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El Polo Norte

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nuria nuria

on 9 January 2013

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Transcript of El Polo Norte

OBJETIVO DIDÁCTICO OBJETIVO DIDÁCTICO EL POLO NORTE ¡GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN! JUSTIFICACIÓN CICLO: GRUPO 4A EVALUACIÓN DEL ALUMNADO NURIA ANGULO ARMADA PURIFICACIÓN ALCÁNTARA LÓPEZ ELENA ÁLVAREZ RUÍZ ROCÍO BARBA BEIGVEDER PATRICIA BANCALERO FERNÁNDEZ Mª DEL VALLE ARRIAGA DÍAZ Segundo Ciclo de Educación Infantil NIVEL: 3 años DURACIÓN: Un mes UBICACIÓN EN EL CURSO ESCOLAR: 1º Trimestre (Novimiembre-Diciembre) Aproximación a un contexto lejano: El Polo Norte Distintos estilos de vida y costumbres Divida en cuatro semanas Actividad motivadora: ¡Un iglú en la puerta de nuestra clase! Carta informativa para los padres INICIAL: Ideas previas
Motivación PROCESO: Participación activa
Continúa motivado FINAL: Satifacción
Adquisición de los conocimientos OBJETIVO GENERAL Observar y explorar su entorno físico, natural, social y cultural, generando interpretaciones de algunos fenómenos y hechos significativos para conocer y comprender la realidad y participar en ella de forma crítica.
(BOJA Nº 169, pp. 21). CONSTRUCCIÓN DE NUESTRO PROPIO IGLÚ Conocer las posibilidades motrices y expresivas del cuerpo OBJETIVO DIDÁCTICO Conceptual Procedimental Actitudinal Coordinación y control progresivo de los movimientos y posturas del cuerpo Exploración de sus posibilidades motrices en las actividades dentro del Polo Norte Disfrute con las actividades motrices realizadas en el Polo Norte LLEGADA DEL FRÍO Y PRENDAS DE ABRIGO OBJETIVO DIDÁCTICO Observación de la llegada del frío y conocimientos de las prendas de abrigo. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Prendas de vestir Hábitos saludables para el cuidado personal Fomento de la autonomía para vestirse y desvestirse disminuyendo progresivamente la ayuda del adulto. Utilización de la ropa de abrigo adecuada y tomar conciencia del frío. Interés y satisfacción por el resultado. Valoración de los riesgos de salud ante el frío. CAMBIOS DE ESTADO DEL AGUA Descubrir el entorno natural propio del Polo Norte CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Cambios de estado de la materia Observación y discriminación de los cambios que experimenta el paisaje con la llegada del frío: lluvia, nieve e hielo Curiosidad hacia los elementos de la naturaleza MENSAJE DE PAPÁ NOEL CARTA PARA PAPÁ NOEL Relacionar elementos característicos del entorno con la llegada de la Navidad. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL La Navidad El consumismo Observación y vivencia de las costumbres y creencias relacionadas con la celebración de la Navidad Fomento de actitudes responsables ante el consumo excesivo de juguetes. Interés por participar en fiestas navideñas y celebraciones Valoración de los juguetes que poseen VISITA AL BELÉN VIVIENTE OBJETIVO DIDÁCTICO Conocer las posibilidades motrices y expresivas del cuerpo
Relacionar elementos característicos del entorno con la llegada de la Navidad CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Normas elementales de convivencia La Navidad Pautas sobre los hábitos y rutinas de comportamiento cotidiano en el aula Pautas sobre los hábitos y rutinas de comportamiento cotidiano en el aula Valoración y aceptación de las normas de convivencia Interés por participar en fiestas navideñas y celebraciones.
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