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사회 탐구학습모형

내용발표 + 사례발표
by

YoungMin Kim

on 31 October 2013

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Transcript of 사회 탐구학습모형

탐구학습모형
사례발표

탐구학습모형
컴퓨터교육과 사회2조
201213002 김경희
201213008 김영민
201213010 김은지 201213013 박가영
201213015 박지현 201213030 한가영
초등사회과교육
탐구학습
과학의 기본개념이나 원리의 습득을 중시하는 학습방법
발표자 : 김영민
발표자 : 김은지
다른 지역의 사람들이 우리 지역으로 오게 된 이유를 알아보자.


다른 지역사람들이 우리지역으로 오게 된 이유 가설 설정하기.


조사 계획 세우기 ( 질문지, 면담, 인터넷 검색 등 ), 조사하기
질문지 조사 결과 종합 하기, 그래프 해석하기, 지도에서 찾아보기, 이유 살펴보기



지역 간 인구 이동 이유 정리하기.
4-1 3. 더불어 살아가는 우리 지역
(3) 더욱 가까워지는 지역들 12/17 ~ 13/17
4-2 2.여러 지역의 생활
(2) 도시의 생활 모습 8/15 차시
학습목표 : 지역간 인구 이동의 이유를 조사하고 알수있다.
학습목표 : 도시의 입지의 지형적 특징과 그 까닭을 설명할 수 있다.

도시는 주로 어떤 지형에 발달하는지 알아보자.


도시는 주로 어떤 지형에 발달할지 예상과 이유 발표해보기


사회과 탐구의 ‘우리나라 인구분포’를 참고하여 지형도 만들어보기, 지형도와 인구분포도 비교해보기


어떤 지형에 인구가 많이 분포해 있는지, 그 까닭은 무엇인지 알기


도시가 남쪽보다 서쪽에 주로 위치해 있는 이유 알아보기
5-2 1.조선사회의 새로운 움직임
(2) 달라지는 경제생활과 신분질서 5/15 차시
학습목표 : 조선 후기의 신분제의 변화의 원인과 결과를 알수있다.
신분제의 변화가 일어난 까닭을 알아보자.

왜 신분제의 변화가 일어났는지 예상과 이유 발표해보기.

그 당시 조선 상황에 대한 자료를 모둠 별로 정리해보기, 공명첩에 대해서 모둠별로 정리해보기

모둠별로 조사한 내용을 발표하기.
당시 상황과 신분제 변화 원인 확인하기.

공명첩이 생겨남으로써 나타난 변화 정리하기.
5-2 1. 조선 사회의 새로운 움직임
(3) 서민문화의 발달 8/15
민화와 풍속화를 통해서 조상들의 생활 모습을 알아보자.


(생략)


민화와 풍속화 사진보면서 특징 찾기
모둠별로 민화와 풍속화에 나타난 조상들의 생활 모습 찾기


민화와 풍속화의 인물이 되어 역할극 해보기
민화와 풍속화를 통해서 알 수 있는 생활모습 정리하기.

6-1 1.우리 국토의 모습과 생활
(3) 지형과 우리생활 9/17 ~ 10/17


왜 우리 국토는 평야의 서쪽에 많을까.

개인이나 모둠별로 왜 평야는 서쪽에 많은지 가설 세워보기.

모둠별로 증거 수집을 위한 방법(우리나라 지형도, 인터넷 자료, 교과서 사회과부도)을 찾아보고, 탐색하기

모둠별로 모아온 자료를 발표하면서 결과를 발표하기.

탐구학습모형
이론설명

초등사회과
1957년 소련의 인공위성(스푸트닉 호)
경험주의 교육사조
학문중심 교육과정
"교육의 과정 "
(The Process of Education)
- 브루너(Bruner, 1960)
지식의 구조
탐구학습모형
문제의 성격
1) 주로 사회과학적인 문제

2) 사회과학의 학문적 체계를 도입

3)탐구=문제해결=반성적 사고 과정

4)학생들의 흥미 및 실제 경험을 등한시함
수업의 구성원리
1)사회적 사실,현상,본질에 접근 할수 있도록 학습문제 제시

2)제기된 문제에 대한 답변의 근거로 사실적 자료 제시

3)열린 과정으로 교수학습 보장

4)도달 목표가 지식의 형태로 제시

5)지식의 구조 이론에 따라 단계적으로 지식 획득
장점
학생들의 고차원적인 사고력 함양
단점
탐구의 본질에 대한 이해가 부족하면 실행이 어렵다.

문제해결과 탐구의 구분 불확실

현실적인 교육여건에서 현실적용이 쉽지않음
유의점
1) 탐구 수업의 정확한 이해 선행

2) 탐구과정의 본질에 대한 이해 선행

3) 탐구를 위한 시간과 자료 확보 필수

4) 탐구학습을 위한 교과서나 자료개발이 필요
사회과학적 지식의 탐구
탐구문제파악
가설설정
탐색
정보수집 및 처리
결론 및 일반화
탐구학습의 수업과정
탐색
정보수집 및 처리
결론 및 일반화
가설설정
탐구문제파악
탐색
▶ 가설을 정교화 하기
정보 수집 및 처리
▶ 자료 수집하기
결론 및 일반화
▶증거를 통하여 결론 내리기
탐구문제파악
▶탐구상황(주제) 제시하기
가설 설정
▶ 제기된 문제에 대하여 잠정적인 결론(가설)을 설정하기
문제파악
가설설정
탐색하기
입증하기
일반화하기
수업설계
문제파악
가설설정
탐색하기
입증하기
일반화하기
문제파악
가설설정
탐색하기
입증하기
일반화하기
문제파악
가설설정
탐색하기
일반화하기
학습목표 : 우리 국토의 지형적 특징을 설명할 수 있다.
문제파악
가설설정
탐색하기
입증하기 & 일반화
초등사회과
▶제시된 예시 자료를 통하여 탐구문제 파악하기
▶ 탐구 계획 수립하기
▶ 자료 분석 및 평가하기
학습목표 : 민화와 풍속화를 통해서 조상들의 생활 모습을 알수있다.
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