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CREATIVIDAD

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by

Valeria Bojorquez

on 24 September 2015

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Transcript of CREATIVIDAD

DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
¿Por qué es importante estudiar y promover la creatividad?
¿Cuál es el papel de la creatividad en la vida del hombre?
Es la sustancia de la cultura y el progreso.
La creatividad puede ser sinónimo de plenitud y felicidad.
Hace un siglo una persona rutinaria y conservadora podía sentirse bien. Hoy la sociedad valora el cambio.
Caminamos hacia la sociedad de la automatización, es decir, lo rutinario y repetitivo es para las maquinas.
CREATIVIDAD
¿Qué es?
¿Qué no es?
ORIGINALIDAD
NOVEDAD
AVENTURA Y AUDACIA
TRANSFORMACIÓN TECNOLÓGICA Y SOCIAL
¿QUE NOS SUGIERE LA PALABRA CREATIVIDAD?
La creatividad es la capacidad de producir cosas nuevas y valiosas.
La creatividad o el pensamiento original, es un proceso mental que nace de la imaginación y engloba varios procesos mentales entrelazados.
Niveles para valorar lo obtenido:
Es valioso para el circulo afectivo del creador. Es decir la familia o personal.

Es valioso para su medio social.

Es valioso para la humanidad. Ya que puede ser una creación trascendente.
La humanidad
El medio social
El circulo afectivo
CREATIVIDAD
Anteriormente a los creativos se les llamaba genios, talentos, ingenios, sabios, inventores, y se les consideraba hombres inspirados por los dioses.
LA CREATIVIDAD Y LOS HÁBITOS
El hábito es repetición, la creatividad es cambio.
El hábito es lo conocido, la creatividad es lo nuevo.
El hábito es la seguridad, la creatividad es el riesgo.
El hábito es lo fácil, la creatividad es lo difícil.
El hábito es la inercia, la creatividad es el esfuerzo.
Cuestionamiento
Acopio de datos
Incubación /
Iluminación
Elaboración
Comunicación
FASES DEL PROCESO CREATIVO
COMPONENTES DEL PENSAMIENTO CREATIVO
La Fluidez
La flexibilidad.
La originalidad
La viabilidad
LA PERSONALIDAD CREATIVA
Características afectivas
Características cognoscitivas

Características volitivas
Tenacidad
Tolerancia a la frustración
Capacidad de decisión

Fineza de la percepción
Capacidad intuitiva
Imaginación
Capacidad critica
Curiosidad intelectual

Soltura y libertad
Pasión
Audacia


Profundidad
Hecho Por:
Bojórquez Rios Diana
Bracamonte Molina Maria
Gomez Fimbres Rosalva
Lopez Romo Alejandro
Valenzuela Moroyoqui Norma
Materia: Cultura Empresarial y Desarrollo Sustentable
CREATIVIDAD PLASTICA: EL CEREBRO Y LA MANO CEREBRAL
¿Qué es la creatividad plástica?
• Personalidad


• Intenciones


• Motivación



• Acción de comunicar algo



• Expresar ideas y expresión personal

• Crea formas imaginativas en el oyente

EL CEREBRO Y LA MANO CEREBRAL
La mano refleja al cerebro, así como el cerebro refleja la mano
=
LENGUAJE, MOTOR Y VEHICULO
El lenguaje es una parte muy importante y sirve como medio de comunicación y de expresión.

Cada persona al hablar o escribir, asigna denotaciones y connotaciones distintas y especiales a las palabras
El lenguaje es una creación continua: HABLAR ES CREAR.
El lenguaje va cambiando a través del tiempo y adoptando diferentes significados.
CÓMO DESARROLLAR LA CREATIVIDAD
La creatividad es una cualidad humana como cualquier otra.

