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¿Comprender?

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by

Yuni Lobos

on 3 March 2016

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Transcript of ¿Comprender?

¿Comprender?
1. Juntarse en grupos de cuatro personas

2. Identificar los factores que inciden en la dificultad de comprender de un texto.

3. Elegir uno de esos factores y representarlos frente al curso (Escribir diálogo o situación).

4. El curso debe adivinar la situación.

5. Se reflexiona posibles soluciones.

-Relectura
-Elaborar esquemas
-Utilización de imagenes
-El auto cuestionamiento
-Aclaración de vocabulario (búsqueda)
-Subrayar
-Parafrasear
Técnicas para mejorar la comprensión

lectora:

Enfoque práctico
Comprender:
Adentrarse en el significado del texto y, al mismo tiempo, construir un modelo de la situación tratada en él.
Comprensión lectora
Profesora Yunitza Lobos


Lenguaje y comunicación
Controles de lectura
Procesuales : Fichas de lectura

Primera evaluación:
"
Un mundo Feliz
" de Aldous Huxley

Actividad
¡Decodificar no es suficiente!
Algunas posibles soluciones





-Técnica del “Piloto encendido”

-Técnica: “Tomar notas”

-Técnica de la “Visualización”


Técnicas para trabajar los conocimientos previos:

-Técnica del listado

-Técnica de la discusión

Técnicas para planear por el texto y descubrir la estructura:

-Técnica de la “Mirada panorámica”

-Técnica del “Juego de la Oca”

-Técnica del “Atajo”
Técnicas para elaborar y reorganizar la información:

Se presentan una serie de técnicas que sirven para enseñar a los alumnos a realizar una lectura activa ya desencadenar estrategias de reelaboración y reordenación de la información del texto.


a) Técnica del “periodista”


Consiste en leer un texto para responder a las preguntas que se hacen los periodistas cuando tienen que contar una noticia.




Acontecimientos más importantes del relato ¿Qué?
Personajes implicados
¿Quién?

Circunstancias relevantes
¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde?

b) Técnica del “problema”

Esta técnica consiste en identificar el “problema” que plantea el texto, descubrir las dificultades y, en su caso, constatar la solución que da el autor al mismo.

Problemas Dificultades Solución (implícita o
explicita


c) Técnica de los “mapas conceptuales”

Sirve para desarrollar de forma importante una serie de estrategias que les permite reelaborar y reordenar el texto atendiendo a los conceptos y relaciones incluidos en el mismo.


d) Técnica de las “preguntas”


Consiste en intentar descubrir las preguntas a las cuales pretende responder el texto.
Preguntas: ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Dónde?





e) Técnica de la “comparación”

Algunos textos son propicios para aplicar esta técnica que consiste en comparar dos situaciones que se plantean en la lectura.

MEDITERRÁNEO
-Sienten mas la belleza
-Tienen grandes artistas
-Tienen una gran visión plástica
NÓRDICOS
-Aprecian más la riqueza
-Tienen grandes museos, pero no artistas propios
-Se sienten orgullosos de sus riquezas
Técnica de la reorganización atendiendo a los escenarios:

Esta técnica pretende relacionar los personajes, las acciones y los escenarios en donde se desarrollan las mismas. Es muy adecuada para trabajar textos expositivos que se desarrollan en distintos lugares y escenarios.



ESCENARIO I II III
__________________________________________
PERSONAJES
___________________________________________
ACCION Y SUCESOS
___________________________________________
Técnicas para la síntesis y la identificación de las ideas principales:

Estas técnicas que se presentan en esta apartado se utilizan para trabajar la capacidad de síntesis y la sensibilidad hacia las ideas importantes.
Técnica de la recapitulación progresiva
Consiste en segmentar la lectura en tres partes.

a) Técnica de la “poda y del resumen”


Una vez leído el texto detenidamente, se hace una segunda lectura tachando aquella información que no sea imprescindible para entender el argumento del texto.


b) Técnica: “titular párrafos”

Consiste esta técnica en buscar la idea matriz de cada uno de los párrafos. Debe buscarse una idea que abarque el conjunto del contenido del párrafo

c) Técnicas del “subrayado y del esquema”

Talvéz sean las técnicas más aplicadas en el mundo y sobre las que se han escrito más manuales y libros, además de ser objeto de múltiples cursillos y seminarios, no sólo a nivel académico sino también a nivel empresarial.Técnicas para elaborar y reorganizar la información

Técnicas para elaborar y reorganizar la información
Haciendo uso ¿Como?
Técnica de los "mapas conceptuales"
Técnica de "las preguntas"
Técnica del "problema"
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