenguaje matemático.
Guía de la educadora que incluye:

La reproducción del libro del alumn@
Los materiales
Actividades previas
Desarrollo de la actividad
Actividades de extensión Acorde a la Articulación de la educación Básica, abordando el Programa de Educación Preescolar. Guía de la educadora 2011

En concordancia con los niveles primaria y secundaria.

Favorece la comprensión lectora en ambos campos formativos. Propósito de la serie -Maneja un enfoque por competencias basado en retos cognitivos,

-Promueve que los niños:
piensen,
expliquen,
cuestionen,
propongan,
exploren,
trabajen en equipo,
se interesen y motiven para aprender en un ambiente de juego, ofrece también ejercitación en el trazo de números y letras. Metodología Lenguaje y comunicación ¿Cómo se organiza? Estructura de la página Pensamiento matemático Se abordan los aspectos de número, forma,
espacio y medida, ofreciendo así una propuesta integrada al uso cotidiano de las matemáticas. Pensamiento matemático HORIZONTES ¿Cómo se organiza? Libro del Alumno

Guía de Recursos para la Educadora con:
-Dosificación mensual, que contiene la competencia, aprendizaje esperado y estándar curricular.
-Pautas para efectuar la evaluación diagnóstica, intermedia y final.
-Juegos
-Ejercicios
-Actividades para enriquecer los contenidos de la página del libro del alumno Componentes de la serie Tipo de actividades Exploratorias para detectar conocimientos previos.

Lúdicas mediante la incorporación de juegos.

Cognitivas para presentar retos en forma de preguntas y problemas.

Colaborativas mediante el trabajo en parejas y equipos. La primera actividad de cada bloque presenta una lectura y su correspondiente ejercicio de comprensión. Favorece la comprensión lectora en los dos campos formativos como una habilidad fundamental para los aprendizajes esperados Preguntas para
recuperar los
conocimientos previos. Título Instrucciones Las actividades de cada bloque abordan diferentes temas y están diseñadas para el logro de habilidades y destrezas. Se estructura en diez bloques, uno por mes, para facilitar la dosificación de contenidos y planeación docente.
En las actividades de cada bloque se abordan diversos temas del mundo natural y social que le dan contexto al trabajo del niño. El inicio de Bloque es con un juego y las reglas. Propiciar el diseño de juegos y actividades para que los niños disfruten y al mismo tiempo aprendan y desarrollen sus habilidades matemáticas:

relacionar
contar
quitar
agregar
repartir
expresar
representar resultados
establecer relaciones de ordenamiento
ubicación espacial
utilizar unidades de medida
identificar formas geométricas
Full transcript