El desarrollo de la creatividad se divide en tres apartados:

El medio ambiente que garantice las condiciones favorables
Algunas técnicas diseñadas específicamente
La formación de la personalidad a través de los años de crecimiento
FACILITADORES Y OBSTÁCULOS DE LA CREACIÓN
La creatividad es un rasgo que en algunas personas se manifiesta de mas y en otras de menos, una facultad que unos ha habido educar y otros han dejado de atrofiar.
OBSTACULOS, BLOQUEOS
Orden físico : Un medio tranquilo. Puede ser tan enemigo de la creatividad como un medio inestable, tempestuoso, acelerado.
Orden cognoscitivo-perceptual: Un ambiente de prejuicios, tradicionalismo, burocratismo, actitudes rutinarias.
Orden Afectivo: Inseguridad. Miedo a equivocarse, el temor al ridículo, al fracaso. Limites auto impuesto. El no poder hacer algo. Sentimientos vagos de culpa. Rebeldía, desafío.

CREATIVIDAD INDIVIDUAL Y GRUPAL
Creatividad grupal
Creatividad individual

FACILITADORES, IMPULSORES
Orden físico: Cuando alternamos periodos de intensa estimulación, viajes, congresos,etc. Con periodos de calma y serenidad,
Orden cognoscitivo-perceptual:Tener padres de un buen nivel intelectual, con amplios intereses culturales y creativos, y además tolerantes al pluralismo de ideologías.
Orden Afectivo:La seguridad de ser aceptado

¿De qué depende el rendimiento creativo del grupo? De muchos factores, que hay que calibrar en cada caso:
• De la naturaleza de los problemas y de los proyectos
• De la fluidez y espontaneidad de la comunicación interpersonal en el grupo.
• De las competencias profesionales en relación con las tareas; se sabe que los grupos multidisciplinarios son particularmente productivos.
VENTAJAS QUE EL GRUPO OFRECE PARA UNA MAYOR CREATIVIDAD
• Dialogo
• Criterios objetivos y racionales.
• Creando un clima favorable

Organización Creativa
Es una organización de personas que trabajan para uno o más objetivos y/o metas comunes, entre los cuales se respira un ambiente propicio para el pensamiento creativo.
Organización Tradicional
Individualismo
Poca Comunicación
Comunicación ascendente.
Convencionalismo
Rigidez
Autoritarismo
Represiones(obedecer y callar.
Organización Creativa
Compañerismo
Abundante Comunicación
Intensa Comunicación en todos los sentidos.
Espontaneidad
Flexibilidad
Clima Democrático
Libertad de expresión
Manejo Creativo de los Problemas
El problema es una realidad omnipresente en la vida de los individuos, de las instituciones y de los pueblos; es parte integral del tejido de la vida. La capacidad de afrontarlo mide, en cierto modo , la calidad de vida.
Es una situación con uno o varios elementos de oscuridad: queremos lograr algo, pero no hallamos como; necesitamos movernos hacia un determinado punto, pero no vemos claro el camino.

¿Que es un problema?
Relación entre problemas y creatividad
Es una muy estrecha. Por definición, todo el problema apela a la creatividad de alguien, ya que el sujeto no conoce la solución. Sus rutinas de pensamiento y las técnicas bien conocidas no le sirven para el caso, por eso tiene el problema.
Planteamiento y solución de problemas
Definir el problema: Plantearlo
Averiguar las causas del problema, raíces, factores y condiciones que lo hicieron nacer.
Imaginar todas las posibles soluciones. (Lluvia de ideas)
Seleccionar la solución.
Implementar o ejecutar la solución.
Diagnóstico y Autodiagnóstico de Creatividad
Cualquier persona puede sentir curiosidad por saber que tan creativo es y en que grado los que los rodean. De la misma manera pasa con un director o al gerente de una empresa que les importa mucho identificar a los sujetos mas creativos para tal o cual actividad.
Existen test que miden la creatividad, es a fin de cuentas un test de personalidad.

