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Reformas curriculares y proyectos extracurriculares

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Vida Estudiantil

on 13 November 2012

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REFORMAS CURRICULARES
Y PROYECTOS EXTRACURRICULARES 2 de cada 3 estudiantes que ingresan a
secundaria NO la concluyen PROBLEMA causas generadas por el sistema, asociadas con los mecanismos de evaluación, la repitencia y la reprobación. razones asociadas con factores socio económicos que impiden la permanencia en el centro educativo. PRINCIPALES CAUSAS causas asociadas a la falta de pertinencia, utilidad o interés de la materia desde la percepción de los y las estudiantes. Exclusión: subsidios para estudiantes Reformas curriculares o nuevas estrategias de mediación:

Integración de contenidos más pertinentes y útiles y metodologías de enseñanza más dinámicas y apropiadas considerando los intereses de los y las estudiantes Repulsión: 1. Acciones para evitar, contrarrestar los tres tipos de causas (curriculares y extracurriculares)

2. Medidas de soporte o complementarias Objetivo: lograr un mayor arraigo del estudiante al centro educativo y una mejor convivencia

Dos grandes componentes: Estrategias • En proceso de formulación:

Ética, estética y ciudadanía en primaria: estudios sociales (cívica), artes plásticas, música, y educación física
Lectoescritura en primer ciclo
Artes industriales en secundaria Reformas curriculares para aplicación curso lectivo 2013: A partir del 2013, se aplicarán a nivel nacional las reformas en:

a. Matemáticas (primaria y secundaria)
b. Educación para la Vida Cotidiana (antes Educación para el Hogar) y
c. Educación para la Afectividad y la Sexualidad (en ciencias) Actividades de mediación pedagógica (primaria y secundaria): ESTRATEGIAS PARA LA REPULSIÓN • Desarrollo o fortalecimiento de programas extracurriculares que promueven el saber vivir y convivir:

- la participación estudiantil en procesos políticos internos, y en actividades de convivencia
- la expresión, el disfrute, el aprecio del arte, la recreación y el deporte
- la conservación del medio ambiente
- identidad, arraigo, permanencia a. Impulso del nuevo enfoque para FEA, JDE, Gobiernos Estudiantiles, Bandera Azul y Servicio Comunal y reformas curriculares.

b. Refuerza la conceptualización e impactos de las medidas para la construcción de un Centro Educativo de Calidad

c. Consolida la construcción de los espacios de encuentro e interacción, así como el desarrollo de habilidades y destrezas necesarias para la convivencia. PROGRAMAS DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES PARA TODOS LOS CENTROS EDUCATIVOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA protocolos para la atención de situaciones de violencia en centros educativos: uso y portación de armas, trafico y consumo de drogas, bullying, violencia física, psicológica y sexual Proyectos específicos:
Profe en casa
Te invito a leer conmigo
Más educación menos papeleo MEDIDAS COMPLEMENTARIAS
(PARA DAR SOSTENIBILIDAD A LAS REFORMAS) Centros de recursos para el aprendizaje
Dotación de instrumentos musicales, implementos para la recreación y el deporte, materiales para las artes plásticas
Equipo tecnológico Viceministerio Académico en todo primaria: aprendizaje basada en la generación de preguntas, la experimentación, vivencia y la indagación.


en el segundo ciclo de educación primaria: habilidades linguísticas basada en la observación de obras de arte, argumentación.


en educación secundaria: razonamiento lógico (Expulsión y Repulsión) PENSAMIENTO CIENTÍFICO PIENSA EN ARTE ENSEÑANZA DE LA LÓGICA EN ESPAÑOL EXCLUSIÓN: EXPULSIÓN: REPULSIÓN: Entre 2008 y 2012, implementación de reformas curriculares en ética, la estética y ciudadanía en secundaria: DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS PRIMER COMPONENTE: Reformas curriculares -Educación Cívica,
-Educación Musical,
-Educación Física
-Artes Plásticas PROGRAMA CONVIVIR: Nuevas normas de promoción y repitencia Medidas de apoyo a los estudiantes repitentes Pruebas de ampliación hasta en cuatro asignaturas La nota en conducta no afecta la promoción académica Las asignaturas se aprueban con la nota promedio anual Se repiten solamente las asignaturas reprobadas Expulsión ¿Cómo se operacionaliza? 1. Se crea el Grupo Convivir integrado por Director, docentes y estudiantes.

2. Se desarrollan planes en cada institución para desarrollar una mejor convivencia.

3. Se elaboran y distribuyen los Protocolos para atender las situaciones que atenten contra una sana convivencia.

4. Aumenta la inversión en compra de instrumentos musicales, materiales para Artes Plásticas y Educación Física, así como capacitación para docentes de diferentes materias dirigidas al área de Convivir.

5. Aumenta los espacios físicos y temporales dedicados a actividades para la convivencia Profundiza una serie de acciones que se venían realizando previamente Logros: 1. Disminución de los índices de violencia en los Centros Educativos.

2. Aumento de la participación estudiantil dentro de los gobiernos estudiantiles.

3. Aumento de las expresiones artísticas en los Centros Educativos.

4. Disfrute de la convivencia como parte de la formación ciudadana integral.

5. Aumento de la matrícula y disminución de la deserción
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