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El Monstruo de colores

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by

Adrian Huergo Fernandez

on 7 May 2015

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Transcript of El Monstruo de colores

Algunos de los
objetivos
serán...
○ -
Reconocer y diferenciar las emociones.
○ - Reconocer situaciones que producen y desencadenan las diferentes emociones.

- Respetar los sentimientos de sus compañeros.
○ - Desarrollar la comunicación oral.
○ -
Desarrollar habilidades de lectura

Algunos de los
contenidos
que trataremos...
-
Identificación y expresión equilibrada de sentimientos, emociones, vivencias e intereses propios en distintas situaciones.
- Identificación de los sentimientos y emociones de los demás, además de actitud de escucha y respeto hacia ellos.
-
Desarrollo de habilidades favorables para la interacción social y para el establecimiento de relaciones de afecto con las personas adultas y con los iguales
.
La
temporalización
será...
-
Tercer curso
de Educación Infantil.
-
Durante 7 días.
Los seis primeros días se utilizará un horario tipo:
1. Lectura o proyección del cuento: “El Monstruo de Colores”.
2. Actividad específica de la emoción.
3. Reflexión sobre la actividad y dificultades que han aparecido.
El septimo día se dedicará más tiempo como fín de proyecto.

La
metodología
con la que trabajaremos será...
-
Carácter globalizador:
desde un mismo tema, trataremos de cumplir contenidos y competencias de diversas áreas directa o indirectamente.
-
Enfoque comunicativo:
pretendemos que los niños y niñas expresen de distintas formas sus emociones y sentimiento y, además, empaticen con sus compañeros.
Thank you!
Pero antes de adentrarnos en el mundo de las emociones...
¿Por qué es importante este tema en Educación Infantil?
El tema de las emociones está presente desde el nacimiento y es importante trabajarlo desde las
primeras edades
puesto que es cuando se empieza a forjar la personalidad y a practicar la interacción social.
Para ello es conveniente que los docentes conozcan y manejen el tema para proporcionar a sus alumnos las estrategias necesarias para
gestionar en cada momento sus propias emociones y sentimientos
en base a una inteligencia emocional propiamente desarrollada.

Las emociones son algo innato, todas las personas, de una manera o de otra las sienten. Son difíciles de controlar y entender en una edad temprana. Por eso es importante trabajarlas mediante actividades motivadoras.
El Monstruo de colores
¡Bienvenidos al mundo de las...

Emociones
!

El primer día...
"El Baúl de los miedos"

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Expresar vivencias y emociones de manera libre.
- Desarrollar la comunicación oral en grupo.
CONTENIDOS:
- Identificación y expresión equilibrada de sentimientos, emociones, vivencias e intereses propios y de los demás en distintas situaciones.
AGRUPAMIENTO:
Gran grupo. Individual.
MATERIALES:
Papel, Lápices de colores, Caja de cartón.
LOCALIZACIÓN:
Aula Ordinaria.


El segundo día...
"Nos tranquilizamos"
OBJETIVOS:
-Diferenciar situaciones de calma.
-Empatizar con los compañeros
CONTENIDOS:
-Identificación y expresión equilibrada de sentimientos, emociones, vivencias e intereses propios y de los demás en distintas situaciones.
AGRUPAMIENTO:
Gran grupo. Individual.
MATERIALES:
Pelotas, cuerdas, pañuelos, aros…
LOCALIZACIÓN:
Aula de psicomotricidad.

El tercer día...
"No te pongas triste"
OBJETIVOS:
- Reconocer situaciones que producen tristeza.
- Identificar las letras y su imagen correspondiente.
CONTENIDOS:
- Identificación de los sentimientos y emociones de los demás y actitud de escucha y respeto hacia ellos.
AGRUPAMIENTO:
Gran grupo.
MATERIALES:
Hojas, Lápices, Rotuladores, Pinturas…
AULA:
Aula ordinaria.

