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VIGOTSKY DESARROLLO DE LA ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN.

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Katherin Rojas

on 28 February 2015

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Transcript of VIGOTSKY DESARROLLO DE LA ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN.

LA PERCEPCIÓN DEL NIÑO
La percepción de un niño al tratarse de un ser humano no se desarrolla como una continuación directa no pueden captar las cosas, ya que su cerebro no está totalmente desarrollado.
el niño con lo que ha visto y tiene al almacenando no necesita ver un objeto para saber
Según vigotsky la conección entre el uso de instrumentos y el lenguaje afecta varias funciones psicológicas especialmente:
VIGOTSKY DESARROLLO DE LA ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN.
EL DESARROLLO DEL NIÑO
-LA PECEPCIÓN

-LA ATENCIÓN

-OPERACIONES SENSO-MOTRICES
Biner y stern llevaron a cabo experimentos, ambos encontraron que el modo en que los niños pequeños difieren las laminas difiere según su estadio.
Sin embargo, Stern dedujo que los niños a esa edad aún no podian separar una cosa de la otra
Vigotsky resolvió esta contradicción mediante un experimento con laminas, pidiendole a los niños que comunicaran el contenido de las laminas sin hablar
una de las caracteristicas de las habilidades perceptivas del niño resulto serun producto de las limitaciones de su desarrollo linguistico, el rotular las cosas con nombres es la FUNCIÓN PRIMARIA DEL LENGUAJE, ello permite al pequeño elegir un objeto determinado separandolo.
el niño empieza a percibir las cosas no solo a travez de sus gestos sino tambien atravez de su lenguaje
el niño ya no se limita etiquetar las cosas, ahora puede cnvertir palabras en frases.
EXPERIMENTO DE VIGOTSKY
el niño que domina el lenguaje tiene la capacidad de dirigir su atencion de un modo dinámico
kholer decia que
el mono percibirá
un palo unos
instantes, pero
luego deja de
prestarle atención
una vez ha cambiado
su campo visual y aparece frente a él, el objeto a alcanzar, el mono ve el palo para poder prestar atención, en cambio el niño presta atención para ver

el niño adquiere conocimientos jugando
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