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TDAH desde la Terapia Ocupacional

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Sofía Sánchez

on 2 December 2015

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Transcript of TDAH desde la Terapia Ocupacional

Definición, características y clasificación
Dificultades relacionadas con el aprendizaje y la vida escolar según SSI
Adaptaciones
Juegos y juguetes
Juguetes adaptados a TDAH
Puzzle adaptado
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad desde la Terapia Ocupacional
"Desorden evolutivo de la autorregulación de origen genético, que implica problemas con la atención sostenida, el control de los impulsos y el nivel de actividad" (Barkley, 1995)
Definición
Características
La triada sintomática característica es el déficit de atención, la hiperactividad y la impulsividad
Déficit de atención
El Déficit Atencional
Recuperar pensamientos - como cuando estás hablando con alguien o contestando a una pregunta - no es tan fácil
La rutina
Focalizar la atención
Toma de decisiones
Organización
Caroline Kee
Clasificación
− TDAH tipo hiperactivo-impulsivo: el niño sólo presenta hiperactividad e impulsividad. Es muy poco frecuente

− TDAH tipo inatento: el niño presenta inatención

− TDAH tipo combinado: el niño presenta los tres síntomas: hiperactividad, impulsividad e inatención. Es el más frecuente

Los subtipos se agrupan según el predominio de uno u otro de los síntomas que forman la triada sintomática característica
Adaptaciones en los espacios y en los materiales
Adaptaciones en la comunicación
Situación en la clase
Ser flexibles respecto a los desplazamientos
Control del tiempo para las actividades
Cantidad de tareas asignadas
Utilizar material de apoyo adecuado en las tareas
Recursos informáticos
Juegos para TDAH
ChewEase Pencil Topper
"Simón dice"
Bailando con globos
Actuación teatral
Stratego adaptado
Estrategias generales
Ejemplos de estrategias
Técnicas para mejorar la comunicación
Disco rayado
Aserción negativa
Interrogación negativa
Repetir lo que siente la otra persona
Rehusar petiones
Solicitar un cambio de comportamiento molesto
Diferir del alumno
Respetar turnos en la conversación
Técnicas para conductas asertivas
Alabar
Asertividad positiva
Asertividad confrontativa
Enunciados en primera persona
Banco de niebla
Ignorar selectivamente
Desarmar ira o enojo
Clasificar problemas
Gesto o código visual secreto
Déficit de atención
Impulsividad
Recordar cosas: rutinas, horarios e información para los exámenes. Recordar ubicación física de aulas y tareas del hogar a realizar
Realizar actividades deportivas: seguimiento de normas
Participar en cursos/ramos prácticos: mantenimiento de tareas que exijan un esfuerzo mental constante
+ Hiperactividad
Hacer tareas: descuido de tareas y cambio de unas a otras
Participar en el aula: desorganización de los objetos y mantenimiento de una postura
+ Impulsividad
Rendir exámenes: respuestas demasiado rápidas y dificultad para pensar diferentes opciones
Hablar: respuestas demasiado rápidas, hablar en exceso, problemas en establecimiento de turnos de palabra
Realizar ejercicios de matemáticas: colocación de números en las operaciones, comas de los decimales, cambiar unos números y signos por otros. Realización de gráficos, curvas
Inatención + hiperactividad + impulsividad
Participar en actividades sociales durante los recreos/pausas: integración y aceptación, participación en situaciones peligrosas
Escribir: tomar notas, ortografía, organización del espacio en la hoja, manipulación de útiles y caligrafía
Leer: seguimiento del texto
Participar en aspectos prácticos durante los recreos/pausas: manejo del tiempo
Juegos variados
Habilidades sociales
Atención
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