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QUE TU PRIER AMOR SEA EL AMOR PROPIO

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Sara Patiño Ruiz

on 9 September 2015

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Transcript of QUE TU PRIER AMOR SEA EL AMOR PROPIO

EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFIA
1. Torres Cueto M, Roca Zayas A, Caballero Delgado E, Gonzales Hernández A, López Gómez A, Gómez Delgado A et al. Educación de la sexualidad y prevención de las ITS y el VIH.
















ZEA BARRIENTOS A, MAYA RAMIREZ D, MONTOYA ARRUBLA L, PATIÑO S, TAMAYO M, BOTIA M
ASESORA: LUZ ELENA GIRALDO
OBJETIVO:
Fortalecer los conocimientos sobre la salud sexual y reproductiva en los alumnos del grado 6-5 de la Institución Educativa Monseñor Francisco Cristóbal Toro, en el periodo comprendido entre Julio y Agosto de 2015
QUE TU PRIMER AMOR SEA EL AMOR PROPIO !!

METODOLOGÍA: realizamos nuestra intervención en base al PAE
Valoración:
Revisión del ciclo vital, bibliografía donde se incluyo temas relacionados con la sexualidad en la adolescencia, DSR, normas y leyes que rigen la ejecución de estrategias educativas para la SSR. Sustento teorico del proyecto del programa nacional de educación y construcción de ciudadanía, política nacional de salud sexual del 2003-2007 , el decreto 2968 de 2010, la ley 375 de 1997 y las consideraciones éticas según resolución N0 008430 de 1993. La planeación de encuentros educativos basándonos en el PAE.
Diagnostico:
Se realizo una encuesta a todos los estudiantes, a un grupo focal una serie de preguntas y a la coordinadora del grupo una entrevista, de esto pudimos observar unos factores deteriorantes y otros protectores
Planeación:
Se realizan las planeaciones según necesidades observadas en el diagnostico, estas son basadas en la participación grupal y el trabajo magistral la cuales permiten el abordaje de las necesidades seleccionadas . El formato de planeación para cada encuentro tuvo las siguientes fases: inicio, desarrollo, culminatoria y evaluación.


Ejecucion:
1. Que tu primer amor sea el amor propio

2. Respeta y haz respetar tus derechos


3. La feria anticonceptiva


4. Me protejo por que mi vida sexual quiero disfrutar

Conclusiones:

De acuerdo a resultados obtenidos se evidencia que el grupo tenían falencias acerca de salud sexual y reproductiva, no sabían el verdadero significado de autoestima no sabían de normas ni donde acudir en caso de maltrato, desconocían métodos de planificación y de enfermedades de trasmisión sexual. Lo cual se hace necesario la intervención de las estudiantes y seguir promoviendo en la institucional la participación de proyectos en esta.

Recomendaciones
Como institución cuentan con un proyecto de SSR, que todos los docentes se capaciten y le den el adecuado uso, por otro lado que este proyecto no sea solo a unos cuantos estudiantes si no que este dirigido a toda la institución.

Durante el proceso de las actividades previstas observamos participación activa de la mayoría de los estudiantes y en general los adolescentes demostraron un gran interés en los temas que desarrollamos.


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