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Copy of Lectura

Políticas Públicas
by

Luis Recinos

on 30 March 2013

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Transcript of Copy of Lectura

La Lectura INTRODUCCION:
Esta presentación trata sobre sobre la lectura, con el fin de que los estudiantes aprendan un poco mas sobre lo que es la lectura en si, ya que todos usamos esta habilidad de leer, en nuestra vida cotidiana y no sabemos el concepto y las formas correctas de leer. DESCRIPCION:
Es uno de los placeres mas grandes de este mundo, ya que a traves de ella podemos viajar por el tiempo y los espacios 1 DEFINICION:
Según el diccionario de la Real Academia Española la lectura es la acción de pasar la vista por lo escrito o impreso comprendiendo lo que significan los caracteres empleados. HAY MUCHOS ASPECTOS QUE ESTAN RELACIONADOS ESTRECHAMENTE CON LA LECTURA Y SON: 1. ASPECTOS FISICOS: Selecciona un lugar tranquilo.
Evita ruidos modestos.
Elimina de tu vision objetivos llamativos.
Procura tener una buena vetilacion.
Una temperatura que oscile entre 17 a 22 grados.
Escoge una buena iluminacion (ya sea luz solar o lampara de 100 vatios) de forma q no pruzca sombras sobre lo q lees.
La distancia adecuada de tus ojos y el texto debe ser de 25 cm.
Los pies apoyados en el suelo
Columna vertebral recta.
Y la cabeza un poco inclinada hacia adelante. 2. ASPECTOS PSICOLOGICOS: La eficacia de la lectura depende tambien de una conveniente actitud psicologica, como los siguientes:
Motivacion: consiste en rodear el proceso de lactura de una dosis de interes, que debe renovarse a medida que avanza.
Proposito definido: responde a la necesida de iniciar toda lectura, persiguiendo un objetivo claramente determinado.
Lectura activa: esta comprta una accion cuidadosa, destinada a comprender lo que el escritor pretende comunicar.
Velocidad regulada: utlizar la velocidad mas conveniente. TIPOS DE LECTURA: ORAL
SILENCIOSA
INTEGRAL
SELECTIVA
LOCALIZADA 1. ORAL: Es cuando el propósito del lector es que la persona que le escucha adquiera el contenido del texto leido. 2. Silenciosa:
Es cuando el lector del texto tiene como proposito comprender el texto por si mismo. 3. INTEGRAL:
Es cuando leemos todo el texto palbra por palabra.

4. SELECTIVA:
Es cuando tratamos de comprender el mensaje del texto sin pasar la mirada por todo el documento.

5. LOCALIZADA:
El objetivo de este tipo de lectura es obtener un dato en particular, ej: la lectura que hacemos en una guia de telefono para buscar un nombre. DEFECTOS DE LOS LECTORES:
la efectividad de la lectura pued everse afectada por una serie de vicios o defectos, los cuales pueden superarse si se quiere mejorar el rendimiento del lector. Los defectos mas comunes pueden ser: movimientos físicos, vocalización, regresión, y repetición mental. MOVIMIENTOS FISICOS:
Suele utilizarse como acompañamiento de la lectura siguiendo el texto con la cabeza o auxiliarse con bolígrafos, cartulina o regla para asegurar la lectura.

VOCALIZACION:
consiste en mover los labios verbalizando la lectura.

REGRESION:
Consiste en volver a leer determinadas partes del texto.

REPETICION MENTAL:
Es subvocalizar mientras se lee( leer en voz alta). Comprensión LECTORA:
Comprender implica tres niveles de comprensión:


Interrelacionar la informacion obtenida de un texto: en este primer nivel los significados extraidos del texto deben tener coherencia en el que la idea a de guardar una información precisa. Relacionar ideas de un texto con otras obtenidas en otros textos o incluso de nuestra experiencia en la vida e integrarlos a nuestros conocimientos: en este segundo nivel es mas profundo y supone q integremos la información del texto en restos de nuestros conocimientos hasta fundirse en ellos.

Regular para construir nuestro propio significado: en este ultimo nivel nos dice en pocas palabras que aprendemos a aprender o a leer. DICHO TODO LO ANTERIOR HAY UNA DEFINICION DE COMPRENSION:
Primero se debe diferenciar el sentido de la palabra comprensión y concentración.

Concentracion: es la capacidad de abstraerse en determinado pensamiento o tarea intelectual como la lectura.
Comprension: es la capacidad de la persona para entender ideas de una lectura, conversacion y otras actividades similares. AREAS:
La comprensión lectora abarca tres areas que a medida que leemos mas, inevitablemente ampliamos, estas son:

Area Literal: es la capacidad de entender lo basico, el significado de las palabras.
Area inferencial: es donde entendemos significados mas profundos y que no estan literalmente expuestos en el pasaje.
Area Critica: es cuando derivamos conclusiones y emitimos nuestra opinion acerca de la calidad, valor, exactitud o verdad en cuestión. DIFICULTADES EN LA COMPRENSION DE LECTURA:
Dentro de la comprension de lectura se han detectado varios problemas de comprension los cuales pueden ser:

Desconocimiento del significado de algunas palabras.
Perder el hilo de la lectura.
Desconocimiento de lo que quiere decir un texto.
Apreciar las ideas globales de un texto sin llegar a integrarlas en un esquema global superior.
Falta de relacion entre el texto y el conocimiento del lector.
inseguridad. ESTRATEGIAS PARA AUMENTAR LA COMPRENSION:
La comprensión es algo que se aprende y se mejora, esto se puede lograr por medio de las siguientes estrategias:

Secuencias: esta nos sirve para mejorar nuestra comprensión y puede ser divertido, un ejemplo puede ser que recortemos historietas sin leerlas, luego se mezclan y después hay que tratar de acomodarlas en el orden correcto.
Vocabulario: cuanto mas vocabulario se tenga se lee mas rápido y mejor Ideas: es aquella frase u oración en donde se establece la afirmación mas amplia, mas general y pueden haber ideas generales y especificas.
Automonitoreo: es la habilidad de verificar nuestro grado de comprensión lectora. VELOCIDAD LECTORA:
Las velocidades recomendadas son:

Bajo de 10 a 100 ppm (compresion 30-50%).
Medio de 200 a 240 ppm(compresion 50-70%)
Avanzado 400 ppm (comprension 70-80%).
Num. 1 en cien de 800-1000 ppm(80+%).
Num. 1 en mil 1000+ ppm (80+%). FORMAS DE MEDIR LA VELOCIDAD:
Leer un texto con la velocidad habitual y anotar el tiempo invertido en minutos y segundos, despues realizar la siguiente formula:
Numero de palabras del texto X 60 dividido el tiempo personal, en segundos. FIN
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