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EAT 802 "La escuela enriquecida:retrato institucional en imagenes y palabras"

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on 21 September 2014

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Transcript of EAT 802 "La escuela enriquecida:retrato institucional en imagenes y palabras"

Un retrato institucional sobre los usos presentes y futuros de las tic
La escuela
enriquecida

Cristina Di Marzio
Tutor:Verónica Pagnoni
Escuela Agrotécnica "P.D.Viera"
su lema es:
"Educación-Formación y trabajo"

Aunque es privado es una institución con estudiantes muy vulnerables, de un nivel sosioeconomico muy humilde, con muchas necesidades económicas y culturales.
...la mayoría se quejan de la falta de uso que les dan los docentes a las tic en las aulas .Ellos opinan ..."que los profes deben prepararse constantemente, que deben poseer conocimientos que les faciliten información actualizada y relevantes que enriquezcan las expectativas de los estudiantes y así desarrollar sus ideas de la mejor manera.Los docentes deben cambiar de actitud que oriente a la innovación educativa ya que el acelerado desarrollo tecnológico ha cambiado la forma que interactuamos con los medios dentro y fuera del ámbito educativo por lo tanto es importante que aprendan, se actualicen e incursionen."
Una de las encuestas realizadas a los alumnos
La incorporación de las TIC en la vida cotidiana ha sido paulatina y ha ido evolucionando junto al surgimiento de nuevas herramientas y al uso combinado de todas o algunas de ellas de diferente modos.
A lo largo de este proceso ,que aún está ocurriendo ,las TIC han pasado y están pasando en el campo educativo de ser un fin a considerarse herramientas potenciadoras y facilitadoras de los procesos de enseñanza y de los procesos de aprendizajes.
El gran desafío de los docentes consiste en "aprender a aprender",y el de los planificadores de la educación, en diseñar programas y contenidos curriculares que incluyan la utilización de las TIC aprovechando al máximo su potencial pedagógico.
http://aulapostitulo.educ.ar/archivos/_9726/foros/Mary.mp3
Esta institución pese a que tiene algunos problemas similares a la mía ,como el de no tener conectividad y tener que pedir los docentes la sala de computación con antelación, han avanzado en cuanto a que recibieron computadoras para poder implementar el modelo 1 a 1 y poderlas utilizar en todas las áreas.
https://soundcloud.com/fabian76/gomez-sosa-alberto-fabian
A diferencia de las instituciones anteriores, esta muy bien equipada para poder disfrutar de todas las posibilidades que brindan las Tic en el proceso enseñanza aprendizaje y poder utilizar el modelo TPACK sin ningún inconveniente.
Elegida como "Escuela de referencia "de una institución pública para la aplicación de un programa satelital, la cuál es la encargada de prestarles 35 notbooks a los estudiantes de todo el colegio.
Gráfico que muestra el uso de las Tic en las aulas
Algunos de los Testimonios
"aprendiendo con las compus me es más fácil todo"
Los docentes dicen...
Algunas de las encuestas...

"...me superan..nunca salen bien las clases...siempre tienen algún problema las maquinas"
"Yo no estoy capacitado..."
"y...¿qué puedo hacer yo con las computadoras?..."
Los estudiantes dicen...
¿Qué está pasando...?
De este modo, la incorporación de las TIC instala en la actualidad una nueva agenda para el debate educativo en todas las escuelas de nuestro país, donde el tema central refiere a cómo favorecer el uso de las tecnológicas con sentido pedagógico, es decir como herramientas que, más allá de permitir un acceso fluido permanente a la información disponible en un momento dado, colaboren en la construcción de conocimiento socialmente relevante.
"Se avecinan cambios importantes en el trabajo de aula en nuestro colegios debido a la implantación de las Tic en nuestros centros ,todos los países desean mejorar la calidad y eficacia del aprendizaje escolar y apuestan por las TIC como medio para conseguirlo"Gracía Valcárcel y González Rodero
"es genial..."
"es un desafío constante...me encanta"
los estudiantes se muestran más curiosos, productivos, más confiados cuando el aula está equipada con tecnología debiendo los docentes cambiar su actitud hacia ella, utilizándola sin esfuerzo como una herramienta de clase para alcanzar los objetivos educativos, haciendo que el proceso enseñanza aprendizaje sea más colaborativo, interactivo y personalizado.
cambiando los paradigmas de la educación
Ken Robinson
Feldman 2010
" las
estrategias
valoran algunos propósitos educativos por sobre otros, enfatizan ciertas dimensiones del aprendizaje, poseen su propia fundamentación, una secuencia específica de actividades, una forma particular de la intervención del docente, etc"
Nicholas Burbules cree que esta es una generación que esta aprendiendo en muchísimos lugares y de un montón de maneras distintas y "que es quizá la primera vez, en la historia humana, en que los jóvenes, saben más sobre algo que los maestros que enseñan, porque en esta materia los jóvenes, son más expertos en general en tecnología que los profesores que tratan de enseñarles"
Las estrategias de enseñanza y las de aprendizaje que promueven las TIC
las compus no muerde...
queremos las computadoras en el aula!!!!!
Incluir las TIC en propuestas pedagógicas en el aula permite al docente abrir nuevos caminos, levantar barreras y forzar los límite visibles, brindando a los estudiantes oportunidades para buscar, producir, comunicarse y construir conocimientos logrando un aprendizaje más autónomo. Como así también adquirir habilidades,competencias para la vida, la participación social y la inclusión educativa y laboral.
Estrategias docentes promoviendo el trabajo grupal:

Desarrollar la comunicación
Implementar actividades que promuevan la convivencia y el intercambio dentro del grupo.
Diseñar y construir un ambiente virtual con actividades donde el estudiante utilice herramientas tecnológicas e informáticas que le permitan lograr un aprendizaje significativo.
Diseñar y construir material educativo para el montaje y uso adecuado de recursos tecnológicos audiovisuales.