¿Qué tipos de creatividad existen?
Musical
Plástica
Organizativa
Verbal
¿Como se califica o mide la creatividad?
Se mide a través de la fluidez, flexibilidad y originalidad.
Pásame una silla..
¿A que tipo de silla te refieres?
¿Como y en donde se puede crear?
¿En qué tipo de actividades podemos ser creativos?
Gran parte de las personas, asociamos la creatividad con artistas, músicos, pintores, poetas etc. Pero no hay razón para restringir. Ya que todo se puede hacer de manera rutinaria y todo tiene un lado creativo para llevarse a cabo. La creatividad, más que una agudeza intelectual o que una habilidad, es una actitud ante la vida, ante cualquier situación y aspecto de la vida.
Conocer y entender
Las bellas artes y la estética.
La ciencia.
Sentir
Actuar sobre las cosas
La tecnología.
Actuar sobre las persona
Interés
Campo
Relaciones Humanas
EJERCICIO
EJERCICIO
Libre expresión
A través del lenguaje el hombre vuelve a crear lo ya pasado, reconstruye lo ausente y da forma a lo futuro...
Rasgos y actitudes muy ligados con
la creatividad son:
El autoconocimiento y la autocrítica
La educación de la percepción.
El hábito de relacionar unas cosas con otras.
El sentido lúdico de la vida.
El hábito de sembrar en el inconsciente
La constancia, la disciplina, el método, la organización.
El clima general
El estudio de la psicología de la percepción y de la psicología del pensamiento
El estudio de modelos
Ejercicios de descripción
Detección de relaciones remotas
Descripción imaginaria de mejoras
Olvidar por una hora cómo son determinadas cosas para pensar cómo podrían ser, equivale a ejercitarse en desestructurarlas y reestructurarlas, es decir trascender la realidad actual e innovar.
El psicodrama, socio drama.
Ejercicios para concientizarse de las dificultades de la percepción y para educar y afinar la propia facultad de percibir.
Ejercicios de transformaciones mentales de cosas.
La lluvia de ideas. Se le llama también torrente, torbellino.
La sinéctica.
AUTRORRETRATO
Primer dibujo hecho 15 minutos después consumido el LSD, antes de cualquier efecto visible.
Tras 45 minutos de haber consumido la droga, ella sintió que su pelo había crecido.
1 hora y 45 minutos después ella mantuvo la idea respecto a su cabello crecido. En esta imagen lo representó con un poco más de color.
2 horas y 15 minutos después de la dosis de LSD, su percepción de sus rasgos faciales cambió totalmente. Se puede apreciar que empezó a detallar mucho más las facciones del rostro.
Con 3 horas con el ácido afectando su cabeza, ella se abstiene de dibujar sus ojos.
4 horas y 45 después cambia el color de su piel a un a místico color púrpura.
Después de seis horas las cosas comenzaron a ponerse sumamente extrañas, ahora utiliza diversos colores para representarse.
6 horas y 45 minutos después vuelve a eliminar sus ojos del dibujo, curiosamente su rostro pareciera ser el principal foco de atención.
Después de 8 horas
8 horas y 45 minutos de la dosis de la droga, decidió que tendría un cuerpo.
9 horas y media los efectos del ácido sobre su percepción estaban llegando a su fin.
Ejercicio
La fluidez:
Si damos el mismo estímulo a cien personas, podemos contar el número de respuestas que cada una y las que ofrece todo el grupo en un determinado tiempo e igual para todos.
Número total de respuestas (Fluidez), una vez que se hayan excluido, a juicio del grupo o instructor las invalidas (Respuestas que no vale cuando es falsa, o bien, cuando se repiten).

La Flexibilidad:
En el mismo caso anterior podemos contar, además del número de respuestas, las categorías a que perteneces estas.
Es más subjetiva: consiste en agrupar las respuestas en clases o categorías y luego contarlas. Así se obtiene (flexibilidad del pensamiento)

En forma análoga podemos establecer porcentajes sobre la rareza de las respuestas.
Una tercera calificación, la de originalidad, se hace posible cuando el test se administra a grupos mas o menos grandes. Para obtenerla se calcula porcentajes de las respuestas obtenidas: consideran originales aquellas dadas por menos el 5% de los participantes.
Ejemplo de pregunta de Test: Si la vida humana sobre la tierra fuera eterna.

La Originalidad:
CONCEPTO
Todo cambio basado en conocimiento que genera valor para la empresa.
Innovaciones
comerciales
De producto o de marketing
Innovaciones gerenciales u organizativas
Nuevos métodos de organización
Innovaciones tecnológicas
Métodos de producción o distribución
INNOVACIÓN
EJERCICIOS
EJERCICIO
¡¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!
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