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Funciones administrativas y pedagógicas de escuela

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ADRIANA ISABEL

on 11 June 2013

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Transcript of Funciones administrativas y pedagógicas de escuela

FUNCIONES ADMINISTRATIVAS
Y PEDAGÓGICAS

Funciones
administrativas
Las instituciones escolares, son pequeñas empresas públicas o privadas, sin o con fines de lucro, respectivamente, se requieren contar con:

- Recursos materiales y humanos, para poder funcionar, y la gestión inteligente de esos recursos hace a la eficiencia del sistema escolar.
La administración y la conducción de una institución educativa, debe tener en cuenta cuatro grandes funciones básicas de la administración: planeación, la organización, la comunicación y el control.
La institución educativa, debe fijar su marco de componentes:
¿Para qué?
Asegurar el funcionamiento
efectivo y eficaz de la
institución educativa.
Administración de la escuela
¿Qué?
Administración

-Pedagógicas
-Financieras
¿Cómo?
- Muestralmente
- Censalmente
- Evaluación interna y externa
- Cualitativamente
- Cuantitativamente
¿A través de qué?
Estándares de gestión
Estándares de la SEP
1. Dirección escolar
2. Desempeño colectivo docente
3. Gestión del aprendizaje
4. Funcionamiento de consejos
5. Participación social
¿Cuándo?
Periódicamente
¿A quién?
- Directivos
- Miembros de consejos directivos
¿Quién?
Dirección o
encargado del departamento
La administración educativa
Se refiere a la ordenación de esfuerzos, determinación de objetivos académicos, todo ello con la finalidad de establecer en la institución educativa las condiciones para que se desarrolle un adecuado proceso de enseñanza-aprendizaje y un gobierno escolar eficiente y exitoso.
Objetivos
1.Relaciones entre miembros de la escuela.
2.Desarrollo de planes y programas de estudios.
3.Grupos de alumnos.
4.Recursos materiales.
5.Recursos humanos.
6.Recursos financieros.
7.Organización y estructura.
Funciones de la administración
•Diseño, desarrollo, evaluación del sistema educativo.
•Formulación de la normatividad académica y administrativa.
•Elaboración y aprobación de planes y programas.
•Determinación y distribución de los recursos financieros.
•Control del cumplimiento de las políticas y por lo tanto de los planes, programas, decisiones y objetivos nacionales.
El encargado(a) de la administración en un colegio lo tiene la directora y su rol es:
1.Ejercer efectivamente la autoridad, con asesorías de su equipos y Profesores.
2.Respaldar y exigir el cumplimiento de los objetivos.
3.Propiciar un ambiente educativo estimulante para que alumnos y Profesores estén mejorando sus prácticas pedagógicas.
4.Delegar funciones para desarrollar trabajos específicos que conlleven a obtener mayor eficacia.
5. Supervisar y evaluar el desempeño de los profesores que se encuentren bajo su dirección según la normativa.
6. Presidir Consejos Técnicos y o Administrativos, delegando funciones para optimizar su desempeño.
7. Remitir informes y documentos Técnicos y Administrativos a las autoridades que corresponda.
8. Asistir a reuniones o asambleas de carácter educativo como la máxima representante de la escuela.
La SEP proporciona una normateca. Una herramienta para el registro, difusión y consulta de los documentos que regulan la organización y operación de las unidades administrativas de SEP.
http://normatecainterna.sep.gob.mx/swb/normateca
ACUERDO 96, establece la organización y funcionamiento de las escuelas primarias.

ACUERDO 97. Establece la Organización y Funcionamiento de las Escuelas Secundarias Técnicas-
Funciones de los Directores en el acuerdo 96 de la SEP
ARTICULO 16.-Corresponde al director de la escuela:
- Organizar, dirigir, coordinar, supervisar y evaluar las actividades de administración, pedagógicas, cívicas, culturales, deportivas, sociales y de recreación del plantel.

