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Métodos

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by

Eunice Barreto

on 23 May 2016

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Transcript of Métodos

Métodos e Técnicas Pedagógicas
Técnicas
Qual o Método ?
Definições
Métodos
(cc) photo by Metro Centric on Flickr
(cc) photo by Franco Folini on Flickr
(cc) photo by jimmyharris on Flickr
(cc) photo by Metro Centric on Flickr
Métodos
Técnicas
"Caminho racional seguido pelo espírito para atingir determinado fim."Réne Descartes, Discurso do Método (1637)
"Conjunto mais ou menos bem estruturado, mais ou menos coerente, de intenções ou realizações educativas orientadas para uma finalidade explicitamente enunciada ou implicitamente admitida." Gaston Mialaret, As Ciências da Educação (1980)
Methodos, met' hodos =
"caminho para chegar a um fim".
Expositivo
Demonstrativo
Interrogativo
Diretivos
Fatores de
escolha
Conteúdos
Formandos
Meios
Pedagogia de Projecto
Trabalho de Pesquisa
Estudo de caso
Simulação
Trabalho de grupo
Brainstorming
Os formandos deverão, de acordo com os princípios pedagógicos, ser capazes de:
Ativos
"Cogito ergo sum."
(téchne) = "arte, técnica, ofício"
Definir método pedagógico;
Identificar as principais caraterísticas dos métodos expositivo, interrogativo e demonstrativo;
Reconhecer as caraterísticas do método ativo;
Referir os 3 fatores a ter em conta na escolha do método;
Definir técnica pedagógica;
Indicar seis técnicas pedagógicas.
(+) chegar a um grande número de pessoas.
(-) remete os formandos para um papel passivo.
(+) Contacto e apoio individualizado.
(-) Risco de reprodução dos erros do tutor.
1 - Faça você próprio, normalmente;
2 - Faça outra vez... mas devagar, explicando;
3 - Agora peça para fazerem consigo;
4 - Deixe-os executar... sozinhos.
É o conjunto de procedimentos, lógica e psicologicamente estruturados, que o formador utiliza para orientar a aprendizagem dos formandos.
No final da sessão os formandos deverão ser capazes de executar uma figura animal, recorrendo a uma folha de papel e de acordo com a técnica de origami.
É um procedimento logicamente estruturado, destinado a dirigir a aprendizagem do formando, mas limita-se a uma fase de estudo de um tema.
Incentivar a participação;
Aproveitar as respostas para desencadear outras questões;
Utilizar o reforço positivo;
Dar oportunidade de sucesso (sem exagero);
Evitar comentários inibidores da participação;
Não colocar o formando em situações constrangedoras;
Colocar uma questão de cada vez;
Colocar questões adaptadas aos conteúdos;
Fazer síntese da sessão.
(+) Favorece a participação dos formandos suscitada
através de questões que fazem apelo à sua experiência.
(-) Implica bastante tempo.
Objetivos:
Formador: observador, facilitador, animador, mediador.
Formando: agente ativo e consciente da sua própria formação.
Método focalizado no grupo;Construção crítica do saber;Implica o formando na construção do seu percurso;Autonomia dos formandos.
Aprendizagem ao longo da vida
Aprender a aprender
Quanto ao PÚBLICO:
Direta - dirigida a um formando em particular (deve-se dizer o nome do formando no final da questão);
Bastidor - colocada ao grupo.
Quanto à FORMA:
Aberta -expressão livre da opinião do formando;
Fechada - resposta curta;
Dirigida - tendenciosa, influencia a resposta.
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