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Orientations TIC

RÉFÉRENTIEL SUR L’UTILISATION EFFICIENTE DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION POUR LA RÉUSSITE DES ÉLÈVES ET UNE ADMINISTRATION EFFICACE
by

Tanya Hamm

on 14 September 2010

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Transcript of Orientations TIC

Orientations TIC - CSRS Orientation 1
Les employés et les élèves de la CSRS devront atteindre
un niveau supérieur de compétence et d’utilisation des TIC
selon leur corps d’emploi ou leur niveau scolaire. 1.1 Favoriser l’accès aux technologies pour le personnel et les élèves sur une base régulière et suffisante dans un contexte de levier pédagogique et de développement de compétences, et, pour certaines personnes, sur base quotidienne, dans un contexte d’outils indispensables à la réussite.

1.2 La CS détermine ses priorités, se donne des cibles et des objectifs mesurables et se dote d’indicateurs quant au développement et à l’utilisation des TIC.

1.3 Les écoles et les centres se dotent d’un plan de développement TIC en lien avec orientations TIC, les cibles de leur plan de réussite, leur contribution au plan stratégique, la persévérance et la réussite des élèves. Orientation 2
La CSRS favorise le recours structuré aux technologies pour
mieux servir les employés, les parents et la population. 2.1 Mettre en place des mécanismes de communication et d’information
favorisant la réalisation du plan stratégique de la CSRS et les plans de
réussite des établissements.

2.2 Mettre à profit les technologies pour l’optimisation des services dans
une optique de développement durable et de réduction des opérations. Exemple : portail élèves-parents Exemples : formulaires intelligents, inscriptions en ligne, etc. Mécanismes de suivi et opérationnalisation Comité aviseur Comité PédagoTIC Structure de dépannage école Questions? Alors ce référentiel TIC? En mots officiels ça donne ceci : Principes
- Intégration aux plans stratégique et de réussite
- Accessibilité aux élèves et au personnel
- Flexibilité
- Innovation
- Optimisation
- Convivialité Orientation 1 - résumé

La CSRS identifie des cibles, analyse les plans des écoles, et macro planifie la mise en oeuvre et les services.

Les unités analysent l'état de leur situation TIC, se font un plan d'action qui augmentera la compétence de tous en s'assurant des liens avec son plan de résussite et le plan stratégique. Pour :
- Guider
- Orienter
- Valider
- Recommander Pour :
- Élaborer
- Former
- Accompagner Pour :
- Intégrer les élèves
- Assurer le soutien de premier niveau
- Favoriser le développement des TIC de l'unité
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