El cuarto día...
"¡Cuanto te quiero!"
OBJETIVOS:
- Identificar los actos de afecto
- Expresar correctamente un acto de afecto a un compañero
CONTENIDOS:
-
Identificación de los sentimientos y emociones de los demás y actitud de escucha y respeto hacia ellos.
- Descubrimiento del valor de la amistad.Participación y disfrute con los acontecimientos importantes de su vida y con las celebraciones propias y las de sus compañeros.
AGRUPAMIENTO:

Gran grupo
LOCALIZACIÓN
:
Psicomotricidad
MATERIALES
:
No se requiere ningún material específico.

El quinto día...
"El puzzle de la alegría"
OBJETIVOS:
● Reconocer situaciones que le produzcan alegría.
● Expresar sentimientos asociándolos a una situación.
● Desarrollar la comunicación oral
CONTENIDOS:
- Identificación y expresión equilibrada de sentimientos, emociones, vivencias
- Experimentación de las referencias espaciales en relación con el propio cuerpo.
AGRUPAMIENTO:
Individualmente
MATERIALES:
Lápices, Pinturas, Papel , Cartulina, Palo de madera, Pegamento.
LOCALIZACIÓN:
Aula ordinaria.

El sexto día...
"Rompiendo con la rabia"
OBJETIVOS:
● - Reconocer situaciones que le produzcan rabia.
● - Explicar situaciones que pueden llevar a ese sentimiento.
● Desarrollar la comunicación oral.
CONTENIDOS:
- Identificación de los sentimientos y emociones de los demás y actitud de escucha y respeto hacia ellos.
- Exploración y valoración de las posibilidades y limitaciones perceptivas, motrices y expresivas propias y del resto.
AGRUPAMIENTO:
Grupo grande.
MATERIALES:
Globos, Lápices y Papel.
AULA:
Psicomotricidad.

El septimo día...

ACTIVIDAD 1: "Cada emoción con su monstruo"

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Desarrollar la comunicación oral.
Desarrollar habilidades de lectura.
CONTENIDOS:
- Identificación y expresión equilibrada de sentimientos, emociones, vivencias preferencias e intereses propios en distintas situaciones.
MATERIALES:
Monstruos de colores, Saco, Carteles de las emociones.
LOCALIZACIÓN:
Aula ordinaria.

El séptimo día...
ACTIVIDAD 2: "CONOCEMOS NUESTROS SENTIMIENTOS"
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Recordar los distintos sucesos que pueden producir cada emoción.
Respetar los sentimientos de sus compañeros.

CONTENIDOS:
- Identificación y expresión equilibrada de sentimientos, emociones, vivencias e intereses propios en distintas situaciones.
- Participación y disfrute con los acontecimientos importantes de su vida y con las celebraciones propias y las de sus compañeros.

AGRUPAMIENTO:
Gran grupo.
MATERIALES:
Tarros de colores, Tarjetas con las vivencias.
LOCALIZACIÓN:
Aula ordinaria.

ACTIVIDAD 3: "La ruleta de las emociones"
El séptimo día...
OBJETIVOS
:
Asociar los colores a la emoción correspondiente.
Expresar vivencias y emociones de forma libre.

CONTENIDOS:
- Participación y disfrute con los acontecimientos importantes de su vida y con las celebraciones propias y las de sus compañeros.
- Desarrollo de habilidades favorables para la interacción social y para el establecimiento de relaciones de afecto con las personas adultas y con los iguales.

AGRUPAMIENTO:
Gran grupo. Individualmente.
MATERIALES:
Ruleta de colores.
LOCALIZACIÓN:
Aula ordinaria.

Los criterios para evaluar a los alumnos serán...
● - Participación del alumnado.
● - La materia ha sido significativa para el alumnado.
● - Relación del alumno con sus iguales.
● - Relación del alumno con los docentes.
● - Consecución de los objetivos específicos.
● - Han surgido nuevas destrezas.

Evaluación
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