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Modelo para Club de Revistas

UN Sección Reumatología
by

Alex Casallas

on 5 October 2015

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Transcript of Modelo para Club de Revistas

CLUB REVISTAS-MODELO
1. Deenadayalan Y, Grimmer-Somers K, Prior M, Kumar S. How to run an effective journal club: A systematic review. J Eval Clin Pract. 2008;14(5):898–911.

2. Schwartz MD, Dowell D, Aperi J, Kalet AL. Improving journal club presentations, or, I can present that paper in under 10 minutes. Evid Based Med. 2007;12(3):66–8.
Describa lo que le atrajo del artículo:
Puede iniciar la presentación con una breve descripción del caso que motivó la pregunta
Explicar su relevancia

1. Interés del artículo:
Explicar cómo se encontró el artículo:

Describir muy brevemente la estrategia de búsqueda utilizada para localizar este artículo en particular.

2. Estrategia búsqueda
3.1 Pregunta clínica:
3. Tipo de estudio y pregunta clínica
3.2 Tipo de estudio:
3.3 Cuándo y dónde se hizo:
Primer estudio en su tipo, autor conocido...
7. Resultados
¿Cuál es la relevancia / importancia / contexto de esta pregunta?

Esta información generalmente se encuentra en la introducción del autor donde pone su estudio en el contexto de la literatura.
4. Contexto
5. Describir el método
6. Validez resultados
¿Son válidos los resultados?
Herramientas de Lectura Crítica
http://redcaspe.org/drupal/?q=node/29
8. Validez externa
9. Conclusiones
10. Resumen
José Alex Casallas Osorio
Especialista Medicina Interna
Residente I. Reumatología
Junio 2015

¿Por qué hacer un club de revistas?
Actualización
Seleccione un trabajo de investigación en lugar de un artículo de revisión.
Consejos para un club de revistas
Asegúrese de entender los datos experimentales.
De diagnóstico, terapéutico, etiológico...etc
Método: ECA, Cohortes, casos/controles...etc
Cuando se hizo el estudio y lugar.
3.4 Características particulares y autor:
3.5 Pregunta de investigación o hipótesis:
PICO
Tras la breve introducción, dar un poco más de detalle sobre la población (los sujetos), intervención, comparación, recolección de datos, análisis estadístico.
Resumir los resultados:
Limite el resumen de los resultados a la pregunta principal y sólo presentar los resultados secundarios si son relevantes.
Es de gran ayuda el uso de gráficos o tablas que ilustren los resultados.

CASPe: Critical Appraisal Skills Programme
Prepare un breve resumen en forma de volante.
El resumen servirá también como sus notas para la presentación
Proporciona un registro almacenable y de difusión del artículo.
Se refiere a qué tan generalizables son los resultados de un experimento, a situaciones no experimentales así como a otros participantes o poblaciones.
Responde a la pregunta:
Lo que encontré en el estudio ¿A qué tipo de personas, grupos, contextos y situaciones se aplica?.

Concluya con su propia decisión acerca de la utilidad del estudio.
Si usted comenzó su presentación con un caso, asegúrese de dejar tiempo para volver al caso y tratar de aplicar los resultados.
Dar a los oyentes una sensación de cierre.
Desarrollar habilidades de lectura crítica.
Espacio de discusión que evalúa calidad y resultados aplicables a la práctica.
Estimula la lectura.
Espacio académico.
Trate de seleccionar los artículos recientes
Seleccione los artículos con revisión por pares en revistas indexadas de calidad.
Llevar mas de un artículo sobre todo si se tienen conclusiones opuestas
Elegir un tema de interés
Datos que usted entiende y puede presentar.
Asegúrese de entender la información de fondo.
Hay muchas herramientas para validez de resultados. Por Ejemplo:
AGREE

(Appraisal of Guidelines for Research and Evaluation ): http://www.agreetrust.org/
Tutorial introductorio (ingles):
http://www.agreetrust.org/resource-centre/agree-ii-training-tools/
Instrumento AGREE en español: http://www.agreetrust.org/wp-content/uploads/2013/06/AGREE_II_Spanish.pdf
! recomendado ¡

usar My AGREE PLUS. Es una herramienta online. No tiene costo.
Guías de la práctica clínica:
Ensayos Clínicos:
¿El estudio se describe como aleatorizado?

=
1
punto;
No
=
0
puntos.
¿Se describe el método utilizado para generar la secuencia de aleatorización y este método es adecuado?

=
1
punto;
No
=
0
puntos; el método es
inadecuado
=
-1
punto
¿El estudio se describe como doble ciego?

=
1
punto;
No
=
0
puntos.
¿Se describe el método de cegamiento (=enmascaramiento) y este método es adecuado?

=
1
punto;
No
=
0
puntos; el método es
inadecuad
o=
-1
punto
¿Hay una descripción de las pérdidas de seguimiento y los abandonos?

=
1
punto;
No
=
0
puntos.

Mediante estas cinco preguntas puede realizarse una valoración de la validez de un ensayo clínico:

Puntuación en una escala de
0
a
5
puntos
A mayor puntuación mejor calidad metodológica tiene el ensayo clínico aleatorizado (ECA) evaluado.
Se considera como "riguroso" un ensayo clínico aleatorizado (ECA) de 5 puntos.
Un ECA es de pobre calidad si su puntuación es inferior a 3 puntos.
Jadad AR, Moore RA, Carroll D, Jenkinson C, Reynolds DJ, Gavaghan DJ, et al. Assessing the quality of reports of randomized clinical trials: is blinding necessary? Controlled clinical trials. 1996;17(1):1-12.
11. Referencias
Herramientas bibliométricas que miden la calidad de las revistas científicas:
Académico
http://www.eigenfactor.org/
https://scholar.google.es/citations?view_op=top_venues&hl=en
1. eigenFACTOR
3. Factor de impacto
2. índice H5
Escala de Jadad
(médico Colombiano)
Escala de Jadad
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