Para esto se requiere:
Establecer pautas y reglas de convivencia
Pautar condiciones de trabajo
Formar hábitos y disposiciones relativos a la organización de trabajo y la vida en la escuela
Recursos TIC de aprendizajes:
Enciclopedias virtuales(wikipedia)
Herramientas de la web 2.0
Grabaciones,audio y videos
Presentaciones Prezi

En el día del estudiante se hacen campamentos en una localidad de Córdoba(Los Gigantes) como proyecto institucional.
Allí se pide a los estudiantes que relaten las actividades que les toca a cada uno(cocinar,lavar,patrullaje,armado de carpas,sereno etc).


Otros mientras, van filmando,realizan entrevistas a los estudiantes y a los docentes acompañantes.


Además filman, sacan fotos de los animales , como a las plantas autóctonas ,paisaje que observen en las caminatas programadas.



En ellas van documentando sus propias vivencias.



Cuando se termina el campamento durante varias clases con la dirección de diferente docentes,los cursos más pequeños arman un video institucional del campamento con Movie maker o you tube .(no hay que olvidar que hay solo 35 notbook y conectividad en una sola aula)


4° y 5° año pueden realizar presentaciones en Prezi (menos de un mes) cada estudiante ,también utilizando sus vivencias durante el campamento (se elegirá un par por sorteo)

Como cierre en la peña institucional que se realiza a fin de año se mostrara a las familias el video y las presentaciones Prezi del campamento de primavera.

Así tanto las familias como la misma institución valorará el aporte de las nuevas tecnologías no solo para poder compartir la experiencia de sus hijos , sino la importancia de la tecnología para el proceso enseñanza aprendizaje.

Una vez presentado el video en la peña se puede compartir por redes sociales(faceboob)
Como implementar en la realidad institucional
En 1° y 2° año
Buscar en wikipedia características de los árboles y animales autóctonos de Córdoba .
Hacer una lista en el word de los animales peligrosos con sus características para luego imprimir la investigación y repartir a cada uno de los estudiante que asista al campamento

Desafíos :
Abordar cambios en la organización de las escuelas.
Cambios en las competencia digitales de los profesores.
Incorporación de las nuevas tecnologías en el entorno familiar para
reducir la brecha digital.
Eliminar las barreras espacio-temporales entre el profesor y el estudiante
¿Conocen todos los docentes las variadas e innumerables posibilidades que les ofrecen las TIC dentro y fuera del aula?
Superar los temores a:
que las aplicaciones y recursos digitales no sean apropiadas para el grupo de estudiantes.
que los programas que se quieren utilizar no se visualicen bien en los equipos.
que los tiempos para el desarrollo no estén sujetos al tipo de propuesta
que las notbooks no tiene lectores de CD y por lo tanto se deben llevar pendrive para acceder,guardar o transportar los materiales.

Las estrategias didácticas están compuestas por actividades, las cuales llevan al estudiante a un proceso de enseñanza aprendizaje autónomo
¿Esta cambiando la forma de impartir docencia?¿Se debería cambiar?

DEBEMOS PARA ESO
...en la institución Agrotécnica
Debemos los docentes actualizarnos para entender el idioma tecnológico de nuestros estudiantes
Reflexión sobre los desafíos
Las instituciones pueden obtener grandes beneficios de estas formas de enseñanza- aprendizaje si se desligan un poco del estrecho círculo de la actividad académica tradicional para abordar un mundo más amplio y por medio de la aplicación de nuevas dinámicas de conocimientos, adquirir nuevas dimensiones disciplinarias y transdisciplinarias, vinculándose más estrechamente con el desarrollo de las tecnologías, para aplicarlas en el seno de la escuela.
Es necesario que los docentes de hoy tengan en cuenta la importancia de las TIC, en el desarrollo de sus actividades pedagógicas, ya que son unas herramientas esenciales y poderosas que facilitan el aprendizaje significativo en los educandos.
Los docentes debemos capacitarnos día a día para sumar conocimientos y poder cambiar nuestras prácticas docentes en función de las necesidades de nuestros estudiantes, otorgando nuevas propuestas “enseñar y aprender de otra manera” como el uso de las nuevas tecnologías motivándolos a través de su lenguaje actual ya que estamos en la “era digital” y que ellos son considerados “nativos digitales”. De esta manera “haciendo” cosas nuevas podemos llegar a “todos” los estudiantes evitando así el abandono, la repitencia, mejorar la calidad educativa y por sobre todo sumar “ganas” de aprender.
Los saberes y los aprendizajes TIC
en práctica y teoría
tomados de Sandholtz y Reilly
Implementación de las TIC como estrategias para generar un aprendizaje significativo Martha Ochoa
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=102922
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD30/contenido/pdf/morrisey.pdf
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_05/n5_art_gros.htm (última consulta: julio de 2014).
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo Carneiro-Toscano-Diaz
Cassany_Hernandez_internet_1_escuela_0.pdf
USalamanca_Recursos_TIC.pdf
Bibliografía
"Changing paradigms"Ken Robinson
https://soundcloud.com/cristina-di-marzio/audio-del-profe-del-colegio-agrotecnico
EAT 802
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