- Acatar, difundir y hacer cumplir en el plantel las disposiciones e instrucciones de la Secretaría de Educación Pública, emitidas a través de las autoridades competentes;
- Estudiar y resolver los problemas pedagógicos y administrativos que se presenten en la escuela, así como plantear ante las autoridades correspondientes, aquellos que no sean de su competencia;

- Llevar un registro de entrada y salida del personal, así como uno en que se anoten recomendaciones del inspector escolar y otras autoridades competentes;

- Supervisar el cumplimiento de la obligación de rendir honores a la bandera nacional los días lunes de cada semana.
Funciones pedagógicas
Además de las funciones administrativas propias de su cargo, la Directora también es responsable por dirigir y garantizar la correcta labor pedagógica en la institución que dirige. Estas funciones pueden agruparse en las siguientes:
- Despertar en cada maestra el interés por el desarrollo profesional.

- Fomentar un vínculo permanente de aprendizajes entre la escuela y la comunidad, para enriquecerse mutuamente contribuyendo de este modo a la solución de los problemas de ambos.

- Velar por el cumplimiento de los objetivos de cada nivel y modalidad.

- Manejar técnicas y procedimientos de capacitación docente.

- Actualizar conocimientos sobre el proceso del aprendizaje.

- Fomentar un ambiente de armonía y laboriosidad en la comunidad educativa.

- Evaluar junto con el personal docente el proceso de enseñanza-aprendizaje.

- Fomentar la experimentación pedagógica, creación de tecnología e intercambio de experiencias.
- Tener habilidad para seleccionar y adecuar métodos y medios de enseñanza que faciliten una formación integral del alumno.

- Descubrir y estimular las aptitudes de cada miembro de la institución, para saber explotar su iniciativa en favor de la educación.

- Asesorar a las maestras en la elaboración y planificación curricular.

- Ayudar a las maestras a mejorar sus técnicas de enseñanza, asistiéndolas en la solución de los problemas que se les presenten.

- Investigar y corregir la causas de los problemas de conducta y formas de comportamiento en los niños.
Funciones
Pedagógicas
¿Para qué?
Para la planificación
del currículo.
Muetralmente
Censalmente
Estándares de
gestión
Periódicamente
Asegurara el funcionamiento
efectivo y eficaz de la escuela
¿Qué?
¿Cómo?
¿Con qué?
¿Cuándo?
¿A quién?
Directivos y docentes
¿Quién?
Directivos
Escuelas de Calidad
Se crea el Modelo de Gestión Educativa Estratégica es una propuesta de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica, como parte de la política educativa para la transformación de la gestión escolar y la mejora del logro educativo.
ESTÁNDARES DE LA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR


• Tiene la finalidad de actualizar permanentemente a los maestros para apoyarlos en su desempeño pedagógico.

• La escuela motiva a los alumnos a trazar su propia ruta de aprendizaje, y los maestros les muestran las posibilidades y las metas.
Parámetros

• Se expresan los objetivos de aprendizaje, las estrategias y los recursos para alcanzarlos. Los profesores revisan constantemente, ante sus compañeros, los planes para sus clases.

• Para la escuela, el aprendizaje es el motivo central. Que los alumnos tendrán un mejor desarrollo y operarán con más éxito dentro de la sociedad, serán individuos capaces de aprender a lo largo de la vida.
1. Fomento al perfeccionamiento pedagógico
2. Planeación pedagógica compartida
3. Centralidad del aprendizaje
4. Compromiso de aprender
En la definición de contenidos y estrategias de enseñanza se toman en consideración la cultura, lengua, medio socioeconómico y expectativas futuras. La escuela no distingue entre sus alumnos, ni por cuestiones de género, cultura o lenguaje, raza, nivel socioeconómico de la familia, lugar de residencia, forma de vestir o preferencias personales.
5. Equidad en las oportunidades de aprendizaje
Funciones pedagógicas
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