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Enfoques historiograficos de Annales

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Abraham Loyola

on 29 October 2014

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Transcript of Enfoques historiograficos de Annales

Primera generación (1929-1956)
Lucien Febvre (1878-1956) fue uno de los fundadores de la escuela de los Annales, junto a Marc Bloch.
La principal característica del método historiográfico de Bloch es la siguiente:
Fomento del uso del método regresivo. Bloch justificaba la idoneidad del método regresivo, es decir, la construcción histórica desde el presente hacia atrás, argumentando que los períodos cercanos en el tiempo son mejor conocidos y que se debe proceder de lo conocido a lo desconocido.
Tercera generación (1969-1989)
A comienzos de los años 70 del siglo XX, Fernand Braudel se retiró de la revista Annales por discrepancias internas. Su salida dio inicio a la tercera generación de historiadores de esta escuela historiográfica.


Segunda generación (1956-1968)
Fernand Braudel
Enfoques historiograficos de Annales
Planteamiento inicial de hipótesis de trabajo, de problemas o interrogaciones basados en el presente, en preocupaciones de los hombres de su tiempo.
Localización de fuentes de todo tipo, no solo textuales.
Selección y ordenación de hechos a analizar.
Febvre pretende renovar el oficio de historiador presentando un método historiográfico innovador:
Se enfoco en:
Visión multicéntrica de los factores con influencia en la evolución histórica de la región analizada.
Introducción en la historiografía de una nueva visión del tiempo histórico, que tiene tres niveles o duraciones:
Duración Larga, duración media, duración corta
Abandono de la historia de las mentalidades.
Revisión de los planteamientos de las dos primeras generaciones:
Recuperación y renovación de la historia social y económica, marginada por la tercera generación.
Recuperación y actualización crítica de las perspectivas de la historia global y de la larga duración.
Búsqueda de apoyos en los aportes de otras disciplinas científicas.
Propuesta de una historia social de las prácticas culturales o de una nueva historia cultural de lo social.

Cuarta generación
La cuarta generación de la Escuela de los Annales nació movida por causas internas y externas:

Por una parte, la caída del Muro de Berlín (1989) y la disolución del “Telón de Acero” promovieron la aparición de importantes movimientos sociales, que generaron entre los historiadores la necesidad de revisar los paradigmas historiográficos vigentes en busca de explicaciones.

El verdadero merito de Annales, fue crear una historia plural y abierta a todas las sociedades, una historia en donde todas las capas sociales se vean representadas, en el que cualquier elemento es digno de ser estudiado.
A causa de su salida, se dio:
Heterogeneidad por la falta de acuerdo metodológico, político e intelectual.
Incremento de la presencia académica y social.
Mayor interés por el estudio de la cultura.

Y por otra, las críticas que cuestionaban la utilidad del análisis de las mentalidades para explicar los problemas históricos también llevaron a los representantes de los Annales a buscar nuevas vías historiográficas.
Enfoque historiográfico de la cuarta generación:
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